Actividad de lectura para los estudiantes de educación inicial

2. 1. Observa a continuación la caratula del
cuento que vamos a leer y responde las
siguientes preguntas
a.¿Por qué crees que se llama el secreto?
b.¿Qué imágenes puedes encontrar?
c.¿En dónde crees que sucederá la
historia?
d.¿De qué crees que tratará la historia?

4. 2. Juguemos

5. r_ t_ n
a e i o u

6. ratón

7. a e i o u
s_lt_m_nt_s

8. saltamontes

9. pa pe pi po pu
Sa___

10. Sapo

11. __ nzana
ma me mi mo mu

12. manzana

13. 2. Escoge la palabra
correcta y continua
descubriendo los
personajes del
cuento.

14. 1. Serpiente
2. Serpienme
3. Serpienpe

15. 1. opo
2. omo
3. oso

16. 1. suricama
2. suricapa
3. suricata

17. 3. Escuchemos la
lectura del cuento.

18. Éric Battut…
El secreto

19. ¡Oh!, ¡Qué hermosa
manzana!

21. Éste será mi
secreto.

22. Voy a
esconderla…

23. De la imagen anterior responde
las siguientes preguntas de
observación
• ¿Qué personajes intervienen?
• ¿Qué ocurre?
• ¿Dónde ocurre?
• ¿Cuándo ocurre?
• ¿Por qué ocurre?

24. Preguntas de Interpretación
analítica
• ¿Qué ocurrirá?
• ¿Qué significa cada gesto, cada
detalle?
• ¿Por qué las cosas están ubicadas en
ese lugar y no en otro?

25. -¿Qué has escondido? – le
pregunta la serpiente.
-Es mi secreto, no lo diré
jamás.

26. -¿Qué has escondido? – le
pregunta el oso.
-Es mi secreto, no lo diré
jamás.

27. -¿Qué has escondido? – le
pregunta el sapo.
-Es mi secreto, no lo diré
jamás.

28. -¿Qué has escondido? – le
pregunta el saltamontes.
-Es mi secreto, no lo diré
jamás.

29. -¿Qué has escondido? –
le pregunta el suricata.
-Es mi secreto, no lo diré
jamás.

31. -¿Qué has escondido? –
le preguntamos
nosotros.
-Es mi secreto, no se los
diré jamás.

33. Y COLORIN COLORADO
EL QUE SE QUEDE
SENTADO SE QUEDA
PEGADO…

34. Preguntas de interpretación global
• ¿El cuento leído tiene alguna
vinculación con nuestra vida
cotidiana?
• ¿Qué deduzco de toda esta historia?
• ¿Qué valores rescata o desecha?