prueba de unidad 1

1. Evaluación 1 – Historia, Geografía y Ciencias
Sociales
7° Básico
Nombre:
x
Fecha:
Curso:
Profesor:
Asignatura:
Puntaje Total: Puntaje Obtenido:
NOTA:
Nivel de logro:
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Lo que debes mejorar:
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Lo mejor logrado fue:
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2. I. SELECCIÓN
1. ¿Qué podemos afirmar acerca de la extensión territorial que
alcanzó el imperio romano?
a) Abarcó espacios geográficos
de Europa, África y Cercano
Oriente
b) Fue extremadamente limitada
c) Solo se amplió por la Península
Itálica
d) No se extendió fuera del
continente europeo
e) Significó un dominio completo
sobre todo el continente africano
2. Sabemos que la civilización romana experimentó episodios
bélicos muy destacados, uno de ellos fueron las denominadas
Guerras Púnicas. En este sentido ¿Qué cambios territoriales
derivaron de este conflicto?
a) Roma debió restringirse a la dominación solo de la península
itálica.
b) Dio inicio a la conquista agresiva de la zona de los Balcanes
c) Facilitó que Roma sumara a sus territorios las islas del mar Egeo
d) Roma logró controlar las rutas del mar Mediterráneo.
e) Se expandió el territorio romano a la Germania.

3. 3. Además de la guerra ¿Cuál fue otra función o rol fundamental
del ejército romano?
4. ¿Cuál de las siguientes opciones no correponde a un ejemplo
del proceso de romanización?
a) El uso del idioma latín como oficial del
Imperio.
b) La construcción de diverso tipo de
infraestructura.
c) La difusión del Cristianismo por toda Roma.
d) El uso de monedas romanas para el
comercio.
e) La participación sólo de romanos en el
ejército.
a) Enseñar en las escuelas
romanas.
b) Incentivar el uso del griego
fuera de Italia
c) Difundir el estilo de vida
romano en diversos lugares
más allá de los límites
d) Promover la incorporación
de todos los jóvenes
romanos al ejército
e) Apoyar el comercio en el
Mediterráneo.

4. 5. ¿Qué características propias de la sociedad romana han
cambiado o ya no se encuentran presentes en nuestra sociedad
actual?
a) En la sociedad romana se reconocen los derechos de las
mujeres, en la actualidad eso ya no rige
b) En Roma gobernaban solo aquellos que formaban parte de
sectores populares, como los plebeyos, hoy participan solamente
quienes pertenecen a la clase alta
c) En la sociedad romana existían profundas diferencias sociales y
por lo tanto diferencias en cuanto a derechos, en cambio hoy en
nuestra sociedad todos tenemos el mismo derecho a participar
d) En Roma se valoraba a todos los habitantes de la misma manera,
en cambio hoy en nuestra sociedad solo son bien vistos quienes
tienen menos recursos
e) En Roma la sociedad participaba creando todas las leyes, en
cambio en nuestra sociedad actual no existe interés por participar
de la política
“Institución que se creó, al inicio de la República Romana, con el
objeto de defender los derechos de la clase plebeya, ante el fuerte
poder que poseían los cónsules y el Senado, a cargo de los
patricios.”
6. El párrafo descrito anteriormente, se refiere a:
a) Pretores.
b) Tribunos de la Plebe.
c) Censores.
d) Cuestores.
e) Emperadores.

5. 7. ¿Qué funciones eran propias del cargo de Pretor en el interior
del sistema político romano?
a) Votaba las declaraciones de guerra o paz.
b) Tenía poderes plenos durante 3 meses.
c) Vigilaba los pesos y medidas en el mercado.
d) Era encargado de administrar justicia.
e) Estaba a cargo de las finanzas públicas.
8. La aparición de los cónsules, tras ser derrocado el último
monarca etrusco de Roma, fue una muestra de la limitación del
poder que se buscaba proyectar en la República Romana. De
las medidas que se exponen a continuación ¿Cuál no se
relaciona con la aplicación de un poder limitado?
a) Las resoluciones que aplicaban no
eran discutibles.
b) El veto que podía ejercer un cónsul
sobre el otro.
c) La imposibilidad de ser reelegido
inmediatamente
d) La duración de un año del cargo
e) Debían responder por las decisiones
tomadas.

