Educación de la sexualidad orientado a valores

1. “Universidad
Central Del Ecuador”
Facultad de Ciencias
Psicológicas
Psicología Infantil Y
Psicorrehabilitación

2. Sexualidad,
Valores y Dignidad
Humana

3. Introducción
• La sexualidad a sido por mucho tiempo un tabú dentro de la
sociedad por muchas razones, sin saber que muchas veces la
sexualidad no solo concibe una relación carnal sino que va mas
allá e aquí donde veremos lo que son sentimientos que implican
la sexualidad.

5. Educación
sexual

7. ¿Qué es el sexo?
• Etimológicamente sexo proviene del latin SECARE que
significa separar, da origen al dimorfismo sexual (2
formas sexuales).
• Hombre (pene)
• Mujer (vagina)

8. Sexuación
• La sexuación es el conjunto de fases biológicas y psicológicas
que contribuyen a la caracterización de la sexualidad de los
individuos de una especie, tanto su sexo genético, biológico y
fisiológico como su sexo psicológico o identidad sexual y su
"sexo objeto" u orientación sexual.

9. ¿Qué es el género?
• Son atribuciones culturales al sexo, que explican la
adquisición de la identidad sexual. Es el constructo de
masculinidad- feminidad, me siento hombre o mujer a raíz
de mis aspectos biológicos, psicológicos y sociales.

10. Sexualidad
• La sexualidad es el conjunto de condiciones anatómicas,
fisiológicas y psicológico-afectivas que caracterizan el
sexo de cada individuo.
• Manera de vivir mi sexuación.

11. Relación sexual
• Una relación sexual es el conjunto de comportamientos que
realizan al menos dos personas con el objetivo de dar o
recibir placer sexual. Las relaciones sexuales pueden incluir
muchas prácticas como el magreo, el sexo oral o el coito.

12. En los casos que han
recibido Educación
sexual, han hablado
sobre valores en la
sexualidad.

14. Los valores
•Son lo que nos definen dentro de nuestra
comunidad o entorno.

15. Su importancia
• Nos ayudan a tener mejores relaciones con las demás
personas.

16. Valores en la sexualidad
La
sexualidad
incluye
dimension
es:
Físicas
Éticas
Espirituales
Sociales
Psicológi
cas
Emocio-
nales

17. • Todas las personas deben tener dignidad y valor en sí mismas.
• Las relaciones sexuales nunca deben ser represivas o
explotadoras o violentas.
• Todas las decisiones sexuales tienen consecuencias.
• Los jóvenes que tienen relaciones sexuales deben tener
acceso a información sobre servicios de salud y prevención del
embarazo y las ITS/VIH.

18. • Involucrarse de manera prematura en conductas
sexuales implica riesgos.
• Los jóvenes que tienen relaciones sexuales deben
tener acceso a información sobre servicios de
salud y prevención del embarazo y las ITS/VIH.

19. El Amor y la Sexualidad
Educación sexual vinculada al
amor, educar a los chicos a amarse
a sí mismos, de expresarse con su
cuerpo y de entrar en contacto
con los otros cuerpos de un modo
sano, placentero y no violento.
Comunicación profunda con otro
ser humano
Expresar y escuchar
cuidadosamente sentimientos y
pensamientos
Respetar y cuidar al propio cuerpo
y también a los otros cuerpos
El amor y sexualidad son dos
capacidades que, aunque no son lo
mismo, beben de la misma fuente.

20. Educar en el amor nos permite enriquecer
enriqueciéndonos, cuidándonos, hacer sentir
sintiendo.
Hablamos de un amor en el que no caben las
jerarquías, ni el sometimiento o la violencia, que
desborda lo que podamos sentir por una pareja.

21. Solidaridad
Amor a nuestros semejantes, independientemente de sus preferencias
sexuales, eliminando de esta manera los prejuicios y tabúes sociales
Brinda atención al heterosexual y al homosexual, al sano y al enfermo,
a la adolescente embarazada y al adolescente que contrajo una
enfermedad de transmisión sexual (VIH/SIDA).

