Este documento presenta la planificación de una clase de Educación Física para alumnos de 3o grado. La clase se centra en el desarrollo de habilidades motrices a través de juegos y actividades dinámicas como el periódico volador y el arco iris dinámico. Los estudiantes aprenderán a controlar habilidades como saltar, correr y girar, y aplicarlas en situaciones cotidianas mientras desarrollan su expresión física y capacidades motrices. La clase durará 1 hora y 20 minutos e incluir

1. ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA.
Grado: 3º
Grupo: A.
BLOQUE.
TEMA./RETO.
ÁMBITO.
CONTENIDOS.
APRENDIZAJES
ESPERADOS.
COMPETENCIAS
QUE
SE
FAVORECEN.
EVALUACIÓN.
III
Periódico
volador.
Arco
Iris
dinámico.
Ludo y socio
motricidad.
Habilidades
motrices en jugos
y
actividades
diarias.
.
*Controla
sus
habilidades motrices
(salto, carrera, bote,
giro)
para
reconocer lo que es
capaz de hacer y
aplicarlo
en
situaciones de la
vida cotidiana.
.
*Expresión
y
desarrollo de las
habilidades
y
destrezas
motrices.
Participación.
Cooperación.
Rubrica de autoevaluación.
TIEMPO.
METODOLOGÍA.
1 hora y
20
minutos.
Secuencia
didáctica.
MATERIALES Y RECURSOS.
Una hoja de papel de color.
Presentación de Power Point
sobre habilidades motrices.

2. Secuencia didáctica.
Inicio:
Se les transmitirá a los alumnos una presentación con el proyector sobre las habilidades motrices, explicando que se encuentran en
muchos juegos o deportes. Los alumnos deberán hacer menciones en cuales. Responderán ¿Para qué sirve correr o saltar? ¿A qué
jugamos en casa?
Desarrollo:
Por equipos de 5, en total deben ser 5 equipos. Cada integrante debe tener una hoja diferente. Deberán tener 5 hojas de colores
diferentes y a cada hoja de color, darle un “código”. Por ejemplo 1) hoja roja=salto, 2) hoja verde= giro, 3) hoja azul, correr a un punto de
ida y vuelta, 4) hoja naranja, 5) hoja morada: dos saltos. 6) Hoja blanca) 1 gaviota, 7) Tres saltos. 8) Salto y palmada. 9) Tocarse los pies.
10) tocarse el pie derecho con la mano izquierda y con la mano derecha la nuca.
Deberán ponerse de acuerdo por equipo el orden en que mostraran sus hojas, así como el ritmo, a los compañeros de los otros equipos
para que estos realicen la actividad.
De manera aleatoria se darán turnos para que pasen por equipos.
Comentarán que reto se les dificulto más, por qué, y como se sienten respecto a la actividad.
Después por equipo se sentarán en orden, dejando a aproximadamente medio metro de distancia, a modo de que san 5 filas.
Se pasarán 1 hoja de color con los pies. Cuando el jugador a la pase al b, el primero deberá correr para ponerse al lado del jugador e, el
jugador b hará lo mismo, hasta que todos hayan pasado 3 veces la hoja. No debe caérseles la hoja, i se cae la hoja se inicia de nuevo. El
primer equipo en el que todos sus jugadores
Cierre:
Comentarán sobre que movimientos hicieron los juegos, como sintieron su cuerpo y la capacidad o dificultades que tuvieron para las
actividades, además de comentar que habilidades motrices realizaron.