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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADOS
MAESTRIA EN EDUCACIÓN INICIAL
PARALELO B
Msc. Mario Montenegro Phd
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
CRISTINA SALAS
2013-2014
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

•conjunto de pasos y
etapas que debe cumplir
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MÉTODOS LÓGICOS
LÓGICO DEDUCTIVO

ANALÍTICO

Aplican los principios descubiertos a
casos particulares, a partir de un
enlace de juicios

Se distinguen los elementos de un fenómeno
y se procede a revisar ordenadamente cada
uno de ellos por separado

LÓGICO INDUCTIVO

SINTÉTICO

Parte de casos particulares y se
eleva a conocimientos generales

Se relacionan hechos aislados y se
formula una teoría que unifica los
diversos elementos

ANALÓGICO

HISTÓRICO

Consiste en inferir de la semejanza de algunas
características entre dos objetos, la
probabilidad de que las características
restantes sean también semejantes

conocimiento de las distintas etapas
de los objetos en su sucesión
cronológica
MÉTODOS EMPIRICOS

OBSERVACIÓN CIENTÍFICA

EXPERIMENTACIÓN CIENTÍFICA

- El objeto de la observación

- El sujeto u observador
- Las circunstancias o el ambiente
que rodean la observación
- Los medios de observación
- El cuerpo de conocimientos de
que forma parte la observación

- El fenómeno de que se trate debe aislarse
para estudiarlo mejor
- El experimento debe repetirse en las
mismas circunstacias para comprobar si
siempre es el mismo
- Las condiciones del experimento deben
alterarse para investigar en que grado
modifican al fenómeno
- El experimento debe durar el tiempo
suficiente para que se produzca el
fenómeno deseado.
TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN

ENTREVISTA

• Técnica de recopilación de información mediante una
conversación profesional, con la que se adquiere información
acerca de lo que se investiga
• los resultados a lograr en la misión dependen del nivel de
comunicación entre el investigador y los participantes en la misma

ENCUESTA

• Técnica de adquisición de información de interés sociológico,
mediante un cuestionario previamente elaborado.
• Se puede conocer la opinión o valoración del sujeto seleccionado
en una muestra sobre un asunto dado.

FICHAJE

• registra los datos que se van obteniendo en fichas, las cuales son
elaboradas y ordenadas
• Contienen la mayor parte de la información que se recopila en una
investigación por lo cual constituye un valioso auxiliar en esa tarea.
TEST

OBSERVACIÓN

• Tiene como objeto lograr información sobre rasgos
definidos de la personalidad, la conducta o determinados
comportamientos y características individuales o colectivas
de la persona
• A través de preguntas, actividades, manipulaciones, etc.,
que son observadas y evaluadas por el investigador

• Consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o
caso, tomar información y registrarla para su posterior
análisis, elemento fundamental de todo proceso
investigativo.
• Existen dos clases de observación: la Observación no
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MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

  • 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADOS MAESTRIA EN EDUCACIÓN INICIAL PARALELO B Msc. Mario Montenegro Phd MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN CRISTINA SALAS 2013-2014
  • 2. MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN •conjunto de pasos y etapas que debe cumplir MÉTODO una investigación y este se aplica a varias ciencias
  • 3. MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN •Conjunto de instrumentos y medios a TÉCNICA través de los cual se efectúa el método y solo se aplica a una ciencia
  • 4. METODOS DE LA INVESTIGACIÓN LÓGICOS Utilización del pensamiento en sus funciones de deducción, análisis y síntesis EMPÍRICOS Se aproximan al conocimiento del objeto mediante su conocimiento directo y el uso de la experiencia
  • 5. MÉTODOS LÓGICOS LÓGICO DEDUCTIVO ANALÍTICO Aplican los principios descubiertos a casos particulares, a partir de un enlace de juicios Se distinguen los elementos de un fenómeno y se procede a revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado LÓGICO INDUCTIVO SINTÉTICO Parte de casos particulares y se eleva a conocimientos generales Se relacionan hechos aislados y se formula una teoría que unifica los diversos elementos ANALÓGICO HISTÓRICO Consiste en inferir de la semejanza de algunas características entre dos objetos, la probabilidad de que las características restantes sean también semejantes conocimiento de las distintas etapas de los objetos en su sucesión cronológica
  • 6. MÉTODOS EMPIRICOS OBSERVACIÓN CIENTÍFICA EXPERIMENTACIÓN CIENTÍFICA - El objeto de la observación - El sujeto u observador - Las circunstancias o el ambiente que rodean la observación - Los medios de observación - El cuerpo de conocimientos de que forma parte la observación - El fenómeno de que se trate debe aislarse para estudiarlo mejor - El experimento debe repetirse en las mismas circunstacias para comprobar si siempre es el mismo - Las condiciones del experimento deben alterarse para investigar en que grado modifican al fenómeno - El experimento debe durar el tiempo suficiente para que se produzca el fenómeno deseado.
  • 7. TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN ENTREVISTA • Técnica de recopilación de información mediante una conversación profesional, con la que se adquiere información acerca de lo que se investiga • los resultados a lograr en la misión dependen del nivel de comunicación entre el investigador y los participantes en la misma ENCUESTA • Técnica de adquisición de información de interés sociológico, mediante un cuestionario previamente elaborado. • Se puede conocer la opinión o valoración del sujeto seleccionado en una muestra sobre un asunto dado. FICHAJE • registra los datos que se van obteniendo en fichas, las cuales son elaboradas y ordenadas • Contienen la mayor parte de la información que se recopila en una investigación por lo cual constituye un valioso auxiliar en esa tarea.
  • 8. TEST OBSERVACIÓN • Tiene como objeto lograr información sobre rasgos definidos de la personalidad, la conducta o determinados comportamientos y características individuales o colectivas de la persona • A través de preguntas, actividades, manipulaciones, etc., que son observadas y evaluadas por el investigador • Consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso, tomar información y registrarla para su posterior análisis, elemento fundamental de todo proceso investigativo. • Existen dos clases de observación: la Observación no científica y la observación científica.