22. Paciencia, vale la pena esperar.
Opción más
segura en
prevención de
ETS, Sida,
embarazos
indeseados,
etc.
Tiempo
necesario
para
desarrollar la
personalidad
y el carácter.
Manera de
valorarse a uno
mismo, respetar a
los demás y ser fiel
desde siempre a un
único amor.
Preparación para
disfrutar de una
sexualidad plena,
libre y sin
remordimientos de
conciencia en el
matrimonio.
"El verdadero amor sabe esperar"
“El acto del amor está destinado a ser la experiencia más hermosa, sagrada y sublime,
pero si ese acto se realiza de forma irresponsable se puede convertir en una lamentable
experiencia que puede causar grandes frustraciones, desengaños y sufrimientos”.
“Nunca es tarde para volver a empezar”

23. Responsabilidad
Los adolescentes necesitan aptitudes y confianza en
sí mismos para abstenerse o reducir riesgos.
Responsabilidad consigo mismo, con su cuerpo, con sus
valores, con los demás, etc.

25. Métodos
Anticonceptivos

26. Un método anticonceptivo es cualquier forma de
impedir la fecundación o concepción al mantener
relaciones sexuales.

27. Métodos Naturales
*MÉTODO DE OVULACIÓN
Una crítica a estos métodos es la de que no previenen
ninguna enfermedad de transmisión sexual, ya que al
tener contacto físico directo, no se protegen de dichas
enfermedades.

28. Métodos de barrera
Los métodos de barrera impiden la llegada del
esperma al ovulo de la mujer.
Existen los preservativos femeninos y los masculinos (condones)

29. Métodos de Barrera
Los condones masculinos impiden que los espermatozoides
tengan acceso al aparato reproductivo femenino e impiden que
los microorganismos (ETS, incluyendo el VIH y el SIDA).

30. Métodos Químicos y Hormonales
Son compuestos químicos que actúan sobre el sistema
hormonal. Su objetivo es impedir la ovulación y
fecundación del óvulo.

31. Métodos Anticonceptivos
Quirúrgicos
LIGADURA DE TROMPAS, o salpingoclasia. Consiste en ligar las
trompas de Falopio a fin de impedir que el óvulo se implante en
el útero o que los espermatozoides se encuentren con él.

32. VASECTOMÍA. Es una operación quirúrgica para
seccionar los conductos deferentes que transportan a los
espermatozoides de los testículos al exterior cuando se
eyacula. Una vez realizada, los espermatozoides que a
diario se producen son reabsorbidos por el organismo.
Métodos Anticonceptivos
Quirúrgicos

33. Métodos de Emergencia
La anticoncepción de emergencia, se refiere a los métodos que
puede usar las mujeres para impedir el embarazo luego de una
relación sexual sin protección.

34. Programa de solo
Abstinencia

35. “Promover la abstinencia sexual como el
único medio de prevenir el embarazo y la
exposición a las infecciones de transmisión
sexual”.
No existe ningún riesgo y es un método
completamente seguro.

36. Nace de la oposición hacia los planes
académicos iniciales, las personas se
oponen a la educación sexual en las
escuelas, pensaban que los programas eran
liberales o demasiado permisivos.

37. Conclusiones
• Los valores son parte de nosotros, ellos están vinculados en
toda nuestra vida.
• En la vida tenemos tiempo para todo, no hay que
apresurarnos todo llega en su momento.

38. Recomendaciones
• Saber que aquellos valores que tenemos no son solo para
nosotros sino hay que compartirlos.

39. • Usemos nuestros conocimientos para poder hacernos
respetar y saber diferenciar las cosas.

40. Bibliografía:
• Anónimo. (2013). Intef. El amor y la sexualidad. Recuperado de:
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/112/cd/m4/inde
x.html
• Cáceres. N. (2010). Slideshare. Valores de la sexualidad. Recuperado
de: http://es.slideshare.net/nidiakasares/valores-de-la-sexualidad-
5521751?related=4
• Rodríguez. Bárbara. (2009). Revista médica electrónica. Sexualidad y
valores. Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1684-
18242009000200008&script=sci_arttext
• Dorante. A. (2008). Slideshare. Métodos Anticonseptivos.
Recuperado de:
http://es.slideshare.net/alexdorantec/mtodos-anticonceptivos-
227128?related=1