SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 33
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO 
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA 
Y CIENCIAS SOCIALES 
COMUNICACIÓN SOCIAL 
FUNDAMENTOS DE RADIO 
INTEGRANTES: Pamela Albán, Jorge Campozano, 
Gabriela Canseco, Katherine Tierra, 
María Isabel Tustón, Camila Valle. 
TEMA: CAPITULO 5 ¿ESTOY AL AIRE?
ÍNDICE ¿ESTOY AL 
AIRE? 
2
CAPITULO 5 
¿ESTOY AL AIRE? 
PRODUCCIO 
N 
Debe tener un 
conocimiento 
previo de los 
elementos 
técnicos 
ELEMENTOS TEC. DE 
UNA PRODUCCION 
RADIOFONICA 
• Micrófonos 
• Consola o mezclador de sonidos 
• Tornamesas, reproductoras de 
disco compacto, casetes, etcétera. 
• Equipos de enlace 
• Facilidades de estudio 
• Grabadoras de cinta 
Permita la emisión 
correcta del 
programa 
ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
OPERADOR DE CONSOLA 
Informa al 
productor que 
se puede 
hacer y que 
no. 
Conoce: 
• Principios de operación de equipo 
• Características, posibilidades, 
limitaciones y flexibilidad 
• Métodos óptimos de operación 
• Selección de micrófonos y su 
ubicación 
• Entre otros 
ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
TERMINOLOGIA 
• Al aire: La señal generada empieza a transmitirse. 
• Baja y sube: Mayor o menor intensidad en la voz, música o efecto. 
• Corte: Suspensión de la señal. 
• Fade in, fade out: Solicita entrada o desvanecimiento de la voz o 
música. 
Cross fade: Pide mezclar dos sonidos, uno sale y otro entra. 
Cerrar o abrir micro X: Micrófono entra en primer plano o sale rápido. 
Cue o a cue: La instrucción debe esperar una señal para realizarla. 
Sostener: Sonido, efecto, se mantenga un tiempo con volumen 
determinado. 
A fondo: Bañar escena con un sonido sin interferir en la voz. 
Primer plano o PP: El sonido equivale al plano normal 
Segundo plano o 2P: Requerimos sonido para indicar leve 
lejanía. 
Ambiente: Sonido lejano pero claro y entendible. 
ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
Empieza a 
trabajar 
Retirarse un 
poco del 
micrófono 
Baja el ritmo 
Acelera el 
ritmo Aumenta el 
Acercarse un 
poco al 
micrófono 
volumen 
Disminuye el 
volumen 
Todo muy 
bien 
Termina 
Termina 
inmediatamente 
Queda un 
minuto 
SEÑALES 
MANUALES 
Queda medio 
minuto 
Termina y 
despide el 
programa 
ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
SELECCIÓN DE MICROFONOS Y OTROS 
EQUIPOS 
El MICROFONO Transforma las variaciones de 
presión del aire en señales 
eléctricas similar al oído 
humano 
(PEREZ MIÑANA, JOSE), el 
micrófono consta de: 
•un elemento receptor 
•un elemento conversor 
•y un dispositivo emisor 
Características de su 
funcionamiento 
Sensibilidad o 
Rendimiento 
Curva de 
respuesta 
Distorsión Fidelidad Ruido Direccionalidad 
de 
Fondo 
• Unidireccional 
• Bidireccional 
• Omnidireccional 
• No lineal 
• De amplitud 
• De fase 
En cuanto a 
su Operación 
ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
8 
SELECCIÓN DE LOS MICRÓFONOS 
 Equivalente eelleeccttrrooaaccúússttiiccaa ddeell ooííddoo hhuummaannoo.. 
Micrófono 
dinámico: Robusto-alta 
calidad. 
Micrófono de cinta: 
Voltaje de salida con la 
vibración del diafragma. 
Micrófono de carbón: 
Calidad de sonido baja. 
Micrófono de cristal: 
Baja calidad de sonido. 
Micrófono de 
condensador: Caro-buen 
sonido. 
Micrófono electret: 
Miniaturización-electrónica. 
ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
TIPOS DE MICRÓFONOS 9
Para elegir un micrófono adecuado se debe conocer 
la acústica del sitio donde se va a trabajar. 
Factores ambientales reverberación y aislamiento. 
REVERBERACIÓN 
•El tiempo de reverberación óptima crece 
con la raíz cúbica del volumen del local. 
•El tiempo de reverberación óptimo es 
menor cuando se emplean instalaciones 
electroacústicas. 
T = f×u×i×3V 
10 
ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
DISTINTOS TIPOS DE 
LOCALES Y SITUACIONES: 
Audición al aire libre: 
Audiciones en locales 
grandes: 
Audiciones en locales 
reverberantes: 
Audición en un ambiente 
ruidoso: 
Sonido conveniente. Debe haber un 
límite de potencia de salida. 
En una sala grande la debilidad de la 
voz es causa de la mala 
inteligibilidad. 
Un local reúne buenas condiciones 
acústicas cuando se escucha con 
nitidez, no se notan ecos y 
resonancias. 
La inteligibilidad de la palabra puede 
ser afectada por el ruido. 
11 
ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
