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ACTIVIDAD 
DE CIERRE! 
Objetivo de la clase: 
• Comprender la Ilustración como movimiento 
ideológico contrario al Absolutismo. 
• Identificar los personajes más importantes y 
sus aportes. 
Creado por: Cristopher SEPÚLVEDA SANDOVAL.
Antecedentes: siglo XVII Europeo 
1 Monarquía Absoluta 
2 Monarquía Parlamentaria 
El Barroco como un arte útil para los intereses de la 
Iglesia Católica y del Rey Absoluto 
3 
4 Ciencia Moderna
Antecedentes: siglo 
XVII Europeo 
4 Ciencia Moderna 
• Método Científico: observar y 
experimentar (Kepler, Newton, etc.) 
• La razón es valorada (Descartes y Bacon) 
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Visión General: La Ilustración 
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compraron el título de noble al rey) se 
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Esquema 1: Deísmo
Esquema 2: La Ilustración
Esquema 3: Pensamiento de Locke
Religión 
natural 
Moral 
Derechos 
inalienables 
del hombre 
Moral 
Contrato 
Social 
Popular 
República 
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de Poderes 
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ACTIVIDAD 1: Escribe en tu cuaderno el siguiente cuadro y, con la ayuda de tu 
compañero de puesto, coloca la letra de la columna A en el espacio que 
corresponda de la columna B. 
Letra Columna A Letra Columna B 
A) Postuló la teoría de separación de poderes y que el 
ideal de gobierno es la monarquía constitucional 
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ordenador del Universo (“Gran Arquitecto”) 
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Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
 

La Ilustración y sus aportes

  • 1. ¡INCLUYE ACTIVIDAD DE CIERRE! Objetivo de la clase: • Comprender la Ilustración como movimiento ideológico contrario al Absolutismo. • Identificar los personajes más importantes y sus aportes. Creado por: Cristopher SEPÚLVEDA SANDOVAL.
  • 2. Antecedentes: siglo XVII Europeo 1 Monarquía Absoluta 2 Monarquía Parlamentaria El Barroco como un arte útil para los intereses de la Iglesia Católica y del Rey Absoluto 3 4 Ciencia Moderna
  • 3. Antecedentes: siglo XVII Europeo 4 Ciencia Moderna • Método Científico: observar y experimentar (Kepler, Newton, etc.) • La razón es valorada (Descartes y Bacon) • “Teoría de los ídolos” de Bacon.
  • 4. Visión General: La Ilustración • Despotismo ilustrado (reyes absolutos usan algunos elementos de la Ilustración a su conveniencia, tales como la eficiencia administrativa) • Avance de la Razón y del Deísmo. • La nobleza de toga (burgueses que compraron el título de noble al rey) se fortalece económicamente.
  • 6. Esquema 2: La Ilustración
  • 8. Religión natural Moral Derechos inalienables del hombre Moral Contrato Social Popular República Separación de Poderes Monarquía Constitucional Liberalismo Económico Mercado Estamentos Privilegiados Esquema 4: Burguesía e Ilustración
  • 9. Religión natural Moral Derechos inalienables del hombre Moral Contrato Social Popular República Separación de Poderes Monarquía Constitucional Liberalismo Económico Mercado Estamentos Privilegiados ¡Aprendamos el esquema!
  • 10. Rousseau •“Emilio o de la Educación” •“El contrato social”
  • 11. La Ilustración defiende LA PROPIEDAD “PRIVADA”
  • 12. ACTIVIDAD 1: Escribe en tu cuaderno el siguiente cuadro y, con la ayuda de tu compañero de puesto, coloca la letra de la columna A en el espacio que corresponda de la columna B. Letra Columna A Letra Columna B A) Postuló la teoría de separación de poderes y que el ideal de gobierno es la monarquía constitucional Ilustración B) Fue quien desarrolló la teoría del contrato social. Adam Smith C) Religión general que concibe a Dios como un ordenador del Universo (“Gran Arquitecto”) Montesquieu D) Dijo que el motor de la economía es el mercado por sobre la acción del Estado Bodino E) Mantienen el orden del universo, el cual funciona equilibradamente. Deísmo Leyes Naturales Rousseau D A C E B