Liderazgo y administración de calidad en las instituciones educativas.

1. UNIVERSIDAD YACAMBUUNIVERSIDAD YACAMBU
VICERRECTORADO DE ESTUDIOS A DISTANCIAVICERRECTORADO DE ESTUDIOS A DISTANCIA
MAESTRIA EN GERENCIA EDUCACIONALMAESTRIA EN GERENCIA EDUCACIONAL
LIDERAZGO Y ADMINISTRACION DE CALIDAD ENLIDERAZGO Y ADMINISTRACION DE CALIDAD ENGO S C O CGO S C O C
LAS INSTITUCIONES EDUCATIVASLAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Crisaurhilsi Gutiérrez MeléndezCrisaurhilsi Gutiérrez Meléndez
MGEMGE--132132--00155V00155V
GERENCIA EDUCACIONALGERENCIA EDUCACIONAL

2. IMPORTANCIA DEL LIDERAZGOIMPORTANCIA DEL LIDERAZGOIMPORTANCIA DEL LIDERAZGOIMPORTANCIA DEL LIDERAZGO
Los sistemas de educación en el mundo, se encuentran
influenciados por las transformaciones derivadas de la
globalización, el neoliberalismo y por la implementación de
políticas de cambio recomendadas por los Organismos
Financieros Internacionales.
Hacer que elHacer que el
equipo trabaje con
entusiasmo, en el
logro de metas y
objetivos.
Habilidades gerenciales o directivas
que un individuo tiene para influir
en la forma de ser de las personas oobjetivos.
en la forma de ser de las personas o
en un grupo de personas
determinado.

3. TIPOS DE LIDERAZGOTIPOS DE LIDERAZGOTIPOS DE LIDERAZGOTIPOS DE LIDERAZGO
Liderazgo Autoritario
Lid C l i tLiderazgo Complaciente
Liderazgo por ConvenienciaLiderazgo por Conveniencia
Liderazgo Independiente
Liderazgo Comprometido

4. CARACTERISTICAS DE UN LIDER
A) El líder debe tener el carácter de miembro, es decir, debe pertenecer al grupo que
encabeza, compartiendo con los demás miembros los patrones culturales y
significados que ahí existen.
B) La primera significación del líder no resulta por sus rasgos individuales únicos,
universales (estatura alta o baja, aspecto, voz, etc.)
C) Cada grupo considera líder al que sobresalga en algo que le interesa, o más brillante, o
mejor organizador, el que posee más tacto, el que sea más agresivo, más santo o
más bondadoso.
Cada grupo elabora su prototipo ideal y por lo tanto no puede haber un ideal únicoCada grupo elabora su prototipo ideal y por lo tanto no puede haber un ideal único
para todos los grupos.
D) El líder debe organizar, vigilar , dirigir o simplemente motivar al grupo a
determinadas acciones o inacciones según sea la necesidad que se tenga.
Estas cuatro cualidades del líder, son llamadas también carisma.
E) El líder debe tener la oportunidad de ocupar ese rol en el grupo, si no se presentaE) El líder debe tener la oportunidad de ocupar ese rol en el grupo, si no se presenta
dicha posibilidad, nunca podrá demostrar su capacidad de líder.

5. CALIDAD DE EDUCACION
La calidad educativa, se refiere a los efectos positivamente
valorados por la sociedad respecto del proceso de formación
que llevan a cabo las personas en su cultura. Se considera
generalmente cinco dimensiones de la calidad:
Fil fí ( l i )Filosofía (relevancia)
Pedagogía (eficacia)
Cultura (pertinencia)Cultura (pertinencia)
Sociedad (equidad)
Economía (eficiencia)

6. CARACTERISTICAS DE UN SISTEMA EDUCATIVOCARACTERISTICAS DE UN SISTEMA EDUCATIVO
• Ser accesible a todos los ciudadanos.
F ilit l l i ti t i l j t d l• Facilitar los recursos personales, organizativos y materiales, ajustados a las
necesidades de cada alumno para que todos puedan tener las oportunidades
que promoverán lo más posible su progreso académico y personal.
• Promover cambio e innovación en la institución escolar y en las aulas (lo que se• Promover cambio e innovación en la institución escolar y en las aulas (lo que se
conseguirá, entre otros medios, posibilitando la reflexión compartida sobre la
propia práctica docente y el trabajo colaborativo del profesorado).
• Promover la participación activa del alumnado tanto en el aprendizaje como• Promover la participación activa del alumnado, tanto en el aprendizaje como
en la vida de la institución, en un marco de valores donde todos se sientan
respetados y valorados como personas.
• Lograr la participación de las familias e insertarse en la comunidad.Lograr la participación de las familias e insertarse en la comunidad.
• Estimular, facilitar el desarrollo, el bienestar del profesorado y de los demás
profesionales del centro.