Resumen de requisitos: 
Requisitos de un sistema de sonido: 
• El micrófono capta el minino de reverberación y ruido. 
• Los altavoces dirigen el sonido a donde se requiera. 
• Frecuencia del sistema adaptada a las circunstancias. 
Local en cuanto al nivel de reverberación: 
Ambiente reverberante: percepción de onda 
directa y la primera reflejada- un veinteavo de 
segundo. 
Ambiente libre: estadio-plaza-jardín provocaran 
ecos indeseables. 
Ambiente opaco: no tenemos reverberación. 12 
ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
TEORÍA DE LA ABSORCIÓN DEL SONIDO 
Teoría de Sabine 
•El coeficiente de absorción no se alto. 
•Estudios previos, sin exactitud. 
Teoría por Eyring 
•La Distribución de materiales absorbentes sea uniforme. 
•Se requiera un calculo preciso. 
Teoría Millington 
•No haya uniformidad en absorbentes. 
•Se conozcan los coeficientes de absorción-exactitud. 
13 
ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
AISLAMIENTO 
Nos referimos a la introducción de sonidos no 
deseables (ruidos) dentro de la producción. 
Para saber aislar correctamente el nivel del 
ruido, identificamos tres tipos de locales: 
• No aislado: atenuación de 0 a 10 dB. 
• Relativamente aislado: atenuación de 15 a 25 
dB. 
• Aislado: atenuación de 15 a 25 dB. 
14 
ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
LOCAL NIVEL EN 
dB 
Laboratorios 15 – 20 
Estudios de 
20-25 
radio y 
televisión 
Salas de 
concierto, 
conferencias, 
teatros 
30-35 
Cines, 
bibliotecas 
35-40 
Iglesias, aulas, 
comedores 
40-45 
Oficinas 
públicas, 
comercios 
45-50 
Sala de fiestas 50-55 
Condicione 
s 
Exteriores 
Nivel 
Probable 
(dB) 
Calles 
intensament 
e ruidosas 
80 
Calles 
ruidosas 
70 
Calles de 
poco tráfico 
55 
Senderos de 
peatones 
30 
15 
ANTERIOR SIGUIENTE MENÚ
 “Mientras más hostil es el medio para efectos de captación de sonidos 
deseados”, recurriremos al uso correcto de micrófonos: 
 Direccionales: muy sensibles a una dirección 
 Cardioides: sensibles a los sonidos frontales y poco 
sensibles a los posteriores. 
 Hipercardioides: mayor sensibilidad a sonidos 
posteriores. 
 Bidireccionales: sensibles al sonido frontal y posterior y 
no a los laterales. 
 Omnidireccionales: captan el sonido completo. 
16 
ANTERIOR SIGUIENTE MENÚ
CARACTERÍSTICAS DE CONSOLAS, 
GRABADORAS Y LIMITADORES 
 Controlador de Sibilancia: regulación de “sisear” 
 Cartuchera: reproducción veloz con respuesta ligera (50 a 15000 
Hz). 
 Tornamesa: posee un fonocaptor que convierte señales eléctricas 
en movimientos. 
 Disco Compacto: elimina problemas de distorsión y ruidos 
 Digital Audio Tape (DAT): grabación digital 44 a 48Hz. 
 Minidisc: facilidad en la edición. 
 Consola: concentra las señales de micrófonos, cartucheras y 
tornamesas 
17 
ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
PROCESADOR DE AUDIO EN 
TRANSMISIÓN 
Un problema se halla en el incremento sonoro con una 
fuerte presencia de la estación en el cuadrante y un 
aumento del área de cobertura. Para mejora de calidad: 
AM FM 
Modular 125% en pico positivo Elevación de audio de 2 a 6 
dB 
Capacidad de alta modulación 
promedio 
Incremento modulación 
promedio 
Transmisor que acepte altos 
niveles de modulación 
Transmisor que responda al 
ancho de banda 
Sistema de antena-acopladores 
Antena con impedancia 
uniforme 18 
ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
TÉCNICAS MICROFÓNICAS 
• Posición del 
micrófono. Debe 
buscarse que se 
encuentre en el área 
más cómoda para el 
locutor. 
 Entre menos micrófonos se empleen para captar 
música, es mejor. 
• Técnica para 
entrevista vía 
telefónica: a) 
señal clara (bocina 
a 30 cm.) 
b) Señal débil, lo 
más posible al 
habla 
• Mesa redonda. 
Un micrófono 
omnidireccional. 
• Programa en el 
que interviene 
cuatro voces. 
Organizar una rutina, 
indicada en los 
libretos. 19 
ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
• TTééccnniiccaass ppaarraa 
eevviittaarr eell rruuiiddoo 
ddee llaass hhoojjaass.. 
Darles aire a las 
hojas y dejarlas 
ligeramente 
desplazadas. 
• SSooppoorrtteess 
ppaarraa 
mmiiccrróóffoonnoo 
a) Pedestal 
de Mesa 
b) Soporte 
de caña 
• EEnnttrreevviissttaa 
• EEnnttrreevviissttaa ccoonn uunn 
ccoonn 
mmiiccrróóffoonnoo ddee 
mmaannoo.. Hacer 
resaltar la voz de 
los 
protagonistas. 
mmiiccrróóffoonnoo 
bbiiddiirreecccciioonnaall.. 
Entrevistador y 
entrevistado frente a 
frente. 
