¿Cómo se crea la información en el Siglo XXI?

1. ¿Cómo se crea la información en el siglo XXI?
Semana 4
La significación de la realidad en la
construcción del discurso periodístico
Por Cristopher Sepúlveda
Docente Taller de Temas del Siglo XXI

2. Preguntas iniciales
¿Qué es el conectivismo?
¿El periodismo en un proceso
social?
¿Quién decide la importancia
de los acontecimientos?
¿Qué aspectos sociales
influyen en el periodista?

3. George Siemens dice en su libro
Conociendo el conocimiento
El conocimiento es
transformación, no
estructura”

4. Conectivismo: la interacción crea conocimientos.
Principios del conectivismo según
Siemens
1. Diversidad de opiniones: lugar de
aprendizaje y conocimientos.
2. El aprendizaje es fruto de la conexión o
nodos.
3. La actualización del conocimiento es el
objetivo.
4. La toma de decisiones es en sí mismo
un proceso de aprendizaje.

5. Fuente: Revista Periodistas, N° 33, verano 2013. Disponible en
https://issuu.com/martamolina8/docs/periodistas33_smallpdf.com_
El periodismo es un proceso social
1. Indagación en lo social
2. El discurso sigue normas
3. El discurso maneja técnicas y
signos de la comunicación

6. Sistema
de
valores Visión
del
mundo
Su
relación
con la
realidad
El periodista es quien
decide la importancia
de los acontecimientos.
El periodista: rodeado de mediaciones

7. El periodista El científico social
1. Está bajo la presión de la
actualidad.
1. Puede publicar sus
descubrimientos en el momento
que él quiera.
2. Se guían por el instinto o el olfato
periodístico (búsqueda del
conocimiento de primera mano).
2. No depende solo del instinto o la
corazonada como prueba.
3. Se basa en lo concreto, en los
signos.
3. Se basa en lo abstracto, en
conceptos.
4. Su disciplina es práctica: su
propósito es la acción de conocer
los sucesos.
4. Su disciplina es fundamentalmente
teórica.
5. Atraído por lo inusual y lo
contingente.
5. Busca conclusiones estructurales
(patrones).
Para la difusión de los acontecimientos
Construcción
del
conocimiento
Comparación de métodos de trabajo

8. Fuente: Red de Televisión Mega y Chilevisión
Ejemplo: Nuevo Periodismo
1. Gente de la calle
2. Involucrarse en el acontecimiento
3. Esencia de los sucesos

9. Acontecimiento Sujeto promotor Sujeto receptor
Medio de
información
Mensaje
redaccional
elaborado
Proceso de información periodística

10. Acontecimiento Sujeto promotor Sujeto receptor
Medio de
información
Mensaje
redaccional
elaborado
Ambos
opinan.
Comunica la forma
que da al suceso.
Recibe e interpreta la
forma y le da su propia
representación.
Medios o instrumentos a
través de los cuales se da la
relación informativa.
Forma dada como opinión y resulta de la
representación que el sujeto da al suceso.
Objeto de la relación de
información y motivo por el
cual se ejecuta el proceso.
Proceso de información periodística

11. ¿Qué sucedió hoy?
¿Qué necesita un
acontecimiento para que
salga a la luz pública?
El acontecimiento

12. Sujeto
promotor
Sujeto receptor Todo humano
tiene opinión
propia, no es
una máquina.
Interpretación
que hace de su
percepción del
acontecimiento
social y que lo
define en un
tema.
Interpretación que
hace al recibir la
forma.
El periodista es siempre un sujeto opinante al igual que sus lectores y su relación está determinada por
los valores vigentes del grupo social en el cual se da el proceso informativo.
El periodismo es un proceso social

13. El sujeto promotor:
• Debe adecuarse a las exigencias técnicas del medio
• Debe conocer al sujeto receptor
El periodismo es un proceso social

14. • Se hace una selección de datos en relación con el acontecimiento.
• Se hace una semántica (significados)
Esta comunicación altera las actitudes de los lectores, pues la información organizada en los
medios lleva a conocer una determinada construcción de la realidad.
Acontecimiento
Es inagotable y tiene múltiples
detalles
Mensaje redaccional
elaborado
Determina la forma para captar el
acontecimiento.
La significación que se otorga a los sucesos

15. Es un fenómeno que surge de construir en discurso el acontecimiento y que los individuos
reciben como acontecimiento noticioso.
La noticia
Elementos esenciales del acontecimiento
La comunicabilidad del
hecho
La implicación de los sujetos

16. a) La variación del sistema es una ruptura de la norma y se caracteriza por:
1. Tener una duración breve, si la variación se prolonga en el tiempo, pierde su
característica de acontecimiento y se convierte en norma consuetudinaria.
2. Permitir la introducción de otras variantes en la variación original que le da su
permanencia como acontecimiento.
3. Ser espectacular, un acontecimiento es un suceso extraordinario, es un hecho que
rebasa la normalidad y la rompe.
4. Ser prevista o imprevista; cuando se trata de una variación prevista, a fin de que sea
acontecimiento debe acompañarse de otra categoría como, por ejemplo, la
espectacularidad o la trascendencia del suceso. En el caso de la variación imprevista, la
imprevisión es la que hace al acontecimiento.
La noticia

17. b) La comunicabilidad del hecho: basta con que el hecho sea percibido, sí lo es en el caso del
acontecimiento periodístico.
1. El acontecimiento se convierte en mensaje, y como tal es una construcción
discursiva que puede, a su vez, desencadenar otros acontecimientos/noticia.
2. El acontecimiento periodístico es repetitivo, es un eco.
c) La implicancia de los sujetos: los destinatarios de la noticia y los medios masivos.
1. Destinatarios de la noticia. Un mismo acontecimiento tiene distintos grados de
implicación en cada persona y, por lo mismo, lo reciben de diferente manera.
2. Los medios masivos. Establecen, conforme a sus implicaciones, cuáles son los
acontecimientos/noticia. También son portavoces de la opinión pública.
La noticia

