Este documento describe un proyecto de aula en la Institución Educativa San José de Uré para mejorar el aprendizaje de geografía e historia de estudiantes de sexto a noveno grado mediante el uso de recursos educativos digitales. El proyecto busca ayudar a los estudiantes a identificar formas de relieve, hechos históricos y realizar análisis estadísticos. Se detallan los objetivos, actividades planeadas como el uso de mapas interactivos y juegos educativos, y la evaluación del apre

1. SocializaTICsate
PORTAFOLIO DIGITAL
I.E San José de uré
Sede Principal
San José de uré - Córdoba

2. Ciencias Sociales
Matemáticas
1. ÁREAS A TRABAJAR

3. • Docentes
LORENA MILENA CORRALES RAMOS
Cel.: 320 4393084
EMAIL: loreco21@hotmail.com
EDISON MANUEL MARCELO ALGARÍN
Cel.: 314 5785043
EMAIL: edisonelchacho2014@gmail.com
ALIET ANTONIO OSORIO HOYOS
Tel.: 312 8819003
EMAIL: alieth2716@gmail.com
FRANKLIN JOSÉ VITOLA MARCHENA
Cel.: 3206450612
EMAIL: frankvitola@gmail.com
2. PRESENTACIÓN DOCENTES Y
ESTUDIANTES

4. • Estudiantes
Los estudiantes con los cuales se desarrolla este
proyecto de aula son de los grados Sexto a Noveno
de la Institución Educativa San José de Uré, las
edades en promedio oscilan entre 12 a 16 años,
población mixta.

5. En la Institución Educativa San José de
Uré, los estudiantes de sexto a noveno
grado presentan dificultad para ubicarse
en un espacio geográfico e identificar las
distintas formas de relieve, tanto en los
contextos local, regional y nacional como
internacional. Además, confunden hechos
históricos relacionados con lugares y
fechas específicas de nuestro país. De
igual forma, a estos estudiantes se les
dificulta realizar análisis a gráficos
3. DESCRIPCIÓN DEL
PROBLEMA

6. General
• Identificar en un espacio geográfico las distintas formas
de relieve en diferentes contextos, hechos históricos y
análisis estadísticos mediante la utilización de recursos
educativos digitales..
Específicos
• Identificar los accidentes geográficos en un determinado
territorio.
• Analizar hechos históricos significativos a través de la
historia.
• Ubicar en un mapa del municipio de San José de Uré sus
diferentes corregimientos.
• Reconocer la quebrada de Uré como la principal arterial
4. OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

7. 5. RECURSOS EDUCATIVOS Y
FUENTES DE APOYO
BIBLIOGRÁFICOOnline:
Mapa interactivo de Colombia.
http://goo.gl/Cg5XXS
RED:
Seterra. Ubicar lugares en el mapa
Jclic. Actividades sobre lugares de san José de uré
Hot potatoes. Quizz, crucigramas y sopas de letras
sobre hechos históricos de san José de uré.
Herramientas:
procesador de textos
Cámara fotográfica
Computadores
Videobeam

8. 5. Recursos educativos y fuentes de apoyo
bibliográfico
• Fuentes de apoyo bibliográfico
Las TIC y la geografía. Disponible en:
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=102733
Sitios para enseñar Geografía disponibles en Internet.
http://www.eduteka.org/modulos/8/256/466/1
¿Cómo enseñar contenidos de Geografía a través de las TIC?. http://goo.gl/QL8VdX

9. 6. Actividades de aprendizaje
I. Actividad #1 conoce donde vives.
Con un mapa mudo los estudiantes ubicaran los
corregimientos y la quebrada del municipio de San José de
Uré. Actividad que busca que los jóvenes traten de señalar
los principales lugares del municipio.

10. 6. Actividades de aprendizaje
• Actividad #2 aplicación de RED.
Se les presenta a los estudiantes actividades de
exploración. Primer recurso utilizado seterra para que
identificaran principales lugares del mundo de manera
interactiva. luego actividades desarrolladas en Jclic, sobre
principales lugares y hechos históricos de san José de uré.

11. 6. Actividades de aprendizaje
• Actividad #3. Mapas interactivos.
Mediante una cuenta de gmail acceder al sitio:
www.google.com/mymaps. En la cual cada grupo de
trabajo creara un mapa del municipio de san José de uré y
ubicara los lugares más representativos. Además le
añadirá imágenes de cada uno de estos lugares. Creando
de esta manera un mapa interactivo.

12. 6. Actividades de aprendizaje
• Actividad #4: Quizz
Esta actividad consistió en un quiz que se le aplico a los
alumnos, donde con el programa hotpotatoes se le
formulaban preguntas de selección múltiple, sobre la parte
geográfica e histórica del municipio del San José de Uré.

13. Se tendrá en cuenta los logros que los educandos adquieren en el desarrollo y
ejecución del proyecto y así mirar los resultados de las actividades presentadas,
la participación.
I) Aplicación de un quiz realizado en hotpotatoes, para identificar los conceptos
aprendidos.
Productos:
I) Video donde se recopilaron las actividades realizadas en el proyecto, Las
temáticas abordadas.
7. Productos yevaluación

14. Muestra de los principales productos agrícolas de san
José de uré

15. Stand elaborado por los estudiantes donde presentan
los lugares representativos de san José de uré

16. Aplicación de los recursos educativos digitales
Ubicación de los corregimientos