• DDeennttrroo ddee uunn eessttuuddiioo 
aaccúússttiiccaammeennttee 
aaiissllaaddoo.. Podemos 
colocar un micrófono 
omnidireccional en una 
caña. 20 
ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
• golpes • lluvia 
• Avión • Verter 
líquido 
• Mar • Hielo 
• Ruido de 
papel 21 
ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
• Truenos • viento 
• Consol 
a de 
timbres 
• Simulador de 
ruidos naturales 
de una puerta 
22 
ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
LA MEZCLA DE LA CONSOLA 
El resultado de una buena producción está en el 
adecuado control de los volúmenes de las voces, 
música y efectos que se emplean. 
Depende de un libreto profesional que se lleva a 
cabo mediante el uso de cortes, de fades y planos, 
la mayor parte se realizan en la producción en 
consola. 
ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
EL SONIDO 
La materia prima de toda la radio es el 
sonido, este afecta al órgano de la audición, 
el oído, producida por el movimiento 
ondulatorio de la materia entre 16 y 20 000 
vibraciones por segundo. 
La palabra sonido se aplica a la fuente 
sonora o a la causa, y por otro lado al hecho 
de percibir el sonido a la sensación de oír. 
24 
ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
EL SONIDO POSEE TRES 
CUALIDADES: LA INTENSIDAD, TONO 
Y TIMBRE. 
La intensidad, se debe a la amplitud o 
potencia de las vibraciones el tono al 
número de vibraciones por segundo y el 
timbre a la naturaleza del cuerpo del 
vibrante. 
Cuando un sonido cambia de volumen 
recibe el nombre de bel(unidad muy 
grande) el decibel es la décima parte del 
bel. 25 
ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
Harvey fletcher inicio un importante trabajo de investigación 
que creo y desarrollo equipos y metodologías que sentaron 
las bases de la psicoacústica moderna. 
Con todas estas investigaciones se llego a la conclusión de 
que una persona joven tiene una gama de audición de 20- 
20.000 hz y disminuye hasta 15.000 y 10.000 con la edad. 
26 
ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
LA 
PRODUCCIÓN 
 Operador de consola: Trabajo mutuo del director y el 
operador. Revisión de micrófonos en el uso de eco, 
reverberación, filtros, etc. 
 Operador de tornamesa: Incorporación de puentes, 
cortinas y fondos musicales. Música. 
 Operador de efectos físicos: Creación de efectos 
físicos. Ajuste previo al libreto. 27 
ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
• Lecturas y ensayos: Lectura general del 
libreto. Discusión para su realización. 
• La grabación: Cuando todo está listo el 
director debe dar el cue para comenzar la 
grabación. Talk back. 
28 
ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
FFAACCTTOORREESS NNEEGGAATTIIVVOOSS AA LLAA 
PPRROODDUUCCCCIIÓÓNN 
 Falta de preparación: Retrasos, cuyos motores suelen 
ser con frecuencia el desinterés y la irresponsabilidad. Se 
deben incorporar notas (letras mayúsculas, rojas) 
NOTA: SEÑAL PREVIA EN LÍNEA NÚMERO 4 PARA EL 
NUEVO PROGRAMA DE LAS 7:00 A.M. 
 Distracción: “si usted no tiene nada que hacer, no lo venga 
a hacer aquí”. Prohibir las visitas al estudio todo el tiempo. 
29 
ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
 Problemas técnicos: Programa integral de 
mantenimiento preventivo. Reportes a ingeniería. 
 Equipo inadecuado: Solucionar problemas como: 
micrófonos de mano, protector contra viento, etc. El 
equipo necesario debe estar a la mano. 
 Programas anticuados; formatos viejos: Un 
programa “momificado” debe salir de la programación. 
30 
ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
 Cintas, discos y DC: Todo equipo llega a tener problemas. Todo 
cartucho, cinta, Minidisquet, etc., debe tener indicaciones claras de su 
contenido en una etiqueta para que sean identificados claramente. 
 Informalidad y control inadecuado del tiempo: Tan malo es que 
un programa se “cuelgue” en tiempo, como que se quede “corto”. Un 
“timing” adecuado corresponderá a un programa profesional. 
 Personal insuficiente: Estudiar las necesidades de la producción, 
de enlace, de ingeniería, etc., para emplear el personal adecuado. 
 Control de producción: Quién será el productor, asistente, 
locutor(es), actor(es), Ing. De grabación, cliente, título, subtítulo, 
equipo, etc. 
31 
ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
PRODUCCION DE RADIO 32 
ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
33 
ANTERIOR ÍNDICE

