1. FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación
1
Proyecto de
Caso 2: implementación de un
Universida programa e-learning
d Beta de de capacitación
Panamá docente en el uso de
las TIC´s en los
procesos educativos
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2. Universidad Beta de Panamá
2
Propuesta: Implementación
de un programa de
capacitación docente
Detalle de institucional. Universidad Beta
propuesta: – Panamá.
Tema: Uso correcto de las TIC
en los procesos educativos de
la institución.
Modalidad: Totalmente e-
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3. 3
Alexandre
Milton Dayanalid Tatiana
Texeira
Espinel Hernández León
(Tutor)
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4. 1. Fase de investigación
4
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5. Ciclo de diseño
5
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6. Fases de diseño
6
1. Investigar
2. Planificar
3. Crear
4. Evaluar
5. Autonomía
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7. 2. Fase de planificación
7 Contenido:
1. Análisis de la situación actual
2. Configurar las plataformas moodle
3. Solicitar internet para el núcleo que falta
4. Solicitar ordenadores con internet para
todos los docentes
5. Capacitación docente
6. XGroup Consultores - evaluación de Panamá
Control y Proyecto Universidad Beta

8. 2.1 Análisis de la situación
8
actual
Caso: 2
Información
Institución: Universidad Beta
general:
País: Panamá
Tipo de educación: Postgrado
Total sedes y núcleos: 3
N° de docentes: 160
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9. 2.1 Análisis de la situación
9
actual
2 plataformas Moodle para educación virtual,
La institución
pero no están configuradas ni han sido
usadas. los docentes no tienen destrezas
60% de
informáticas.
70% de los docentes tienen un ordenador
posee:
personal con conexión a internet.
1 de los núcleos no tienen conexión de banda
ancha a internet.
12 meses para capacitar a todos sus
docentes en el manejo de las TIC.
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10. 2.1 Filosofía institucional
10
Misión: Generar ciencia, conocimiento, tecnología, investigación, para
programas de Diplomas Superior, Especialidades, Maestrías y
Doctorado (PHD), con sentido humanista, excelencia académica,
técnica y científica, para formar profesionales comprometidos con la
verdad, la justicia y la solidaridad, preparados para enfrentar y
solucionar los problemas de la administración y control de las
empresas públicas y privadas del país.
Visión: Liderar a nivel nacional e internacional la educación de postgrados
en administración empresarial y pública, contabilidad y finanzas
corporativas, para formar profesionales con profunda
responsabilidad social, capacitados para enfrentar y resolver
problemas empresariales y de gestión pública y privada.
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11. 2.1 Objetivo del proyecto
11
Propuesta: Implementación de un
programa de capacitación docente
institucional. Universidad Beta –
Panamá.
Tema: Uso correcto de las TIC en
los procesos educativos de la
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12. 2.1.1 Análisis FODA:
12
Propósito
Su principal propósito
es ayudar a planificar
los objetivos del
proyecto
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13. O P O R T U N I D A D E S
F O R T A L E Z A S
 La institución cuenta con dos plataformas  Se cuenta con 12 meses para capacitar a
moodle . los docentes en el manejo de las TIC.
 El 40% de los docentes tienen destrezas  Se apoya de la metodología PACIE para la
informáticas. resolución del caso
 El 30% de los docentes tienen ordenador  Maximizar los recursos tecnológicos
con conexión a internet. adquiridos y que están subutilizados
 Dos núcleos tienen conexión de banda
ancha a internet.
D E B I L I D A D E S
 Las dos plataformas moodle no están
configuradas.
A M E N A Z A S
 El 60% de los docentes no tienen destrezas
informáticas.  Adquisición de tecnología que no sea
 El 70% de los docentes no tienen congruente con las necesidades del
ordenador con conexión a internet. personal docente y de la universidad
 Un núcleo no tienen conexión de banda
ancha a internet.
 Ausencia de una articulación metodológica
que permita un uso efectivo de las
tecnologías adquiridas

14. 2.2 Configurar plataformas
14
moodle
Tiempo de ejecución Recursos Margen de
Objetivo Duración
Inicio Final humanos tecnológicos Riesgo seguridad
00/00/00 00/00/00 1 Semana Acceso a 3 días
Configurar los Docentes con Computadoras internet
usuarios: experiencia de la Lento Del 00/00/00
docente, docente institución Internet hasta
editor, Capacidad 00/00/00
administrador y del servidor
estudiante. para
almacenar
y procesar
toda la
información
Personal
con poca
capacitación
Equipos no
adecuados
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15. 2.3 Solicitar internet para el núcleo
que falta
15
Tiempo de ejecución Recursos Margen de
Objetivo Duración
Inicio Final humanos tecnológicos Riesgo seguridad
00/00/00 00/00/00 1 Semana Docentes con Herramientas Respuesta 3 días
experiencia
Proveer equipos, tardía del
de la
internet a un institución.
cables para I.SP Del 00/00/00
núcleo redes. Personal hasta
Personal del poco 00/00/00
departamento capacitado
de tecnología
(redes)
Recursos
poco
adecuados
Se debe determinar:
2.3.1 Si el núcleo esta muy separado de los demás: solicitar servicio de internet a un I.S.P (Proveedor de
servicio de internet).
2.3.2 Si el núcleo esta cerca de alguno de los dos que tienen internet: el equipo de redes, debe proveer de
una sede a la otra internet por vía: inalámbrica, fibra óptica o por cable (depende de los recursos que tenga
la casa de estudio, con previo estudio para determinar lo mas conveniente y al alcance)
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16. 2.4 Solicitar ordenadores con
16
internet para todos los docentes
Tiempo de ejecución Recursos Margen de
Objetivo Duración
Inicio Final humanos tecnológicos Riesgo seguridad
Proveer 00/00/00 00/00/00 1 Semana Respuesta 3 días
ordenadores Personal del Computadoras tardía de
personales con departamento de los Del 00/00/00
internet a todos
tecnología. Internet departame hasta
los docentes.
ntos de 00/00/00
Personal del bienes y
departamento bienes servicio,
y servicios. compra y
suministro
Personal del y
departamento tecnología.
compra y suministro.
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17. 2.5 Capacitación Docente
17
RECURSOS RECURSOS Duración Margen de
OBJETIVOS CONTENIDO ESTRATÉGIAS
HUMANOS TECNOLOGICOS seguridad
Capacitar al Entornos Computadoras 10 meses 1 mes
60% de los virtuales Construcción El 40% de
docentes
Internet
docentes sobre guiada
Recursos
el uso de las capacitados
virtuales. Video beam Desde
TIC en el uso de
00/00/00
Metodología las tic.
PACIE en las Plataformas
Capacitar al
aulas virtuales moodles
60% de los
configuradas Hasta
docentes
construyendo 00/00/00
las aulas
virtuales de sus
asignaturas.
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18. 2.6 Control y Evaluación
18
Periodo Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Set Octubre Nov Dic
Tarea
Aspectos pedagógicos
Aplicación de instrumentos
diagnósticos al personal
docente
Aspectos técnicos-tecnológico
Valoración técnica de los
recursos adquiridos por la
universidad (plataforma
Moodle)
Visitas de revisión y soporte
técnico a
Aspectos administrativos
Asignación y aprobación del
presupuesto para el
programa de formación en
línea
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