El Lenguaje de la Autoestima Hablamos de Aliento. Autoestima. Disciplina Positiva. Crianza Positiva. Mas info https://cuentosparacrecer.org/producto/crianza-positiva/

1. El lenguaje de la autoestima.
Cuentos para Crecer

2. Qué es la Autoestima?
“La autoestima tiene que ver con un proceso interno
que hace cada uno en función de sus propias
experiencias y su estilo interpretativo; por ello nuestro
papel como adultos es trabajar en generar unas
condiciones para que el niño construya una buena
autoestima”.
• PROCESO INTERNO
• EXPERIENCIAS
• ESTILO INTERPRETATIVO
GENERAR CONDICIONES

3. Ecosistema de la Autoestima
SANA AUTOESTIMA
Brindar oportunidades
para que busque sus
límites, para que explore,
para que desarrolle sus
habilidades, para que
aprenda del error.
Que confían en uno, que
le respaldan, que están
detrás…

4. ¿Qué es la Asertividad?
La comunicación positiva es la comunicación que nos
permite expresar lo que sentimos, pensamos y deseamos de
modo claro, sin afectar o dañar a los demás. Implica la
expresión teniendo en cuenta los sentimientos, necesidades
y deseos de los demás.
USA EL LENGUAJE CON
PRECISIÓN.
ES CONCRETA
ABRE EL DIÁLOGO
RESPETUOSA

5. El Lenguaje de la autoestima

6. ELOGIO
 ¡ GENIAL, te mereces un gran premio!
 Estoy tan orgullosa de ti
 Qué bien que me has escuchado.
 Ves que cuando haces las cosas como te digo lo haces bien.
 Perfecto, lo has hecho justo como esperaba

7. ALIENTO
 Has trabajado duro, te lo mereces.
 ¿Cómo te sientes al respecto?
 Lo has resuelto por ti mismo
 Confío en tu criterio
 Te quiero sin condiciones

8. Los Elogios

9. El Aliento

10. Los Elogios
Alfie Kohn 5 motivos para dejar de decir. Muy bien.
1. Manipulamos a los niños: “Los niños pequeños están hambrientos
de aprobación. Pero nosotros tenemos la responsabilidad de no
aprovecharnos de esta dependencia para nuestra propia
conveniencia. Un “¡Muy bien!” para reforzar algo que hace nuestras vidas
un poco más fáciles puede ser un ejemplo de tomar ventaja de la
dependencia de los niños.”
2. Creamos adictos a los elogios: ““Buen trabajo!” no les da seguridad a
los niños; en última instancia, los hace sentirse menos seguros. Este tipo
de frases puede incluso crear un círculo vicioso en el que mientras más
recurrimos a los elogios, más parecen los niños necesitarla, por lo que los
elogiamos aún un poco más.”

11. Los Elogios
Alfie Kohn 5 motivos para dejar de decir. Muy bien.
3. Robando el placer de un niño: “Yo disfruto y guardo las ocasiones en las que mi hija
logra hacer algo por primera vez, o hace algo mejor de lo que lo había hecho hasta ahora.
Pero trato de resistir al reflejo de decir “¡Muy bien!” porque no quiero diluir su alegría. Quiero
que ella comparta su placer conmigo, no que me mire buscando un veredicto. Quiero
que ella exclame, “¡Lo hice!” (lo que ocurre regularmente) en lugar de preguntarme con
incertidumbre, “¿Estuvo bien?””
4. Perdiendo el interés : “¿Motivan los elogios a los niños? Por supuesto. Los motivan a
obtener elogios. Desgraciadamente, esto sucede frecuentemente a expensas del compromiso
hacia cualquier cosa que ellos estaban haciendo y que provocó un elogio“

12. Los Elogios
Alfie Kohn 5 motivos para dejar de decir. Muy bien.
5. Disminuyendo el desempeño. “Como si no fuera
suficientemente malo que un “¡Muy bien!” pueda
menoscabar la independencia, el placer y el interés, puede
también interferir con cuán bien los niños hacen una tarea.
Los investigadores continúan hallando que los niños que son
elogiados por hacer bien un trabajo creativo tienden a tropezar en
la siguiente tarea- y no les va tan bien como a los niños que no
fueron elogiados al principio.”

13. ¿Qué podemos hacer?
•Sin evaluar
•Resaltando detalles importantes
• Les ayudamos a reflexionar .
•Son ellos quienes se elogian

14. SUBSIDIAR
 Le diré a la maestra que has estado resfriado.
 Vaya, no me sorprende. Te vi jugando a los video-juegos
toda la tarde. Debería darte vergüenza, con esta actitud
no conseguirás nada en la vida.
 ¿Cuántas veces te he dicho que hagas la tarea
temprano?¿ Por qué no te pareces más a tu hermano?

15. EMPODERAR
 Estaré disponible para ayudarte con la tarea de 7-9 los
martes, miércoles y jueves. Al último minuto no podré
ayudarte.
 ¿Nos sentamos y te ayudo con un plan para hacer la tarea?
 Me siento molesta cuando no haces tu tarea, porque para mi
la educación es muy importante y pienso que será muy
importante para ti.

16. Empoderar
MOSTRAR
CONFIANZA
RESPETAR
ESCUCHAR
SIN JUZGAR
ACUERDOS,
NO REGLAS
SOLUCIÓN
PROBLEMAS

17. CURSO ONLINE CRIANZA POSITIVA