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Portafolio del estudiante audio
Portafolio del estudiante audioPortafolio del estudiante audio
Portafolio del estudiante audioTito Villao
 
El Audio en T.V. y Video
El Audio en T.V. y VideoEl Audio en T.V. y Video
El Audio en T.V. y VideoVladimir
 
Sonido para television y microfonia
Sonido para television y microfoniaSonido para television y microfonia
Sonido para television y microfoniaJersain Gonzalez
 
Percepción del ruido en cafés de Bogotá
Percepción del ruido en cafés de BogotáPercepción del ruido en cafés de Bogotá
Percepción del ruido en cafés de Bogotádeespacio
 
Audio portafolio52
Audio portafolio52Audio portafolio52
Audio portafolio52Donde Jack
 
Conceptos básicos de sonido
Conceptos básicos de sonidoConceptos básicos de sonido
Conceptos básicos de sonidoEnrique Alexandre
 
Sonorización de un local trabajo
Sonorización de un local trabajoSonorización de un local trabajo
Sonorización de un local trabajoJodanica83
 
Exposicion Ruido
Exposicion RuidoExposicion Ruido
Exposicion Ruidonovalinpena
 
Instalaciones exteriores e interiores de un equipo de audio
Instalaciones exteriores e interiores de un equipo de audioInstalaciones exteriores e interiores de un equipo de audio
Instalaciones exteriores e interiores de un equipo de audioGermán Studios
 
Normas-Ambientales-para-la-Proteccion-Contra-Ruidos.pdf
Normas-Ambientales-para-la-Proteccion-Contra-Ruidos.pdfNormas-Ambientales-para-la-Proteccion-Contra-Ruidos.pdf
Normas-Ambientales-para-la-Proteccion-Contra-Ruidos.pdfPaolaRodrguez914810
 
Audiomtria y pruebas audiologicas
Audiomtria y pruebas audiologicasAudiomtria y pruebas audiologicas
Audiomtria y pruebas audiologicasGuencho Diaz
 

La actualidad más candente (20)

Portafolio del estudiante audio
Portafolio del estudiante audioPortafolio del estudiante audio
Portafolio del estudiante audio
 
El Audio en T.V. y Video
El Audio en T.V. y VideoEl Audio en T.V. y Video
El Audio en T.V. y Video
 
Sonido para television y microfonia
Sonido para television y microfoniaSonido para television y microfonia
Sonido para television y microfonia
 
Codificación de audio
Codificación de audioCodificación de audio
Codificación de audio
 
Percepción del ruido en cafés de Bogotá
Percepción del ruido en cafés de BogotáPercepción del ruido en cafés de Bogotá
Percepción del ruido en cafés de Bogotá
 
