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Prof. David calsina Flores
EN LA CONSERVACIÓN, PROTECCIÓN Y RESTAURACION DEL MEDIO AMBIENTE Y
RECURSOS NATURALES.
La población siempre ha esperado que la educación que responda al interés de la
sociedad y que ayude a resolver sus problemas que afectan a la colectividad o
comunidad local, nacional e internacional, pero en la educación el desempeño de
docentes en el trabajo en la educación siempre fue aislado de su realidad, se puede
decir casi nada ayuda a resolver problemas latentes local, nacional. Por ello podemos
indicar que el desarrollo integral del educando en el aprendizaje no es solamente de
profesores y estudiantes, si no que es la interacción de la comunidad educativa interna
y externa.
La preocupación internacional, nacional, local por el medio ambiente, a partir de 1972
que fue acontecimiento mundial la conferencia “Estocolmo” realizado en Suecia por
las Naciones Unidas, ya se incorpora en la institucionalidad y nos damos cuenta, sobre
en especial en Europa que el hombre es depredador, contaminador y explotador
irracional de la naturaleza o del medio ambiente, por lo cual primeros antecedentes
que el hombre siente principios de la relación hombre naturaleza que es vivir en
Equilibrio y todos tenemos derecho a vivir en un ambiente sano y agradable siempre
protegido y conservando el medio ambiente. Luego en la conferencia de Rio de Janeiro
de 1992, que es llamado Cumbre de la Tierra a Conmemoración de 20 años de la
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conferencia de Estocolmo que plantea los siguientes aspectos, Convenio sobre la
Biodiversidad, Cambio Climático global y la reorientación de la educación hacia el
desarrollo sostenible y si otros conferencias. En estos últimos años con mas énfasis se
hable del calentamiento global del planeta que participo nuestro presidente Evo
Morales de Bolivia, que en si intervención resalto “respeto a la madre naturaleza para
vivir bien en armonía con la diversidad cultural”, Copenhague, Tiquipaya Cancún.
En nuestro país mostrando interés después de 20 años de la conferencia de Estocolmo
que este dio a la institucionalidad o nacimiento a la proteccion del medio ambiente,
que el poder legislativo boliviano ha aprobado la ley del medio ambiente Nº 1333 en
1992 y así a los posteriores años los reglamentos de la respectiva ley de esa manera
proteger, conservar, restaurar el medio ambiente y los recursos naturales y además
promover el desarrollo sostenible con la finalidad de mejorar la calidad de vivir de la
población.
En el ámbito departamental las gobernaciones, a niveles locales los municipios por las
direcciones del medio ambiente, la cual tomando interés con mayor preocupación en
el siglo XXI, la falta de conciencia, falta de responsabilidad y falta de sensibilidad de las
autoridades y falta de compromiso en la educación, en el aprendizaje en la transversal
Educación del medio Ambiente. Que daña y deteriora a naturaleza y por ende a
nuestra salud y vida. Debemos considerar que el desarrollo sostenible es un principio
que el recurso natural debe ser explotado de forma racional, para la satisfacción de la
actual generación sin comprometer alas futuras generaciones que son nuestros hijos,
nietos y bisnietos. Las experiencias realizadas y los constantes problemas en la
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educación que se presentan mayoría de la población echan la culpa del aprendizaje a
los profesores, por el cual los profesores encontrándose ofendidos de esta manera de
pensar de la sociedad y la política educativa calidad de educación con justicia social en
base planes, programas y diseño Curricular, tampoco responde a la realidad donde se
desarrolla la persona, la familia, la comunidad nacional; por eso debemos trabajar con
el impulso creativo en organización por mas pequeño grupo que sea como
instituciones educativas con mas razón en el aprender a aprender y enseñar a
aprender.
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