Derecho ambiental

1. EDUCACION AMBIENTAL EN VENEZUELA
Carlos Briceño CI: 23482023
UC: Derecho Ambiental
Prof.:Keydi Perez
SAIA:B

2. Educación ambiental en Venezuela
Debido al escenario que visualiza la humanidad
ante el evidente y progresivo deterioro ambiental y
atendiendo a la realidad de que este deterioro
incide directamente en la calidad de vida del ser
humano.
objetivo principal :
crear una conciencia crítica y
participativa sobre la
imperante necesidad de
proteger y preservar nuestro
ambiente, así como para
intentar de frenar y reparar el
detrimento que éste ha
sufrido a lo largo de los años
por la intervención
desmedida de la raza humana
sobre la naturaleza, por eso
hoy 26 de enero es el Día
Mundial de la Educación
Ambiental.
Origen de la educación ambiental:
Surge a nivel internacional en el año
1972 con la Declaración de
Estocolmo, la cual expresa en su
principio 19 lo siguiente: “Es
indispensable una labor de
educación en cuestiones
ambientales, dirigida tanto a las
generaciones jóvenes como a los
adultos y que preste la debida
atención al sector de población
menos privilegiado, para ensanchar
las bases de una opinión pública
bien informada y de una conducta
de los individuos, de las empresas y
de las colectividades inspiradas en el
sentido de su responsabilidad en
cuanto a la protección y
mejoramiento del medio en toda su
dimensión humana

3. historia de la educación ambiental en Venezuela
Se ha venido dando de una manera lenta tratando de enfocar cada vez más la importancia de preservar y mantener
una ambiente sano, seguro y ecológicamente equilibrado como parte de un derecho humano; en este sentido
legalmente tiene sus inicios en 1976, donde la Ley Orgánica del Ambiente vigente para la fecha refiere en su artículo
3 numeral 6 que para lograr la conservación, defensa y mejoramiento del ambiente debe existir una orientación en
los procesos educativos y culturales a fin de fomentar una conciencia ambiental, posteriormente en el año 1977 se
crea la Fundación de Educación Ambiental adscrita al Ministerio del Ambiente y los Recursos Naturales Renovables
(MARNR
El derecho a disfrutar de un ambiente seguro, sano y ecológicamente equilibrado:
atribuye el compromiso de demandar las mejores condiciones para el desarrollo de la vida no sólo humana, sino para
toda la biodiversidad del planeta; por lo tanto, es preciso vincular la educación ambiental a los aconteceres cotidianos,
así como proponer y promover diversas acciones que conlleven a una interpretación ambiental que permita
sensibilizar, visualizar y valorar desde una perspectiva de derechos humanos, nuestra relación con el ambiente.

4. Conclusión
A tal fin, la educación ambiental en sus dimensiones formal, no formal e informal debe contribuir a una toma de
conciencia más realista de nuestra condición en el planeta, es necesario que desde todos los ámbitos se aborden
opciones para generar diferentes soluciones a la problemática ambiental; planteando un nuevo concepto de las
relaciones del ser humano con el ambiente y donde se visualice a la naturaleza no como fuente inagotable de recursos
a nuestro servicio, sino como un ecosistema frágil que tiene sus propias exigencias y del cual somos parte, creando
modelos de desarrollo sustentable para que todas aquellas acciones que ejecute cada ciudadano o ciudadana
repercutan de manera positiva., generando así una interpretación de un mundo menos individualista y dando más
importancia a los derechos ambientales colectivos y difusos, a los efectos de contribuir a la transformación de aquellas
políticas desacertadas, basadas solo en intereses económicos y políticos de unos pocos.