1. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 810
“FIDEL A. PÉREZ MORENO”
Instituto Superior de Formación Docente N° 810
“Fidel A. Pérez Moreno”
(C. Rivadavia, Chubut)
COMISIÓN: 3° 1°
CÁTEDRA: LAS TIC Y LA ENSEÑANZA II
DOCENTE: Lic. Gustavo Leonardo PAROLÍN
TRABAJO PRÁCTICO N° 1
“LAS TIC Y LA ENSEÑANZA II”
ESCUELA: Escuela provincial n° 1
ESPACIO CURRICULAR: EDUCACIÓN FÍSICA
CURSO: 1° año. Mixto
DOCENTE: Solórzano Micaela
CICLO LECTIVO: 2016
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PROYECTO ANUAL
OBJETIVOS
Para este año se tiene pensado trabajar como siempre el conocimiento y valoración de su
cuerpo utilizando la actividad física como medio de exploración y disfrute de sus
posibilidades motrices.
Durante el año se va a trabajar con diferentes deportes escolares ya que se han adaptado
a las nuevas situaciones y contextos sociales, por lo tanto no solo se va a tener en cuenta
la técnica deportiva si no que se va a trabajar un amplio abanico de riquezas que están
vinculadas con la pedagogía, psicología y sociología que son fundamentales para la
formación de los adolescentes.
Además se planificara y se realizaran diferentes actividades y juegos que les permitirá
satisfacer y trabajar sus capacidades físicas y habilidades motrices básicas y especificas,
trabajar el dominio y control del cuerpo, desarrollo actitudinal de exigencia y superación.
Por lo tanto entrara en juego el aceptar normas y reglas que se presentaran en las
diferentes clases.
Se trabajara también el conocimiento del propio cuerpo, sus necesidades, hábitos
saludables, y la alimentación saludable.
También se trabajara y se tendrá presente los contenidos actitudinales como la
participación, cooperación, respeto, compañerismo, predisposición etc.
Durante el año se trabajaran tres deportes de cooperación y oposición que serán básquet,
hándbol y vóley en el cual se buscara que el alumno pueda comprender y adquirir la
lógica del deporte, los fundamentos globales, y otros contenidos sobre la materia y el
deporte.
ESTRUCTURA DE LA CATEDRA
1er TRIMESTRE: Del 2 de marzo al 29 de mayo.
2do TRIMESTRE: Del 1 de junio al 4 de septiembre.
3er TRIMESTRE: Del 7 de septiembre al 30 de noviembre.
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ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS.
UNIDAD DIDÁCTICA N° 1:
En el primer trimestre comenzaremos a trabajar con básquet y estará conformado por las
siguientes actividades, juegos, driles y trabajos prácticos:
* Se realizaran trabajos de investigación y reglamentación sobre el mismo el cual deberán
desarrollar de manera grupal o individual.
* Con respecto a lo práctico se trabajara la lógica del deporte
* Conceptos de ataque defensa
* Fundamentos básicos como dribling, pase recepción, y lanzamiento con su respectiva
técnica.
* Se realizaran actividades y juegos donde se trabaje la lógica con la cooperación y
oposición, relacionándolo con los fundamentos y teniendo en cuenta el trabajo en equipo.
* Por ultimo a medida que vayan adquiriendo los fundamentos de manera global jugaran 1
vs 1, 2vs 2, 3 vs 3, juegos con ventaja numérica, hasta poder llegar al 5 vs5.
* Arbitraje
UNIDAD DIDÁCTICA N° 2:
En el segundo trimestre se trabajara el deporte Hándbol que estará conformado por las
siguientes actividades, juegos, driles y trabajos prácticos:
* Se comenzara realizando trabajos prácticos teóricos de investigación y reglamentación
del deporte que serán individuales y grupales.
* Se realizaran actividades y juegos para poder comprender la lógica del deporte
* Juegos de cooperación y oposición.
* Los fundamentos básicos de lanzamiento, pase recepción, y dribling y su técnica
* Conceptos del deporte como ataque y defensa.
* Trabajos de 1 vs 1, 2 vs2, 3 vs3, juego con ventaja numérica hasta llegar al 6 vs 6.
* Arbitraje
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UNIDAD DIDÁCTICA N° 3:
Por ultimo en el tercer trimestre se tratara de vóley en el cual estará conformado por las
siguientes actividades, juegos y trabajos prácticos.
* Igual que en los trimestres anteriores los chicos deberán realizar trabajos prácticos de
investigación y reglamentación del deporte lo cual se presentara de manera individual o
grupal.
* Se realizaran actividades y juegos para poder comprender la lógica del deporte
* Los conceptos de ataque y defensa,
* Actividades y juegos de cooperación y oposición,
* Se trabajara los fundamentos y su técnica de golpe de arriba, golpe de abajo, saque,
recepción,
* La posición dentro de la cancha junto con su rotación,
* Se tratara el 1 vs 1, 2vs 2, 3 vs3, 4 vs4, 5 vs 5, y por ultimo 6 vs6.
* Arbitraje
Cada trimestre comprenderá una Unidad Didáctica donde se trabajará un deporte
diferente a vuestra elección. Asimismo deberán desarrollar una Unidad Didáctica
transversal para trabajarla durante la totalidad del año. En ella se desarrollarán contenidos
relacionados a; EJ: cuerpo humano, salud, higiene, hábitos alimenticios, vida en la
naturaleza, etc.
UNIDAD DIDÁCTICA N° 4 (TRANSVERSAL):
Durante todo el año se trabajara sobre contenidos de suma importancia para esta etapa
de la adolescencia que serán los siguientes:
* Hábitos saludables y hábitos no saludables.
* Las ventajas y desventajas de una alimentación saludable.
* Importancia en la sociedad, e investigación de cada uno de los temas.
Estos temas se trataran a lo largo del año, atreves de clases teóricas, muestras de videos
y power point, se realizaran trabajos prácticos, exposiciones grupales e individuales,
entrevistas y charlas sobre el tema.
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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
En el trascurso del año utilizare el método de enseñanza constructivista por un lado ya
que a través de este método de enseñanza por momentos se dará la libre exploración,
resolución de problemas y juegos, construcción de estrategias. Esto permitirá que
aparezcan situaciones donde ellos tengan que intervenir y resolver problemas de manera
individual o en conjunto fortaleciendo la cooperación con los compañeros y que tenga
predisposición para el trabajo en clases, teniendo en cuenta lo actitudinal, los valores, etc.
Por otro lado se utilizara el método conductista para poder adquirir de mejor manera la
incorporación de técnicas, hábitos y fundamentos específicos de cada deporte.
Durante el año se otras estrategias de suma importancia que estarán en juego durante el
año será que a través de la tecnología, se pueda demostrar movimientos técnicos,
partidos, videos, power point, imágenes, información, notas, entrevistas sobre los temas
trabajados en el año. Además se planteara el uso de un blog como acompañamiento
cognitivo, creado por cada uno de los alumnos, el cual permitirá reformar los temas vistos
en clase para los alumnos, sacarse dudas, preguntar trabajos o la realización de alguna
actividad.
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