6. 9. ¿Cuál fue la importancia del Edicto de Tesalónica promulgado
por el Emperador romano Teodosio en el año 380?
a) Aceptó la libertad de creencias dentro del imperio
b) Ordenó el levantamiento de una iglesia en cada ciudad romana.
c) Obligó la salida del territorio romano de todos los cristianos que
lo habitaban.
d) La adquisición de los terrenos de la Basílica de San Pedro.
e) Constituyó al cristianismo como religión oficial del imperio.
10. La visión de mundo que predominó en Grecia y después fue
imitada por Roma se basaba, desde un punto de vista global,
en:
a) La importancia otorgada a los dioses.
b) La presencia de héroes divinos y humanos.
c) El rol predominante de las mujeres.
d) El conocimiento de los seres humanos.
e) La belleza de las obras arquitectónicas.
11. ¿Qué ideal propio de la cultura o arte de la Grecia Clásica se
puede inferir de la observación de la siguiente escultura?
a) El trabajo.
b) La perseverancia.
c) La belleza.
d) El destino.
e) La agresividad.

7. 12. De acuerdo con el siguiente extracto de la Metafísica de
Aristóteles, ¿Por qué la memoria es importante para los seres
humanos?
“Los animales tienen por naturaleza sensación y a partir de esta en
algunos de ellos no se genera la memoria, mientras que en otros sí
que se genera, y por eso estos últimos son más inteligentes y más
capaces de aprender que los que no pueden recordar. […]
Ciertamente, el resto (de los animales) vive gracias a las imágenes
y a los recuerdos sin participar apenas de la experiencia, mientras
que el género humano (vive), además, gracias al arte y a los
razonamientos. Por su parte, la experiencia se genera en los
hombres a partir de la memoria: en efecto, una multitud de recuerdos
del mismo asunto constituyen una única experiencia.”
Aristóteles, “Metafísica”
a) Porque lo hace muy parecido a los animales.
b) Porque con ella el ser humano construye su experiencia.
c) Porque es la única manera de expresar sus pensamientos más
personales.
d) Porque permite ejercer dominio sobre todo el reino animal
e) Porque lo lleva a actuar por instinto e intuición.
13. Creaciones literarias de la Grecia Clásica son La Ilíada y La
Odisea escritas por Homero. ¿A qué rama literaria
corresponden tales obras?
a) Poesía épica.
b) Historia.
c) Filosofía.
d) Tragedia.
e) Comedia.

8. 14. Si observamos la siguiente imagen del Palacio de La Moneda,
ubicado en Santiago de Chile ¿Qué nos permite afirmar que
posee influencias culturales de la cultura griega?
II. PREGUNTAS CERRADAS
15. El Mar Mediterráneo fue fundamental para el desarrollo de
importantes civilizaciones de la antigüedad, pero representó
una particular relevancia para los romanos. ¿Con qué nombre
denominaron los romanos a dicho mar?
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a) Los salones que llevan
nombres griegos.
b) Las inscripciones en las
paredes hechas en latín.
c) El estilo de construcción
neoclásico.
d) Las estatuas de dioses
griegos que adornan su
exterior.
e) La construcción de un altar
cristiano en su patio central.

