Planificación Grupo B, Universidad Beta, Panamá.

ingenio tecnológico innovación en tiempo de Equipo B
transformación
Asesoría y asistencia tecnológica Universidad Beta

FATLA
Fundación para la actualización tecnológica de Latinoamérica.
Programa para expertos e-learning
Módulo 5, Modelo PACIE, Capacitación

Desarrollo de un programa de capacitación docente basado en la
metodología PACIE, como medio de incorporar el e-learning como sistema
educativo en las ofertas de Posgrado, en la Universidad Beta, de la ciudad
de Panamá

Integrantes:
Equipo de asesoría tecnopedagógica : ingenio tecnológico
Asesoría y asistencia tecnológica Evelyn Rojas
Yadixa Martínez
Slogan: innovación en tiempos de transformación Magalys Rivas
Sheila Sánchez
Luvia Sánchez

Diciembre 2012

transformación

Módulo 5 Modelo PACIE – Capacitación

Desarrollar de un programa de
capacitación docente basado en la
Nombre del Proyecto metodología PACIE, como medio
de incorporar el e-learning como
sistema educativo en las ofertas de
Posgrado, en la Universidad
Beta, de la ciudad de Panamá
Nombre del equipo de
asesoría
Slogan del equipo Innovación en tiempo de
transformación

Evelyn Rojas
Yadixa Martínez
Miembros del grupo. Magalys Rivas
Sheila Sánchez
Luvia Sánchez

transformación

Todo proyecto conlleva la elaboración de una serie de
actividades para alcanzar su desarrollo, donde la distribución
en el tiempo de dichas actividades y la consideración de los
recursos necesarios, son las funciones a desarrollar en la
planificación de proyectos.
En esta segunda fase de planificación se expondrán los
objetivos propuestos, metodología y fases del proyecto, los
recursos, el cronograma de las actividades a realizar,
necesarias para llevar a término el proyecto de capacitación
docente basado en la metodología PACIE, como medio de
incorporar el e-learning como sistema educativo en las
ofertas de Posgrado, en la Universidad Beta, de la ciudad de
Panamá, así como el presupuesto requerido para ello.

transformación

Toda institución universitaria posee tres funciones
primordiales que debe cumplir para ser representante del
ideal educativo: académica, de extensión e investigación .

La Universidad Beta, en su búsqueda constante de desarrollar
cada una de sus funciones, tiene como meta cercana la
ampliación de su alcance en materia de estudios de
postgrado, los cuales ya se ofertan en la institución pero
ahora con un valor agregado: el sistema de estudios e-
learning, como forma de incluir a esa parte de la población
que no dispone del tiempo o las condiciones para asistir en
horario y mediante el sistema presencial a tomar sus clases.

transformación

Es una Institución de carácter privado, con carácter
Misión : innovador, al servicio de la población Panameña, inspirada
en los valores humanos de inclusión, formación
integral, humanística y social, dentro del más amplios
estándares de excelencia académica, para la formación de
profesionales con actitud crítica y dedicados al desarrollo
productivo de la nación.
Visión : Ser la mejor Institución Universitaria de
Latinoamérica, dedicada a la formación de ciudadanos y
ciudadanos fortalecidos en los valores humanistas, de
inclusión social y participación ciudadana, y caracterizada
por brindar una educación enmarcada en las más modernos
sistemas de última generación, a fin de estimular la
construcción de un aprendizaje significativo dentro de la
realidad y la virtualidad como parte de las nuevas
tecnologías para la educación.

transformación

Datos de la Institución: Universidad Beta
Universidad: País: Panamá
Tipo de educación: Postgrado
Total sedes y núcleos: 3
N° de docentes: 160
Situación:
• La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación
virtual, pero no están configuradas ni han sido usadas.
• El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas.
• El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con
conexión a internet.
• 1 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet.
• Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el
manejo de las TIC.

transformación

FASE I: Inducción y sensibilización.

FASE II: Activación de plataforma y adquisición de
equipos y software.

FASE III: Capacitación docente.

FASE IV: Evaluación.

Se realizaron dos diseños de proyectos y éste fue el seleccionado

transformación

Objetivo Desarrollar de un programa de capacitación docente,
General : como medio de incorporar el e-learning como
sistema educativo en las ofertas de Posgrado, en la
Universidad Beta, de la ciudad de Panamá.

transformación

• Activar las plataformas Moodle existentes, utilizando las
Objetivos
herramientas tecnológicas necesarias, en función a
Específicos :
aplicaciones de software y nuevos equipos con tecnología
de vanguardia.

