Este documento presenta el proyecto anual de la cátedra de Educación Física para el curso 4° 1° en la Escuela Agrotecnica Casimiro Szlapelis N° 716. El proyecto describe los objetivos, la estructura y organización de contenidos de la cátedra para el ciclo lectivo 2017. Se dividirá en tres trimestres enfocados en handball, voley y básquet respectivamente. Cada unidad didáctica cubrirá aspectos técnicos, tácticos y reglamentarios de cada deporte

1. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N° 810
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CRISTIAN OLIVA.
Caratula:
TRABAJO PRACTICO N°1
“LAS TIC Y LA ENSEÑANZA II”
ESCUELA: Escuela Agrotecnica Casimiro Szlapelis N° 716.
ESPACIO CURRICULAR: Educacion Fisica.
CURSO: 4° 1°.
DOCENTE: Cristian Oliva.
CICLO LECTIVO: 2017.

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PROYECTO ANUAL
1. OBJETIVOS DE LA CÁTEDRA:
Guiar a los alumnos en el proceso de aprendizaje de los deportes planteados durante
el proyecto anual, pudiendo crear espacios de reflexión sobre los mismos. Así también
se busca estimular la motricidad, la salud.
2. ESTRUCTURA DE LA CÁTEDRA:
a. 1er TRIMESTRE: Del 29 de febrero al 27 de mayo.
 HANDBALL.
b. 2do TRIMESTRE: Del 30 de mayo al 2 de septiembre.
 VOLEY.
c. 3er TRIMESTRE: Del 5 de septiembre al 25 de noviembre.
 BASQUET.
3. ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS
a. UNIDAD DIDÁCTICA N° 1:
 Pase y recepción. (Diferentes formas correctas de pasar la pelota).
 Dribling. (Forma adecuada de picar la pelota).
 Lanzamientos. (Tipos de lanzamientos).
 Reglamento. (Reglas oficiales y gesticulaciones de árbitros).
 Defensa y ataque. (Situación de juegos en inferioridad y superioridad numérica en
ambos momentos del juego).
 Juego colectivo. (Juego 7 vs 7 aplicando lo antes visto).
 Sistemas de juego. (Diferentes sistemas de juegos).
b. UNIDAD DIDÁCTICA N° 2
 Pase y recepción (Diferentes formas correctas de recibir y pasar la pelota).
 Reglamento básico (Reglas y gesticulaciones del arbitraje).

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 Posicionamiento en la cancha. (Posición de los jugadores dentro del campo de juego y
forma de rotación).
 Juego reducidos (Juego reducidos 1 vs 1, 2 vs 2, 3 vs 3, etc,).
 Sistemas de juegos (Diferentes tipos de sistemas de juegos ejemplo: 6-0 , 4-2, 5-1).
 Juegos colectivo (Juego 6 vs 6 aplicando lo antes visto).
c. UNIDAD DIDÁCTICA N° 3:
 Dribling. (Diferentes tipos de picar la pelota).
 Pase y recepción. (Diferentes tipos de pases y la recepción).
 Defensa y ataque. (Formas y posturas en cada una de estas situaciones de juego).
 Reglamento básico. (Reglas y gesticulaciones del arbitraje).
 Juego colectivo. (Juego 5 vs 5 aplicando lo antes visto).
d. UNIDAD DIDÁCTICA N° 4 (TRANSVERSAL):
 Salud e higiene.
 Beneficio del deporte para la salud.
4. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
La modalidad elegida para llevar delante de la cátedra durante todo el año será basada en
una educación que tome por referencia de ambas corrientes pedagógicas teniendo una
impronta constructivista como así también conductista, las cuales serán alternadas según el
momento y la situación de la clase. Por otro lado el docente en su gran mayoría del año
buscara crear espacio de reflexión en sus alumnos es por ello que el mismo se situara como
guía del aprendizaje de jóvenes para que los mismo puedan resolver de forma autónoma
pero exitosamente las situaciones problemas que se plantearan, con esto queremos decir
que el tipo de tareas que se llevaran a cabo en las clases serán “tareas semi definidas de
tipo 2”, como así también “tareas definidas de tipo 1 y 2”.
Por otro lado el blog será tomado con total seriedad ya que el mismo será de gran
importancia a lo largo del año, en este se llevaran a cabo: debates sobre temas presentados,

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trabajos prácticos, bibliografías complementarias, etc. Los trabajos en el mismo serán tan
importantes como los trabajos prácticos hechos en clases. Así también la utilización del
mismo nos permitirá tener más tiempo de clase práctico y poder tener mayor contacto y
seguimiento al alumno.
5. ENLACE (LINK) DEL BLOG A UTILIZAR CON LOS ALUMNOS:
 http://educacionfisicaporcristianoliva716.blogspot.com.ar