Debate.

1. Actividad de debate:
Danilo Saavedra

2. Antecedentes del curso:
 Curso: 8tavo básico
 Número de estudiantes: 28
 Unidad de desarrollo: Unidad 4, El siglo del
liberalismo: Revolución industrial y burguesía.
(Siglo XIX).

3. Objetivo:
“Evaluar mediante antecedentes históricos las
consecuencias demográficas, tecnológicas y
económicas de la Revolución Industrial, mediante un
debate con secuencia argumentativa.

4. Pregunta:
Sin duda la revolución industrial aporto enormes
beneficios económicos, sociales y tecnológicos. Sin
embargo todo este progreso tiene un costo, en donde la
clase obrera y el proletariado fueron los que más
sufrieron con este “progreso”. Podemos resumir con la
contaminación en las ciudades, hacinamiento,
contaminación, trabajo excesivo de 12-16 hrs diarias,
etc. ¿Cuál es tu postura crítica frente a este momento
histórico, y lo que significó el progreso? Fundamenta.

5. Instrucciones:
 El curso se divide en 3 grupos: A favor y en
contra de la revolución industrial. El tercer grupo
será el jurado.
 Se escogerán 2 moderadores (Para mantener el
orden).
 Se escogerá un grupo de jurados, 8 en total (Que
según la argumentación de los 2 grupos,
apoyaran o estarán en contra).
 Se dividirá el curso restante en 9 alumnos por
lado, en donde 5 soló serán los que
argumentaran a favor o en contra.

6. Tiempos:
 Instrucciones: 10 minutos
 Fase de argumentación: 10 minutos
 Fase de reunión: 10 minutos
 Fase de contra argumentación: 15 minutos
 Fase de veredicto: 10 minutos
 Fase de foro 10 minutos
 Cierre: 15 minutos.

7. Recursos:
Fuente entregada por el profesor y complementada con
información investigada por los alumnos de cada
bando.
• Testimonios de la época.
• Citas
• Fotografías