TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
Presentación1 en diapositiva
1. LA TRAZABILIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE, Y SUS RETOS EN EL
CONTEXTO DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y LA AGENDA 2030 (ODS).
LEVIS PATRICIA ARAUJO RUIZ
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN Y PLANIFICACIÓN
EDUCATIVA
Montería – Córdoba
2022
2. INTRODUCCIÓN
En el contexto contemporáneo, la calidad está centrada en la
capacidad de aprendizaje. El mejoramiento en los sistemas
institucionales y educativos tienen el compromiso de elevar los
niveles de aprendizaje, la calidad se refleja en la capacidad de
la institución educativa para elevar la retención y la inclusión
en el sistema.
Lo que se quiere analizar es la trazabilidad de la educación
Superior en América Latina y el Caribe, y los retos y evolución
de la Educación Superior en la sociedad del conocimiento.
Como propósito fundamental se busca generar oportunidades para
quienes hoy no la tienen y contribuya, con la creación del
conocimiento, a la transformación social y productiva de nuestra
sociedad.
3. TRAZABILIDAD DE LA EDUCACIÓN
SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA Y EL
CARIBE
La trazabilidad
educativa nos permite hacer un
seguimiento personalizado de la
evolución del aprendizaje de
nuestros alumnos.
Enfoque conductista: se centra en
el comportamiento del Estudiante
E
D
U
C
A
C
I
Ò
N
S
U
P
E
R
I
O
R
Se caracteriza por
ENFOQUE
EDUCACIÒN
SUPERIOR
Enfoque humanista: fomenta el desarrollo y la autonomía del
Estudiante
Enfoque heurístico: promueve la capacidad de autogestión
del Estudiante.
Enfoque Algorítmico: Se centra en las expectativas de los
alumnos.
Enfoque cognoscitivista: se realiza a partir de los
conocimientos anteriores del Estudiante
RETOS
SOCIALES
Agenda 2030 (ODS).
es un plan de acción en favor de las
personas, el planeta y la prosperidad.
EVOLUCIÓN
(IESALC-UNESCO, 2008,conferencia
regional oferta educativa
Conferencia Paris promover la
investigación, la innovación y la
creatividad". (UNESCO, 2009,
Declaración documentada realizada
el año 2019 la UNESCO. Cambio,
conocimiento, Visión y acción
la UNESCO publicó en 1995 su documento de
orientación sobre Cambio y desarrollo en
la educación superior
Globalización
formación de
profesionales integrales
fortalecer proceso de
internacionalización
Desarrollo de las TIC. Participación y Gestión
Institucional
Enseñanza -Aprendizaje
TENDENCIAS
Cobertura
Calidad
Sociedad del
conocimiento
Pertinencia
Pedagogía y currículo