Audio portafolio52
Audio portafolio52Audio portafolio52
Audio portafolio52
 
Ruido en el trabajo
Ruido en el trabajoRuido en el trabajo
Ruido en el trabajo
 
Contaminacion acustica
Contaminacion acusticaContaminacion acustica
Contaminacion acustica
 
Peligros Fisicos
Peligros FisicosPeligros Fisicos
Peligros Fisicos
 
Conceptos básicos de sonido
Conceptos básicos de sonidoConceptos básicos de sonido
Conceptos básicos de sonido
 
Sonorización de un local trabajo
Sonorización de un local trabajoSonorización de un local trabajo
Sonorización de un local trabajo
 
Exposicion Ruido
Exposicion RuidoExposicion Ruido
Exposicion Ruido
 
T6 ruido
T6 ruidoT6 ruido
T6 ruido
 
sonido
sonidosonido
sonido
 
Acustica
AcusticaAcustica
Acustica
 
Sistemas de refuerzo sonoro
Sistemas de refuerzo sonoroSistemas de refuerzo sonoro
Sistemas de refuerzo sonoro
 
Instalaciones exteriores e interiores de un equipo de audio
Instalaciones exteriores e interiores de un equipo de audioInstalaciones exteriores e interiores de un equipo de audio
Instalaciones exteriores e interiores de un equipo de audio
 
Formatos de Audio
Formatos de AudioFormatos de Audio
Formatos de Audio
 
Normas-Ambientales-para-la-Proteccion-Contra-Ruidos.pdf
Normas-Ambientales-para-la-Proteccion-Contra-Ruidos.pdfNormas-Ambientales-para-la-Proteccion-Contra-Ruidos.pdf
Normas-Ambientales-para-la-Proteccion-Contra-Ruidos.pdf
 
Audiomtria y pruebas audiologicas
Audiomtria y pruebas audiologicasAudiomtria y pruebas audiologicas
Audiomtria y pruebas audiologicas
 

Similar a La Radio, Un Gigante Dormido: capitulo 5

Similar a La Radio, Un Gigante Dormido: capitulo 5 (20)

Sonido
SonidoSonido
Sonido
 
Micrófonos (características y tipos)
Micrófonos (características y tipos)Micrófonos (características y tipos)
Micrófonos (características y tipos)
 
Tema 1 introducción a los sistemas audiovisuales
Tema 1   introducción a los sistemas audiovisualesTema 1   introducción a los sistemas audiovisuales
Tema 1 introducción a los sistemas audiovisuales
 
GRABACIÓN Y REPRODUCCION
GRABACIÓN Y REPRODUCCIONGRABACIÓN Y REPRODUCCION
GRABACIÓN Y REPRODUCCION
 
Auxiliares Auditivos
Auxiliares AuditivosAuxiliares Auditivos
Auxiliares Auditivos
 
Introducción a los sistemas de audio
Introducción a los sistemas de audioIntroducción a los sistemas de audio
Introducción a los sistemas de audio
 
ACÚSTICA.pptx
ACÚSTICA.pptxACÚSTICA.pptx
ACÚSTICA.pptx
 
Megafonia
MegafoniaMegafonia
Megafonia
 
Taller Practica Grupal
Taller Practica GrupalTaller Practica Grupal
Taller Practica Grupal
 
Bloque 8 equipo sonido
Bloque 8 equipo sonidoBloque 8 equipo sonido
Bloque 8 equipo sonido
 
Qué Es El Sonido
Qué Es El SonidoQué Es El Sonido
Qué Es El Sonido
 
ondas sonoras virtuales
ondas sonoras virtualesondas sonoras virtuales
ondas sonoras virtuales
 
Parcial 1 post producion de radio
Parcial 1 post producion de radioParcial 1 post producion de radio
Parcial 1 post producion de radio
 
Instalacioneselectroacsticas
Instalacioneselectroacsticas Instalacioneselectroacsticas
Instalacioneselectroacsticas
 
Equipos de audio. microfonos
Equipos de audio. microfonosEquipos de audio. microfonos
Equipos de audio. microfonos
 
ondas sonoras virtuales
ondas sonoras virtualesondas sonoras virtuales
ondas sonoras virtuales
 
ondas sonoras virtuales
ondas sonoras virtualesondas sonoras virtuales
ondas sonoras virtuales
 
Microwey
MicroweyMicrowey
Microwey
 
Sound
SoundSound
Sound
 
Audio Electonic team
Audio Electonic teamAudio Electonic team
Audio Electonic team
 

Último

RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxCeciliaGuerreroGonza1
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuelacocuyelquemao
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfMARIAPAULAMAHECHAMOR
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 

