El documento describe las fases de un proyecto educativo sobre células que incluye una fase de diagnóstico, diseño, implementación y evaluación. Cada fase se enfoca en un objetivo y categoría diferente relacionada con conceptos celulares, diseño de redes educativas y uso de tecnología para el aprendizaje. El proyecto busca fortalecer el aprendizaje significativo de los estudiantes a través de secuencias didácticas que integran dimensiones pedagógicas, conceptuales y tecnológicas.

1. • FASE DE
IMPLEMENTACIÓN
•Categoría:
Implementación de RED
en el aula
•Objetivo 3
•FASE DE
EVALUACIÓN
•Categoría: Concepto
de célula
•Objetivo 4
•FASE DE DISEÑO
•Categoría: Diseño de
RED
•Objetivo 2
•FASE DE
DIAGNÓSTICO
•Categoría: Concepto
de célula
•Objetivo 1
Competencias
I,UCC,EF
Creación de
contenido
Actividades
interactivas
Elementos
multimedia
Motivación
Trabajo
cooperativo
Adaptación
Saberes
adquiridos
Competencias
ciencias
naturales
Comprensión
nivel celular

2. Teorías del
aprendizaje
Enseñanza
de la célula
Apuestas
pedagógicas
de la web
interactiva
El
conectivismo
 Piaget (1919)
 Skinner (1930)
 Vygotsky (1962)
 Ausubel (1983)
 Buitrago (2014)
 López y Toro (2019)
 Herrera et al (2012)
 Chinchilla (2016)
 Siemens (2004)
 Toapanta (2022)

3. DIMENSIÓN
PEDAGÓGICA
FORTALECER
APRENDIZAJE
DIMENSIÓN
CONCEPTUAL
DIMENSIÓN
TECNOLÓGICA
LA
CÉLULA
RED
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
SECUENCIAS
DIDÁCTICAS
DISEÑO
+
IMPLEMENTACIÓN