Este documento presenta información sobre una escuela telesecundaria en la que se propuso y llevó a cabo un proyecto para construir un desayunador escolar. Se describe el proceso de identificar la problemática de desnutrición entre los alumnos, generar ideas para resolverlo, implementar un plan de acción que incluyó solicitar donaciones y realizar las obras de construcción con materiales locales, y los aprendizajes obtenidos al trabajar de manera organizada y en equipo.

1. Escuela: Telesecundaria “Enrique Barocio”
Directora: Lorena Margarita Hernández Uc
Maestro: Armando Javier Alcocer Caamal
Primer Grado
Primer Grado
Segundo Grado
Maestro: Roberto Enrique Correa Morales
Tercer Grado
Maestro: Edgar Narciso Balam Noh

2. Escuela: Telesecundaria “Enrique Barocio”
Directora: Lorena Margarita Hernández Uc

3. SIENTE
• ¿Qué problemas existen en tu comunidad
que quisieras cambiar? Menciona mínimo 7
• Desnutrición, la basura, acceso carreteras, la
falta de agua, la contaminación,
enfermedades.
• ¿Cuál es la problemática a solucionar?
• La alimentación.

4. • Objetivo: ¿Qué se quiere lograr con este
proyecto?
• Tener alumnos alimentados para que rindan
académicamente.
• Justificación: ¿Por qué es importante
solucionar este
problema?
• Para que logremos mejorar en nuestro
aprendizajes.

5. IMAGINA
• ¿Cuáles fueron las ideas de solución para el
problema?
• En una primera reunión la idea original fue de
material, y al no obtener apoyo por no ser una
Asociación o fundación incorporada a hacienda, en
una segunda reunión se propuso con materiales de la
región aprobada por la mayoría con el apoyo del
delegado de la comunidad dando fechas con
respecto a la luna
•

6. • ¿Cuáles fueron sus metas específicas?
• Solicitar apoyos por parte de instituciones para
la construcción, donación de mercancía y la
instalación de materiales como estufa,
Rotoplas, ollas, trastes para la cocina que si nos
podrían apoyar como: Soriana, Wal-Mart,
Chedraui, Bodega Aurrera, Sam’s, Rey del Dulce,
Bodega Barudi, DIF estatal, Dunosusa,
Corporativo Marlon, Promexma, Boxito,
quienes algunos si aportaron y otros no

7. HAZ
• ¿Cuáles fueron las principales actividades, los
responsables y las fechas en las que implementaron su plan
de acción?
Las actividades fueron en una reunión de padres de familia y alumnos
el 9-12-11 se determino a la empresa PROMEXMA para solicitar
material para la construcción del desayunador, la cual no se tuvo
respuesta favorable, a boxito se le solicito el vitro piso y dono el
50% de 36m², los responsables de la obra en una segunda reunión
del 23-01-12, después de no tener respuesta se dio una segunda
propuesta para utilizar el material de la región y los responsables
de las obras son David Aviña corte, transporte y armado de la
madera e Isaías Cota corte y transporte y mano de obra del huano,
con el apoyo del Delegado y del dueño del rancho en donde se
extrajo estos recursos materiales de la región.

8. Observamos que queremos cambiar y
soñamos logrando con nuestras cartas el
cambio
Solicitando a las empresas
para el logro de una meta
nuestro desayunador.

9. Recolección de piedras
para el cimiento

10. La empresa dono el 50% del
vitro piso.
gracias
Empezamos de cero

11. Estamos avanzando en
este sueño que es
nuestra necesidad.
Bajando el vitro piso

12. Donaciones
Donación en especie para que
inicie el desayunador.
Gracias.
Donación de especias del
mercado

13. COMPARTE
Aprendimos a organizarnos para trabajar en equipo y llevar a cabo
todas laborales, convivimos mas en sociedad para el logro de nuestra
meta que es un desayunador escolar para nuestros hijos, y que todos
unidos lo logramos ya que solo uno no podría.
Gracias.
Nosotros podemos lograr cualquier proyecto que nos propongamos a
realizar, entre todos es mas fácil, con la organización de un líder y el trabajo
en cuadrillas, nos unimos mas los padres de familia.
Gracias.
Aprendimos a organizarnos por equipos de trabajo, porque sino se hace
de esta manera no se logra nada y unidos logramos la construcción del
desayunador, a pesar de que las empresas no nos quisieron apoyar,
estuvimos mas unidos que nunca y mis hijos tendrán una comida sana y sin
que se expongan para salir de la escuela o que coman comida chatarra.
Aprendí a que si nos organizamos y apoyamos a el responsable de la obra,
en atinadamente tomar las decisiones , el respeto y valorar como Don David
Aviña, lo realizo pensando en los recursos y necesidades de cada padre de
familia, y la unión de todos, logramos la construcción del desayunador que
es beneficio para todos nuestros hijos y los que vienen atrás.
Aprendí a que juntos y trabajando en equipos, podemos lograr todo lo que
nos propongamos par beneficio de nuestros hijos, cuidando su salud, que
rindan en su estudio en la escuela, El trabajar en equipo y organizar las
cuadrillas de trabajo y poner un responsable de obra fue una buena idea, ya
que todos juntos unidos se le otorgo el apoyo, porque como padres le
pusimos muchas ganas para lograr la meta y unidos para un solo fin nuestros
hijos.
Aprendí que unidos, organizados se hace la fuerza, solo uno no se podría y
logramos la construcción del desayunador para beneficio de nuestros hijos,
ya que es necesario, porque se levanten temprano no les da hambre y e van
a la escuela para no llegar tarde a clases. Claro que en lo que están
estudiando pues ya les da hambre, además que es un riesgo que salgan
porque la escuela esta expuesta sobre la carretera y que no coman comida
chatarra.

14. Aprendimos a dar un paso
adelante para un mejor futuro
de nuestra escuela.