Último (20)

RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
6° SEM30 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 

La Radio, Un Gigante Dormido: capitulo 5

  • 1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE JURISPRUDENCIA Y CIENCIAS SOCIALES COMUNICACIÓN SOCIAL FUNDAMENTOS DE RADIO INTEGRANTES: Pamela Albán, Jorge Campozano, Gabriela Canseco, Katherine Tierra, María Isabel Tustón, Camila Valle. TEMA: CAPITULO 5 ¿ESTOY AL AIRE?
  • 3. CAPITULO 5 ¿ESTOY AL AIRE? PRODUCCIO N Debe tener un conocimiento previo de los elementos técnicos ELEMENTOS TEC. DE UNA PRODUCCION RADIOFONICA • Micrófonos • Consola o mezclador de sonidos • Tornamesas, reproductoras de disco compacto, casetes, etcétera. • Equipos de enlace • Facilidades de estudio • Grabadoras de cinta Permita la emisión correcta del programa ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
  • 4. OPERADOR DE CONSOLA Informa al productor que se puede hacer y que no. Conoce: • Principios de operación de equipo • Características, posibilidades, limitaciones y flexibilidad • Métodos óptimos de operación • Selección de micrófonos y su ubicación • Entre otros ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
  • 5. TERMINOLOGIA • Al aire: La señal generada empieza a transmitirse. • Baja y sube: Mayor o menor intensidad en la voz, música o efecto. • Corte: Suspensión de la señal. • Fade in, fade out: Solicita entrada o desvanecimiento de la voz o música. Cross fade: Pide mezclar dos sonidos, uno sale y otro entra. Cerrar o abrir micro X: Micrófono entra en primer plano o sale rápido. Cue o a cue: La instrucción debe esperar una señal para realizarla. Sostener: Sonido, efecto, se mantenga un tiempo con volumen determinado. A fondo: Bañar escena con un sonido sin interferir en la voz. Primer plano o PP: El sonido equivale al plano normal Segundo plano o 2P: Requerimos sonido para indicar leve lejanía. Ambiente: Sonido lejano pero claro y entendible. ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
  • 6. Empieza a trabajar Retirarse un poco del micrófono Baja el ritmo Acelera el ritmo Aumenta el Acercarse un poco al micrófono volumen Disminuye el volumen Todo muy bien Termina Termina inmediatamente Queda un minuto SEÑALES MANUALES Queda medio minuto Termina y despide el programa ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
  • 7. SELECCIÓN DE MICROFONOS Y OTROS EQUIPOS El MICROFONO Transforma las variaciones de presión del aire en señales eléctricas similar al oído humano (PEREZ MIÑANA, JOSE), el micrófono consta de: •un elemento receptor •un elemento conversor •y un dispositivo emisor Características de su funcionamiento Sensibilidad o Rendimiento Curva de respuesta Distorsión Fidelidad Ruido Direccionalidad de Fondo • Unidireccional • Bidireccional • Omnidireccional • No lineal • De amplitud • De fase En cuanto a su Operación ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
  • 8. 8 SELECCIÓN DE LOS MICRÓFONOS  Equivalente eelleeccttrrooaaccúússttiiccaa ddeell ooííddoo hhuummaannoo.. Micrófono dinámico: Robusto-alta calidad. Micrófono de cinta: Voltaje de salida con la vibración del diafragma. Micrófono de carbón: Calidad de sonido baja. Micrófono de cristal: Baja calidad de sonido. Micrófono de condensador: Caro-buen sonido. Micrófono electret: Miniaturización-electrónica. ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
  • 10. Para elegir un micrófono adecuado se debe conocer la acústica del sitio donde se va a trabajar. Factores ambientales reverberación y aislamiento. REVERBERACIÓN •El tiempo de reverberación óptima crece con la raíz cúbica del volumen del local. •El tiempo de reverberación óptimo es menor cuando se emplean instalaciones electroacústicas. T = f×u×i×3V 10 ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
  • 11. DISTINTOS TIPOS DE LOCALES Y SITUACIONES: Audición al aire libre: Audiciones en locales grandes: Audiciones en locales reverberantes: Audición en un ambiente ruidoso: Sonido conveniente. Debe haber un límite de potencia de salida. En una sala grande la debilidad de la voz es causa de la mala inteligibilidad. Un local reúne buenas condiciones acústicas cuando se escucha con nitidez, no se notan ecos y resonancias. La inteligibilidad de la palabra puede ser afectada por el ruido. 11 ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
