1. GUIA DIDACTICA

2. CONSTRUIR CIUDADANIA
DESDE LO LOCAL A LO
NACIONAL

3. INTRODUCCION
La educación en la mediación virtual de la UNAD universidad
nacional abierta y a distancia es de vital importancia debido a que
este modelo de educación no enfrasca al adulto o al profesional a un
aula de clase sino que por el contrario se trabaja en espacios abiertos,
y de esta manera se construye ciudadanía , en este modelo de
estudio se comparte aula virtual con personas de todos los lugares,
empezando con compañeros de la misma ciudad o del mismo cead y
terminando con compañeros de otro lugar del país o bien sea con
estudiantes que se encuentran en otros países.
En la mediación virtual se comparte información personal,
académica , cultural . Es así como partimos de lo local a lo nacional
o internacional.
El costeño es un individuo alegre con chispa que contagia al las
personas que comparten un espacio con el, cada persona comparte la
cultura de su lugar de origen mostrando o enseñando sus costumbres
o mostrando su región.

4. JUSTIFICACION
Este trabajo obedece a la necesidad de desarrollar en los
estudiantes y/o profesionales de la mediación virtual de
la UNAD la apropiación de ciudadanía, partiendo del
modelo de estudio convirtiéndolo en estrategia para la
participación ciudadana, teniendo en cuenta los
contenidos del curso Construyendo Ciudadanía de la
UNAD.
El estudio en el aula virtual es acompañado de múltiples
iconos que llevan al navegante por diversas secciones
correspondientes a la universidad y con este trabajo de
alguna manera complementamos la navegación buscando
construir lazos de ciudadanía local regional y nacional.

5. MARCO TEORICO
virtual
El Diccionario Larousse (1992) le da el siguiente
significado: “Que tiene virtud para realizar un acto
aunque no lo produzca; implícito, tácito”. Ambas
definiciones son equivalentes, y dejan la impresión de
que lo virtual es una negación de la realidad.
Julio C. Cañón plantea desde la tecnología su punto de vista
sobre la virtualidad: “Es la resultante del uso en red de
tecnologías interactivas y multimedia”. Luego, con un
enfoque más sociológico, hace referencia a que la
virtualidad es un proceso de inflación de imágenes y
proliferación de contaminantes audiovisuales,
consecuencia de imaginarios que se desprenden de la
publicidad sin límites (2002)

6. En la UNAD se maneja el aprendizaje autónomo
teoría de Jerome Bruner
Del mismo modo que Piaget, Bruner destaca que el aprendizaje es un
proceso activo en el que los alumnos construyen nuevas ideas y
conceptos basados en su conocimiento y experiencia anteriores
Castillo (1990). Bruner identificó tres principios que sirven de guía
para el desarrollo de la instrucción:
(1) la instrucción debe estar relacionada con las experiencias y los
contextos que hacen que el alumno esté deseoso y sea capaz de
aprender (disposición)
(2) la instrucción debe estar estructurada de modo que el alumno
pueda aprehenderla fácilmente (organización espiral)
(3) la instrucción debe estar diseñada para facilitar la extrapolación
y/o para completar las brechas de conocimiento (llegando más allá
de la información dada).

7. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Existen múltiples paginas web para construir
ciudadanía por ejemplo :
http://www.colombiasoyyo.org/noticias-de-
colombia-soy-yo/325-construyendo-ciudadania-
juvenil-en-la-region-caribe.
Aquí encontramos una pagina que invita a la
formación de ciudadanía , desarrollando en los
jóvenes y adultos la necesidad y el respeto por la
ciudadanía.

8. Álvaro Marchesi afirma que No hay duda de que Colombia es un
país con una enorme riqueza cultural y artística. Su música, su
danza, su teatro sus artes plásticas son ya patrimonio de la
humanidad entera. No es extraño, por tanto, que cuando se convoca
un concurso nacional para reconocer las mejores experiencias
que integren la educación artística con la formación cívica, el
número de proyectos presentados sea enorme.
La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la
Ciencia y la Cultura (OEI), junto con los
ministerios de Educación y de Cultura colombianos,
hemos considerado que el fortalecimiento de la educación
artística en el país, en las escuelas, en las ciudades y en las diferentes
organizaciones sociales, constituye una apuesta
estratégica no sólo para conseguir una educación de calidad,
sino también para formar ciudadanos libres, responsables,
defensores de la democracia y militantes por la paz.
Cuando un país habla el idioma de la cultura partiendo de la cultura
local a la nacional se construye ciudadanía.

9. LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Posee herramientas en el aula virtual y día tras día construye
ciudadanía con la mediación de estudio y lo hace en diferentes
campos y con personas de todas las edades; jóvenes, adultos que son
prospectos de profesionales, y un requisito indispensable para
ingresar a la UNAD es manejar herramientas informáticas y aun
sabiendo se le dota de herramientas que usaran en este camino que
lo lleva al mundo profesional.

10. BIBLIOGRAFIA
http://www.oei.es/artistica/EducacionArtistica.pdf
http://www.colombiasoyyo.org/noticias-de-
colombia-soy-yo/325-construyendo-ciudadania-
juvenil-en-la-region-caribe.
Modulo construyendo ciudadanía UNAD.