9. 16. ¿Qué actividad económica se vio potenciada a causa de la
expansión territorial que llevaron a cabo los romanos desde el
siglo III a.c.?
17. ¿Qué ocurría con los habitantes
de zonas conquistadas por los romanos
que querían ser parte de las filas del
ejército romano?
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18. ¿A qué lengua nos referimos si
señalamos que fue el idioma oficial de
los romanos y que sirvió para llevar a
cabo el proceso de romanización?
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19. ¿Quiénes eran considerados libertos al interior de la
sociedad romana?
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10. 20. Los cónsules fueron una
institución propia del periodo
republicano en Roma. Del punto de
vista de la temporalidad del cargo
¿Qué podemos señalar?
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21. El Edicto de Milán, promulgado en el año
313 fue esencial para el desarrollo y la
expansión del Cristianismo, al interior del
Imperio Romano. ¿Cuál fue su medida más
importante?
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22. Diversas áreas de estudio actuales, tales como la Matemática,
las Ciencias, la Filosofía y la Historia, tuvieron su origen en el
mundo greco–latino. ¿Cuál fue el elemento que permitió el
desarrollo de estos saberes?
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11. 23. En las esculturas griegas, se observa con
mayor claridad el ideal de belleza de esta
civilización. ¿Cuál era el fin último que
perseguía estas obras?
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24. ¿En qué área del conocimiento se desarrolló un gran
avance de la mano de griegos como Heródoto y Tucídides?
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25. El teatro, que se inició
en la Grecia Antigua, fue una
actividad importante en la vida
griega. Allí se representan
obras cómicas y trágicas.
¿Cuál era la finalidad principal
de la tragedia?
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12. III. PREGUNTAS ABIERTAS
27. Esta imagen nos permite apreciar cómo se encuentra en la
actualidad una obra de ingeniería llamada Acueducto de
Segovia, ubicado en España:
26. El Museo Histórico
Nacional de Santiago, es
reflejo claro de un tipo de
arquitectura,
desarrollado en especial
durante el Siglo XIX y
principios del XX que se
preocupó de rescatar el
modo de construcción
greco–latino. ¿Qué
nombre recibe este estilo
arquitectónico?
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13. Esta obra pública es uno de los legados más fundamentales,
que ha dejado el Imperio Romano, no solamente por la
utilidad que presta hasta nuestros días, sino además de la
fuerte presencia de construcciones romanas, en los
territorios que alguna vez fueron de su administración.
Tomando en cuenta lo anterior, ¿Crees que el proceso de
Romanización fue un avance o un retroceso, para aquellos
pueblos que formaron parte de él? Fundamenta tu respuesta,
según los contenidos tratados en clases.
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28. Lee atentamente la siguiente noticia:
Banco de Chile se opuso a que su casa matriz fuera
declarada Monumento Nacional
La seguridad y una eventual pérdida en el precio del
inmueble son las razones que esgrime la institución
financiera.

14. La casa matriz del Banco de
Chile, construida entre 1921 y
1926 y ubicada en el Paseo
Ahumada, es una de las postales
del Centro de Santiago. Por años,
toda clase de humoristas y
artistas callejeros han utilizado la
escalera de su frontis como
escenario de sus shows.
Obra del arquitecto austríaco Alberto Siegel […], el inmueble fue
declarado en marzo pasado como Monumento Nacional por el
Consejo de Monumentos. “El inmueble mantiene a la fecha su uso
original y sus atributos principales, siendo un testimonio
excepcionalmente representativo de la arquitectura monumental
realizada durante esa época en nuestro país”, fue una de las
justificaciones para la declaratoria.
Sin embargo, estas razones no convencieron al Banco de Chile,
el que a través de una carta enviada al Consejo, desconocida
hasta ahora, se opuso a la protección de la más importante de sus
sucursales.
De acuerdo al acta oficial de la sesión del Consejo, las autoridades
de la entidad financiera señalaron que “debido al uso intensivo de
la edificación, éste requiere de permanentes actividades de
remodelación, mantenimiento y operaciones, lo que se vería
entorpecido con una declaratoria como Monumento Nacional”.
Diario La Segunda (Chile), Martes 10 de Mayo 2016.
Sacado de
http://impresa.lasegunda.com/2016/05/10/A/fullpage#slider-
15

15. Imagina que eres parte del Consejo de Monumentos
Nacionales y solicitan que envíes una carta dando respuestas
a los argumentos que plantean las autoridades del Banco de
Chile. En la carta debes intentar convencer a dichas
autoridades respecto del valor que tiene esta construcción de
tipo neoclásico, recurriendo a los contenidos vistos en
clases.
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16. Habilidades Ítem Puntaje
Ideal
Puntaje
Real
Nota
Recordar 11-13-15-16-17-18-
24-26-19-20-21-23
12 pts.
Comprender 6-7-10-12-22-25 6 pts.
Aplicar 1-3-4-8-14 10 pts.
Analizar 2-5-9 9 pts.
Evaluar 27 4 pts.
Crear 28 4 pts.
Total 45 pts.