  • 12. Resumen de requisitos: Requisitos de un sistema de sonido: • El micrófono capta el minino de reverberación y ruido. • Los altavoces dirigen el sonido a donde se requiera. • Frecuencia del sistema adaptada a las circunstancias. Local en cuanto al nivel de reverberación: Ambiente reverberante: percepción de onda directa y la primera reflejada- un veinteavo de segundo. Ambiente libre: estadio-plaza-jardín provocaran ecos indeseables. Ambiente opaco: no tenemos reverberación. 12 ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
  • 13. TEORÍA DE LA ABSORCIÓN DEL SONIDO Teoría de Sabine •El coeficiente de absorción no se alto. •Estudios previos, sin exactitud. Teoría por Eyring •La Distribución de materiales absorbentes sea uniforme. •Se requiera un calculo preciso. Teoría Millington •No haya uniformidad en absorbentes. •Se conozcan los coeficientes de absorción-exactitud. 13 ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
  • 14. AISLAMIENTO Nos referimos a la introducción de sonidos no deseables (ruidos) dentro de la producción. Para saber aislar correctamente el nivel del ruido, identificamos tres tipos de locales: • No aislado: atenuación de 0 a 10 dB. • Relativamente aislado: atenuación de 15 a 25 dB. • Aislado: atenuación de 15 a 25 dB. 14 ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
  • 15. LOCAL NIVEL EN dB Laboratorios 15 – 20 Estudios de 20-25 radio y televisión Salas de concierto, conferencias, teatros 30-35 Cines, bibliotecas 35-40 Iglesias, aulas, comedores 40-45 Oficinas públicas, comercios 45-50 Sala de fiestas 50-55 Condicione s Exteriores Nivel Probable (dB) Calles intensament e ruidosas 80 Calles ruidosas 70 Calles de poco tráfico 55 Senderos de peatones 30 15 ANTERIOR SIGUIENTE MENÚ
  • 16.  “Mientras más hostil es el medio para efectos de captación de sonidos deseados”, recurriremos al uso correcto de micrófonos:  Direccionales: muy sensibles a una dirección  Cardioides: sensibles a los sonidos frontales y poco sensibles a los posteriores.  Hipercardioides: mayor sensibilidad a sonidos posteriores.  Bidireccionales: sensibles al sonido frontal y posterior y no a los laterales.  Omnidireccionales: captan el sonido completo. 16 ANTERIOR SIGUIENTE MENÚ
  • 17. CARACTERÍSTICAS DE CONSOLAS, GRABADORAS Y LIMITADORES  Controlador de Sibilancia: regulación de “sisear”  Cartuchera: reproducción veloz con respuesta ligera (50 a 15000 Hz).  Tornamesa: posee un fonocaptor que convierte señales eléctricas en movimientos.  Disco Compacto: elimina problemas de distorsión y ruidos  Digital Audio Tape (DAT): grabación digital 44 a 48Hz.  Minidisc: facilidad en la edición.  Consola: concentra las señales de micrófonos, cartucheras y tornamesas 17 ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
  • 18. PROCESADOR DE AUDIO EN TRANSMISIÓN Un problema se halla en el incremento sonoro con una fuerte presencia de la estación en el cuadrante y un aumento del área de cobertura. Para mejora de calidad: AM FM Modular 125% en pico positivo Elevación de audio de 2 a 6 dB Capacidad de alta modulación promedio Incremento modulación promedio Transmisor que acepte altos niveles de modulación Transmisor que responda al ancho de banda Sistema de antena-acopladores Antena con impedancia uniforme 18 ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
  • 19. TÉCNICAS MICROFÓNICAS • Posición del micrófono. Debe buscarse que se encuentre en el área más cómoda para el locutor.  Entre menos micrófonos se empleen para captar música, es mejor. • Técnica para entrevista vía telefónica: a) señal clara (bocina a 30 cm.) b) Señal débil, lo más posible al habla • Mesa redonda. Un micrófono omnidireccional. • Programa en el que interviene cuatro voces. Organizar una rutina, indicada en los libretos. 19 ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
  • 20. • TTééccnniiccaass ppaarraa eevviittaarr eell rruuiiddoo ddee llaass hhoojjaass.. Darles aire a las hojas y dejarlas ligeramente desplazadas. • SSooppoorrtteess ppaarraa mmiiccrróóffoonnoo a) Pedestal de Mesa b) Soporte de caña • EEnnttrreevviissttaa • EEnnttrreevviissttaa ccoonn uunn ccoonn mmiiccrróóffoonnoo ddee mmaannoo.. Hacer resaltar la voz de los protagonistas. mmiiccrróóffoonnoo bbiiddiirreecccciioonnaall.. Entrevistador y entrevistado frente a frente. • DDeennttrroo ddee uunn eessttuuddiioo aaccúússttiiccaammeennttee aaiissllaaddoo.. Podemos colocar un micrófono omnidireccional en una caña. 20 ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