• Realizar un programa de capacitación para docentes en
las nuevas tecnologías de comunicación e información
aplicadas a la educación.

• Organizar estrategias de sensibilización a los diferentes
entes involucrados, en cuanto a las nuevas metodologías
elearning, como forma de incorporar a nuevos grupos de
estudiantes dentro del sistema educativo Nacional.

transformación

El presente proyecto está dirigido a los docentes de la
Universidad Beta, quienes tienen la responsabilidad de
prepararse para incursionar en la nueva modalidad de
educación virtual.

transformación

PACIE, es una metodología de trabajo en línea a través de un
Campus Virtual, que permite manejar de la mejor manera, ese
proceso de transición, tanto en los procesos áulicos convencionales,
como en los institucionales, de enseñar en el aula a guiar por
Internet como un soporte adicional a los recursos didácticos usados
por nosotros actualmente en las clases. El nombre PACIE es el
resultado de las iniciales:

Presencia
Alcance
Capacitación
Interacción
Elearning

Con PACIE ya no solo se informa, se expone y se enseña, si no que
se crea, se educa, se guía y comparte.

transformación

Etapa I: Inducción e información:
Charlas , talleres, foros y asambleas sobre el proyecto e
importancia de las TICs como herramienta de apoyo en
el proceso de enseñanza aprendizaje.

Difusión de material informativo digital, promoviendo el
uso de correo institucional y accesibilidad en la página
web de la Universidad.

Etapa II: Motivación:
Taller de motivación e Inducción a los facilitadores y
usuarios para que exploren las ventajas del aprendizaje
en línea.

transformación

Etapa I: Preparación de la infraestructura tecnológica:
Adquisición e instalación de equipos y software.
Contratación y configuración de servicios.
Contratación del equipo técnico de infraestructura.

Etapa II: Preparación de la Universidad Virtual Beta:
Organización del Departamento de Educación en Línea
(DEL).
Implementación del Campus Virtual.
Definición de la estrategia de alcance.
Preparación de herramientas.

transformación

Etapa I: Preparación de la infraestructura tecnológica:
Computadores personales: 48 para cubrir las necesidades de los
docentes, más 6 como previsión para repartir entre las 3 sedes.

Servidores para la red, comunicaciones, seguridad y respaldos: 2.

Routers: 6

Licencias de software: Firewalls y VMWare corporativa.

Servicios de conexión internet, comunicación y mensajería.

Otros equipos: cámaras, micrófonos: 10.

transformación

Etapa II: Preparación de Universidad Virtual Beta:
Organización del Departamento de Educación en Línea (DEL):
Definición de roles y responsabilidades.
Evaluación, selección y contratación del pedagogo y comunicador.
Preparación de los nuevos responsables.
Asesoramiento a los roles principales.
Implementación del campus virtual:
Planificación, diseño y desarrollo de la imagen corporativa de la
universidad.
Planificación, diseño y desarrollo del campus virtual.
Definición de la estrategia de alcance.
Preparación de herramientas:
Adquisición de dispositivos para el desarrollo de materiales educativos
y de apoyo.
Preparación de la librería de herramientas.
Elaboración del manual de operación (políticas, normas y
procedimientos).

transformación

Etapa I: Introducción a la Virtualidad (presencial).
Alcance: Este será un módulo intensivo, dirigido a los
participantes que no tienen ningún tipo de destreza
informática.

Etapa II: Capacitación en Entornos Virtuales de Aprendizaje.
Alcance: Este módulo va dirigido a los participantes que
tienen conocimientos en el uso de la internet y de los recursos
de la web 2.0.

transformación

Modalidad-
Módulo Objetivo Contenido
Horas
ETAPA 1 . INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA

Manejo de las Conocimiento de las herramientas Presencial Introducción a la
herramientas del ambiente Windows: Excel, Informática. Manejo del PC
Duración 20 horas
básicas ofimáticas Word , Power Point y Aplicaciones Office
(10 horas semanales.) básicas, Internet, Correo
Electrónico,etc.
ETAPA 1. CONOCIMIENTO BÁSICO DE INTERNET

Manejo de la Manejo de buscadores, Presencial Duración Que es internet, buscar
internet. estructuras de la web, blogs, etc 10 horas (10 horas información, paginas web,
semanales) blogs, etc
Manejo de la red 2.0. Presencial. Duración Manejo y aplicación de
30 horas (10 horas recursos de la red 2.0.
semanales)

transformación

Modalidad-
Módulo Objetivo Contenido
Horas
ETAPA 2. MÓDULO I . E-LEARNING COMO SISTEMA EDUCATIVO
Conocimiento del e- Conocer que es el e-learning, su Virtual Conocer el e-learning aplicado a la
learning y las importancia, alcance y su aplicación en la educación
plataformas moodle educación y la utilización de las plataformas Módulo de 4 semanas de
moodle como herramientas. duración Plataformas Moodle y su utilización
en el e-learning