18. 1. Crean la realidad social.
2. Elaboran construcciones discursivas que
refieren los acontecimientos, que los
denotan y los connotan.
Fuente: http://massmediaplc.blogspot.com/2017/
Los medios masivos

19. • Resultado del conocimiento de la
realidad y del sujeto perceptor.
• Resultado de una información
seleccionada y jerarquizada.
• Resultado de los significados que se
otorgan a los hechos.
El discurso periodístico

20. El desarrollo temático en el discurso periodístico es el resultado de la:
1. Selección y jerarquización de la información más importante del acontecer social,
2. Organización de los temas de ese acontecer conforme a una estructura periodística que
refleja su importancia y le otorga una significación.
La construcción textual del discurso periodístico, entonces, tiene que ver con dos momentos:
1. el de la referencia y
2. el de la evaluación y la argumentación.
El discurso periodístico

21. El discurso periodístico

22. Dos clases de filtrado en la
elaboración del mensaje
periodístico:
1. El filtrado de los datos que se
refieren a los acontecimientos.
2. El segundo filtrado es el de los
contenidos simbólicos, el de la
emisión de los mensajes.
El filtrado en el discurso periodístico

23. Actividad formativa
¿Cómo se crea la información en el siglo XXI?

24. 1. Defina los elementos constitutivos del proceso de información periodística.
2. Caracterice el proceso de elaboración del discurso periodístico.
3. ¿Cómo ajustarías el esquema, considerando el contexto de la comunicación en el siglo XXI?
Acontecimiento Sujeto promotor Sujeto receptor
Medio de
información
Mensaje
redaccional
elaborado
Actividad formativa

25. Acontecimiento Sujeto promotor Sujeto receptor
Medio de
información
Mensaje
redaccional
elaborado
Ambos
opinan.
Comunica la forma
que da al suceso.
Recibe e interpreta la
forma y le da su propia
representación.
Medios o instrumentos a
través de los cuales se da la
relación informativa.
Forma dada como opinión y resulta de la
representación que el sujeto da al suceso.
Objeto de la relación de
información y motivo por el
cual se ejecuta el proceso.
1. Proceso de información periodística

26. 2. El discurso periodístico
• Depende de su característica estructural: elaborar el discurso sobre la
base de la relevancia de la noticia.
• Se organiza de manera que la información más importante o relevante se
pone en la posición más destacada.
• Esta organización estructural se da a nivel de las páginas, en las que se
destacan textos y titulares, y a nivel de los textos en los que se destacan
párrafos y oraciones.
• Para cada tema del discurso periodístico, la información más
importante se presenta primero.

27. 3. Figura ajustada en el contexto del siglo XXI

28. https://www.cnnchile.com/chilecheck/

29. El problema fundamental hoy en día ya no pasa por la
disponibilidad de información, sino por la capacidad para
valorarla y utilizarla de manera adecuada, evitando caer en
trivialidades y, sobre todo, en juicios infundados, apoyados en
información que nadie tiene el tiempo ni las herramientas para
verificar. El caso de los informes plagiados que habrían
utilizado algunos parlamentarios es probablemente uno de
los ejemplos más graves de este problema.”
Fuente: El Libero, 12 de septiembre de 2017, Chile Check: verificar e interpretar.
En: https://ellibero.cl/opinion/chile-check-verificar-e-interpretar/

30. Calificaciones de
Calificación Definición
VERDADERO
La afirmación ha demostrado ser verdadera al ser contrastada con las fuentes, los expertos y otros
datos confiables.
VERDADERO, PERO
La afirmación ha demostrado ser verdadera, pero le faltan datos y/o información al ser
contrastada con las fuentes, los expertos y otras cifras confiables.
DISCUTIBLE
La afirmación se puede o se debe discutir al ser contrastada con las fuentes, los expertos y otros
datos confiables.
INCHEQUEABLE La afirmación es imposible de chequear, revisar, evaluar.
EXAGERADO
La afirmación ha demostrado traspasar los límites de lo verdadero, natural, ordinario, justo o
conveniente, al ser contrastada con las fuentes, los expertos y otros datos confiables.
ENGAÑOSO La afirmación es engañosa, es decir, hace creer que algo falso es verdadero.
FALSO, PERO
La afirmación ha demostrado ser falsa, pero al ser contrastada con las fuentes, los expertos y otras
cifras confiables.
FALSO La información es derechamente falsa o fake.

31. Bibliografía y linkografía
Chile Check. En: https://www.cnnchile.com/chilecheck/
El Libero, 12 de septiembre de 2017, Chile Check: verificar e interpretar. En:
https://ellibero.cl/opinion/chile-check-verificar-e-interpretar/
González Reyna, S. (2015). La significación de la realidad en la construcción del discurso
periodístico. Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales, 39(155).
Siemens, G. (2006). Conociendo el conocimiento. https://app.box.com/s/31mg21z77d

32. ¿Algunas dudas y
consultas?
Foro General Taller de Temas del
Siglo XXI disponible en el Aula
Virtual de eCampus.
Cada evaluación también tiene su
respectivo foro de consultas en la
Sección 1 del aula.
¡GRACIAS!

33. ¿Cómo se crea la información en el siglo XXI?
La significación de la realidad en la
construcción del discurso periodístico
Por Cristopher Sepúlveda
Docente Taller de Temas del Siglo XXI