  • 21. • golpes • lluvia • Avión • Verter líquido • Mar • Hielo • Ruido de papel 21 ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
  • 22. • Truenos • viento • Consol a de timbres • Simulador de ruidos naturales de una puerta 22 ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
  • 23. LA MEZCLA DE LA CONSOLA El resultado de una buena producción está en el adecuado control de los volúmenes de las voces, música y efectos que se emplean. Depende de un libreto profesional que se lleva a cabo mediante el uso de cortes, de fades y planos, la mayor parte se realizan en la producción en consola. ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
  • 24. EL SONIDO La materia prima de toda la radio es el sonido, este afecta al órgano de la audición, el oído, producida por el movimiento ondulatorio de la materia entre 16 y 20 000 vibraciones por segundo. La palabra sonido se aplica a la fuente sonora o a la causa, y por otro lado al hecho de percibir el sonido a la sensación de oír. 24 ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
  • 25. EL SONIDO POSEE TRES CUALIDADES: LA INTENSIDAD, TONO Y TIMBRE. La intensidad, se debe a la amplitud o potencia de las vibraciones el tono al número de vibraciones por segundo y el timbre a la naturaleza del cuerpo del vibrante. Cuando un sonido cambia de volumen recibe el nombre de bel(unidad muy grande) el decibel es la décima parte del bel. 25 ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
  • 26. Harvey fletcher inicio un importante trabajo de investigación que creo y desarrollo equipos y metodologías que sentaron las bases de la psicoacústica moderna. Con todas estas investigaciones se llego a la conclusión de que una persona joven tiene una gama de audición de 20- 20.000 hz y disminuye hasta 15.000 y 10.000 con la edad. 26 ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
  • 27. LA PRODUCCIÓN  Operador de consola: Trabajo mutuo del director y el operador. Revisión de micrófonos en el uso de eco, reverberación, filtros, etc.  Operador de tornamesa: Incorporación de puentes, cortinas y fondos musicales. Música.  Operador de efectos físicos: Creación de efectos físicos. Ajuste previo al libreto. 27 ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
  • 28. • Lecturas y ensayos: Lectura general del libreto. Discusión para su realización. • La grabación: Cuando todo está listo el director debe dar el cue para comenzar la grabación. Talk back. 28 ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
  • 29. FFAACCTTOORREESS NNEEGGAATTIIVVOOSS AA LLAA PPRROODDUUCCCCIIÓÓNN  Falta de preparación: Retrasos, cuyos motores suelen ser con frecuencia el desinterés y la irresponsabilidad. Se deben incorporar notas (letras mayúsculas, rojas) NOTA: SEÑAL PREVIA EN LÍNEA NÚMERO 4 PARA EL NUEVO PROGRAMA DE LAS 7:00 A.M.  Distracción: “si usted no tiene nada que hacer, no lo venga a hacer aquí”. Prohibir las visitas al estudio todo el tiempo. 29 ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
  • 30.  Problemas técnicos: Programa integral de mantenimiento preventivo. Reportes a ingeniería.  Equipo inadecuado: Solucionar problemas como: micrófonos de mano, protector contra viento, etc. El equipo necesario debe estar a la mano.  Programas anticuados; formatos viejos: Un programa “momificado” debe salir de la programación. 30 ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
  • 31.  Cintas, discos y DC: Todo equipo llega a tener problemas. Todo cartucho, cinta, Minidisquet, etc., debe tener indicaciones claras de su contenido en una etiqueta para que sean identificados claramente.  Informalidad y control inadecuado del tiempo: Tan malo es que un programa se “cuelgue” en tiempo, como que se quede “corto”. Un “timing” adecuado corresponderá a un programa profesional.  Personal insuficiente: Estudiar las necesidades de la producción, de enlace, de ingeniería, etc., para emplear el personal adecuado.  Control de producción: Quién será el productor, asistente, locutor(es), actor(es), Ing. De grabación, cliente, título, subtítulo, equipo, etc. 31 ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE
  • 32. PRODUCCION DE RADIO 32 ANTERIOR SIGUIENTE ÍNDICE