1. ¿Qué aprendí? ¿Qué se me
dificultó?
¿Cómo lo resolví? Aprendizaje
esperado.
Aprendí sobre la
Cultura de la
diversidad.
Mediante la lectura del
documento: La cultura
de la diversidad y la
educación inclusiva.
Y escuchar la
exposición de mis
compañeros en
relación a los
documentos de
autores como: Rosa
Blanca, Gerardo
Echeta, Martha
Sandoval, y
recapitulación del
documento de
Salamanca.
Entender la diferencia
entre Inclusión e
Integración.
Tuve que releer el
documento, y
brindarme ejemplos de
integración e inclusión.
Aprender que la
diversidad no es
cuestión de uno sólo,
sino de todos los
integrantes de la
sociedad.
Aprendí la diferencia
entre Inclusión e
Integración.
A través de la lectura y
el análisis de las
ponencias de mis
compañeros,
apoyándome de
ejemplos.
Brindarme ejemplos
claros.
Usando: error y
repetición.
Lectura constante de
los ejemplos.
Aprender que la
Inclusión es el
concepto
contemporáneo dentro
de la Atención a la
diversidad, y que se
trata de ir más allá de
alumnos en el mismo
centro, sino de la
interacción por igual
entre ellos.
Aprendí en relación a
qué y cuales son
algunas características
de las Necesidades
Educativas Especiales.
A través de lectura,
ejemplos, y opiniones
de mis compañeros.
Diferenciar este
concepto con BAP.
A través de la
discusión del concepto
en el aula y ejemplos.
Reconocer que las
NEE no son privación
total de aprendizaje,
interacción, o inserción
social.
Aprendí que es y
cuáles son las
Barreras para el
Aprendizaje y la
Participación.
A través de lectura y
comparaciones entre
este concepto y las
Necesidades
Educativas Especiales.
Diferenciar a través de
ejemplos entre la
comparación de este
concepto-tópico y
NEE.
Releyendo el
documento: Una
escuela para la
integración Educativa
de Ramón Parras
Vallejo.
Reconocer que las
BAP son parte del
Modelo social sobre las
dificultades de
aprendizaje y la
discapacidad.
Aprendí – recordé
cuales son los
Modelos en Educación
A través de lectura,
ejemplos, y el
recordar/retomar
Comprender el Modelo
social.
Relacionar dicho
modelo con las BAP, y
nuevamente,
Comprender los
Modelos en Educación
Especial.
CUADRO DE METACOGNICIÓN.