1. SEIEM
“EL CAMBIO DE ADENTRO HACIA
AFUERA”
LA COPURU, EJIDO DE SAN LUCAS OCOTEPEC, SAN FELIPE DEL
PROGRESO, ESTADO DE MEXICO.

2. “EL CAMBIO DE ADENTRO HACIA
AFUERA”

3. ETAPA 1.
Durante esta primera etapa, se dio a conocer al grupo a través de
un video, lo que es diseña el cambio, para conocer los propósitos
de dicho proyecto.
Se eligieron los
integrantes que
conformaran el equipo
en el desarrollo de la
actividad; con la ayuda
de su maestra se
realizaron y analizaron
algunas ideas para poder
elegir la problemática
más común que aqueja y
preocupa a la comunidad
estudiantil, para esto, los
alumnos elaboraron un
cuestionario con algunas
ideas para involucrar a
toda la escuela.

4. Se solicito a todos los maestros de 1° a 6°, que trabajaran esta
etapa de sensibilización para conocer la mayor parte de ideas
de toda nuestra escuela, al final con la ayuda de su maestro
(a), escribieron todas las problemáticas que quisieran cambiar
de su comunidad. Posteriormente se recopilo la información y
fue analiza por el grupo encargado del proyecto, elaboraron una
lista de problemáticas para después elegir una.

5. Con todo lo anterior los alumnos llegaron a la conclusión que la
problemática que mas aqueja a la escuela es la violencia que
existe entre sus compañeros, se decidió que para poder
cambiar se empieza por uno mismo para poder poner el
ejemplo a la gente que nos rodea, es así que a nuestro
proyecto lo llamamos “ El cambio de a dentro hacia a fuera”.

6. Cabe señalar que nuestra
escuela se encuentra
ubicada en una comunidad
indígena, en donde existe
diversos problemas tales
como: la
drogadicción, migración, des
integración
familiar, contaminación, falt
a de agua, entre otros. Se
percato principalmente que
una manera de hacer el
cambio es empezando por
nuestra escuela para poder
ayudar a los demás y
gracias a la colaboración de
los maestros y directora
escolar, se logro identificar
que el problema que resalta
en la escuela es la falta de
respeto y violencia que se
ve reflejado entre los
alumnos.

7. ETAPA 2.
IMAGINA
SOLUCIONES
¿Qué? En esta etapa con las ¿Cuándo?
ideas que toda la
escuela aporto y sus
posibles
soluciones, los niños
registraron:
¿Cómo?
¿Por qué? ¿Para qué?

8. • Realizar conferencias sobre el
tema de violencia.
• Solicitar apoyo a instituciones
cercanas como: el
DIF, COMISION DE LOS
DERECHOS HUMANOS Y EL
CENTRO DE SALUD DE LA
COMUNIDAD.
• Elaborar diferentes carteles .
• Trabajar el tema de valores en
cada grupo con padres y
alumnos.
• Trabajar con padres y alumnos
temas de valores .
• Se trabajo conjuntamente con
el programa ESCUELA SEGURA.

9. ETAPA 2.
HAZ
Se realizaron diferentes conferencias de diversos
temas:

10. Cada grupo trabajo una temática
relacionada a la violencia y a los valores.

11. Se implementaron algunos juegos y se trabajo con los padres de
familia.

13. Otros temas:
VIOLENCIA
EL VALOR DEL
PERDON Y LA
TOLERANCIA.
EL RESPETO Y LA
IGUALDAD.
ESPACIO
ABIERTO POR LA
DIRECCION
ESCOLAR

14. ETAPA 4.
COMPARTE
Todo mundo habla acerca de
violencia…pero tristemente
nadie pregona palabras de amor.
La escuela primaria “Benito Juárez”, ubicada en la comunidad de
la Copuru, Ejido de san Lucas Ocotepec, municipio de san Felipe
del Progreso, Estado de México; comparte este significativo
trabajo, ya que de tras de esto se encuentran padres de
familia, alumnos y maestros; el cual en nuestro salón de clases
día a día se busca un cambio relevante y cada uno de nosotros
sea comprometido con el cambio verdadero.

15. Hoy en día el tema de todos es como
evitarla, sin embargo nadie sabe donde se
origino…¿y tu?
Reflexión y análisis de la
película proyectada