ETAPA 2. MÓDULO II. DESARROLLO DE AULAS VIRTUALES
Desarrollo de aulas La utilización de la plataforma Moodle para Virtual Elaboración de aulas virtuales.
virtuales el desarrollo de aulas virtuales. Diseño y contenido.
Módulo de 4 semanas de
duración
ETAPA 2. MÓDULO III. METODOLOGIA PACIE
Conocimiento de la Conocimiento de la metodología pacie. Virtual Alcance y practicidad de un aula
metodología pacie virtual. Definir estándares y marcas
Pacie dentro del proceso e-learning. Módulo de 4 semanas de
académicas. Habilidades y
duración
destrezas a desarrollar.
ETAPA 2. MÓDULO IV. LA CAPACITACIÓN DOCENTE
Desarrollo de El proceso de capacitación docente a través Virtual Creación de un proyecto de
investigación de un de un proceso de investigación capacitación docente bajo un
proceso de Módulo de 4 semanas de
sistema virtual. Criterios de
capacitación duración
elaboración y puesta en marcha.

transformación

Etapa I: Etapa diagnóstica:
Registro anecdótico.
Lista de cotejo.
Prueba inicial de evaluación del proyecto.

Etapa II: Etapa de análisis de los resultados :
Identificar las posibles fuentes de error de los
procesos, dichos instrumentos buscaran
ambigüedades, incoherencias de manera que se pueda
corregir en el tiempo establecido y generar las Conclusiones
y Recomendaciones pertinentes.

transformación

Recursos humanos
Por la Universidad:
Un (1) coordinador y pedagogo.
Tres (3) técnicos en informática: 1 líder técnico de infraestructura y 2
técnicos, asignados uno por sede.
Un (1) comunicador.
Un equipo de consultores externos:
Un (1) Líder de Proyecto y pedagogo.
Tres (3) pedagogos.
Un (1) técnico de Infraestructura.
Recursos tecnológicos
Computadores personales, servidores de red y comunicaciones.
Routers.
Firewall, licencia de VMWare corporativa.

transformación

Rol Responsable Esfuerzo
hrs
1 Coordinador Representar los intereses de la Universidad, liderar la TC
implementación de PACIE
1 Comunicador Diseñar, implementar y asesorar en los procesos TC
comunicacionales y estándares a seguir
3 técnicos de Mantener la infraestructura tecnológica y garantizar la TC
infraestructura continuidad de los servicios
1 Líder de Proyecto Liderar el proyecto y consultor del proceso de 800
transformación
1 Consultor – Evaluación, diseño e implementación de la 200
técnico de infraestructura de red, comunicaciones y activación de
infraestructura los servicios de la plataforma educativa
3 Consultores - Diseño e implementación de la capacitación y evaluación 1600
pedagogos
TOTAL  2600
TC= Tiempo Completo
Duración del proyecto: 1 año
Los primeros 4 meses la dedicación de los consultores contratados será a tiempo completo y
posteriormente con una dedicación de 40 hrs al mes

transformación

Parte I

transformación

Parte II

transformación

Inversión Monto BsF.
Infraestructura 385.250,00
Consultoría 390.000,00
Subtotal  775.250,00

Servicios recurrentes de operación de los nuevos servicios:
Inversión Monto Mensual
BsF.
Servicios de infraestructura 7000,00
Costo de personal 36.000,00
Subtotal  43.000,00

transformación

Una vez realizado el análisis correspondiente y partiendo del
objetivo de esta investigación en el cual se establece
desarrollar un programa de capacitación docente, como medio
para incorporar el e-learning, como sistema educativo en las
ofertas de Posgrado, en la Universidad Beta, de la ciudad de
Panamá, se concluye, de acuerdo a lo anteriormente expuesto
la factibilidad en la implementación del mismo, el cual cuenta
con todos los requerimientos necesarios para su aplicación.

transformación

Se recomienda:

Se debe mantener el compromiso para profundizar y
sensibilizar en el dominio del rol del Docente 2.0 .

Estimular la planificación y cumplir con cada una de las fases
programadas .

Aceptar y promover la ejecución del proyecto.

Precisar los criterios de valoración aplicados por el Docente
2.0 en la evaluación del proyecto dentro del sistema
educativo Nacional.

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