Este documento describe varios juegos y actividades para realizar con grupos de niños/as. Incluye juegos como "Ratón y el gato" donde un niño hace de gato y otro de ratón, "¡Que no caiga!" donde un niño debe atrapar una pelota lanzada por el profesor, y carreras de hileras donde los niños saltan en filas unidas. También describe juegos que involucran pasarse una pelota y quitarse sombreros el uno al otro. El objetivo general es desarrollar habilidades físicas y

3.  Nombre: Ratón y el gato.
 Desarrollo: Los alumnos/as forman un circulo cogidos de
la mano. Un alumno/a hace de gato y otro de ratón. En un
momento el gato tratará de atrapar al ratón corriendo por
fuera, o bien en zigzag (entre los brazos) del círculo.
 Agrupación: Individual. Grupos de más de 15 alumnos/as.
 Nombre: ¡ Que no caiga !
 Desarrollo: Se formará un círculo por los alumnos/as y el
profesor/a en el centro. Éste lanzará una pelota hacia arriba, al
mismo tiempo que dice el nombre de un niño/a. El niño/a
nombrado deberá salir de su lugar y coger la pelota antes de
que caiga al suelo.
 Agrupación: Individual. Grupos de más de 5 alumnos/as.
 Material: Pelota.

4. Nombre: CARRERAS DE HILERAS
 Objetivos: -Desarrollar la resistencia a través del salto.-Disfrutar
de la cooperación entre los miembros del grupo.
 Esencia del Juego: Saltar hacia el interior de la pista y volver al
punto de inicio en el menor tiempo posible.
 Desarrollo: Se dividirá el grupo en dos partes iguales o
aproximadas, que se colocarán en forma de hilera o línea,
abrazados de los hombros en forma lateral, hasta formar una
cadena humana. El maestro se colocará en el centro del patio y a
una señal de él empezarán a avanzar saltando sin soltarse hasta
llegar al centro de la cancha y volver a la posición de inicio. El
primer equipo que lo logre sin hacer trampa será el vencedor.
 Tipo de juegos: Condición física, habilidad básica y juego
cooperativo.
 Variante (S): Hacer lo mismo, pero esta vez a la pata coja.

5. Nombre: Pelota flotante.
Desarrollo: Se formaran equipos de 5 a diez niños/as que
actuaran por separado. Cada equipo se situara formando
un circulo separados unos de otros 1.5 metros.
Los alumnos/as se pasaran la pelota entre si, pero si
retenerla, podrán golpearla con las manos hacia otros
compañeros/as que harán lo mismo.
Se contara el numero de golpes dados entre todos.
Material: Pelotas.

6. Quitarse el sombrero
Tipo de juego: De flexibilidad.
Número de participantes: En parejas.
Material necesario: Un sombrero para cada jugador.
Desarrollo del juego: La pareja se sienta frente a frente con las
piernas estiradas y abiertas, cada uno con
un sombrero sobre su cabeza. Se trata de intentar quitar el
sombrero de la cabeza del contrario sin perder
el propio.
Efectos del juego: Desarrollo de la flexibilidad de la musculatura
extensora del tronco, de la cadera y de
los músculos abductores en las piernas. Potenciación de los
músculos abdominales.
Variantes: Igual, con una mano en la espalda.

7. Contra pared Derribar el cono

8. Baloncesto
Desarrollo:
Utiliza la postura correcta para
diblar.
Alterna las manos cuando
estén en movimientos.
Futbol Voleibol

9. Duración de 5 a 10
minutos, se forma un círculo y se utiliza un espacio
para formar un hueco, no se puede hablar todo lo
tienen que hacer por señas. No se debe pisar
dentro del círculo y sólo se pueden utilizar prendas
de vestir. Los participantes se ingeniarán la forma
de hacer una clase de puente para coger la
esencia de la vida en un tiempo delimitado. Para
llegar ahí se deben utilizar sólo las prendas de
vestir o algo que tengan a la mano (sin pisar el
interior del juego), es importante delimitar el hueco
ya si se da un paso dentro de él se pierde.