Este documento presenta varios cuentos y reflexiones cortas sobre temas como la confianza en Dios, los tipos de inteligencia, y la importancia de trabajar en equipo. Incluye también información sobre la reforma educacional, buena convivencia, programas de estudio, y evaluaciones de aprendizaje.

1. 1 Año A 2008 BIENVENIDOS

2. REFLEXION

3. LA MARIPOSA Y LA FLOR

4. Cierta vez, un hombre pidió a Dios una flor... ...y una mariposa.

5. Pero Dios le dió un Cáctus

6. Y una oruga.

7. El Hombre quedó triste, pues no entendió por qué su pedido llegó errado. Luego pensó : Con tanta gente que atender... Y resolvió no cuestionar. Pasado algun tiempo, el hombre fue a verificar el pedido que dejó olvidado.

8. Para su sorpresa, del espinoso y feo cáctus había nacido la más bella de las flores. Y la horrible oruga se transformó en una bellísima mariposa.

9. Dios siempre hace lo correcto. Su camino es el mejor, aunque a nuestros ojos parezca que todo está errado . Si haz pedido a Dios una cosa y recibiste otra, confía. Ten la seguridad de que El siempre dará lo que necesitas en el momento adecuado.

10. Ni siempre lo que deseas... Es lo que necesitas. Como El nunca falla en la entrega de sus pedidos, sigue adelante sin dudar ni murmurar.. La espina de hoy... Será la flor de mañana

11. REFORMA EDUCACIONAL BUENA CONVIVENCIA PROGRAMA DE ESTUDIO REFLEXION TABLA DIRECTIVA 2008 TIPOS DE INTELIGENCIA

12. ¿ Cómo aprenden los alumnos ? TIPOS DE INTELIGENCIAS

13. Inteligencia ling üística Considerada una de las más importantes en nuestra cultura Propia de periodistas y escritores en general. Elemento esencial en el nacimiento, configuración y establecimiento de las sociedades organizadas. Se utilizan ambos hemisferios cerebrales

14. Inteligencia Musical Conocida como “buen oído” Propia de músicos, cantantes y bailarines Aunque nace muy pronto en los individuos, requiere ser estimulada y configurada. Utiliza intensamente el hemisferio derecho

15. Inteligencia Lógica-Matemática .Hasta hace poco, considerada como la única inteligencia humana Utiliza el hemisferio izquierdo cerebral

16. Inteligencia Espacial Capacidad para percibir el mundo tridimensionalmente Facilidad para elaborar modelos mentales y espaciales en tres dimensiones

17. Inteligencia Corporal-Kinestésica Capacidad para utilizar el cuerpo en la resolución de problemas y actividades físicas Propia de atletas, bailarines, cirujanos…

18. Inteligencia Emocional Capacidad para afrontar situaciones altamente emotivas, tomar decisiones, control y manejo de emociones Elemento importante para estar bien con uno mismo y con los demás

19. Inteligencia Múltiples e Inteligencia Emocional

20. REFORMA EDUCACIONAL Aprendizajes Esperados 4 SEMESTRES NB1 NB 2 Objetivos fundamentales verticales y transversales Contenidos Mínimos Obligatorios Marco curricular Decreto 232 Indicadores de logros Actividades genéricas Observación docente Evaluac. abierta T1 T2 NB3 NB 4-5-6 NB 1

21. BUENA CONVIVENCIA Estatuto docente Centro general de padres y apoderados Reglamento interno Consejo de profesores P.E.I Microcentros Directivos Directivos superiores Profesor jefes Atención de Apoderados

22. PROGRAMA DE ESTUDIOS PLAN DE TRABAJO TIPOS DE EVALUACION PROYECTOS DE AULA ACTIVIDADES EMERGENTES SUBSECTORES, METODOLOGIA

23. PLAN DE TRABAJO PLANIFICACION ANUAL SEMESTRAL MATRIZ DE ACTIVIDADES GENERICAS SEMANAL DIARIA PLANIFICACION MENSUAL EJEMPLOS:

24. EVALUACIONES 65 % Diario de procesos Escala de apreciación Lista de cotejos portafolio Disertaciones Trabajo grupal Pauta de observacion Proyecto de aula Auto evaluacion Co evaluación semestrales unidad sorpresa Actividad remedial

25. LA INASISTENCIA DE SU HIJO(A) A CLASES REPERCUTE EN SU ENSEÑANZA APRENDIZAJE, PUES QUEDA EN DESVENTAJA DE LAS ACTIVIDADES PLANIFICADAS SOLICITUD: ASISTENCIA PUNTUALIDAD COMPROMISO INTERNET-FOTOCOPIAS

26. Situaciones 1.- Aseo personal e higiene. 2.- Materiales aseo, sala, botiquín. 3.- Padres revisar mochila, notitas, horario, útiles y tareas.. 4.- NO recados con los niños. 5.- Comentarios, Anti-cahuin, espacio para conversación con docente. 6.- Roles de Padres y profesor, respetar. 7.- Uniforme, buzo escuela, niñas. 8.- Uso de cuaderno de Lenguaje y Caligrafía. 9.- Lista de útiles escolares incompleta, diciembre. 10.- Horario de entrada y salida, en hall de acceso. 11.- Calendarización de Actividades. 12.- Retiro de niños, avisar familiares. 13.- Lunes y Martes entrega de alumnos. 14.- Faltas de respeto. 15.- Acuerdos de microcentro se respetan. 16.- Proyecto Jornada Completa DESVENTAJAS 17.- Proyecto centenario, proyecto de informática. 18.- Proyecto de aulas y emergentes, (lenguaje, comprensión ) 19.- Asistente en sala, gratis. 20.- Juguetes y objetos tecnológicos.

27. Situaciones 21.- Administración de materiales. 22.- Proyecto Educativo Colegio 23.- Sistema Luz 24.- Tarjetas de aprendizaje, colores, Padres tomarlo de buena forma 25.- Independencia a niños 26.- Exigencia.... depende Ud. 27.- 28.- 29.- 30.-

28. WEB DEL PROFE

29. wwww . profedanielvega.blogspot.com

30. PROYECTOS DE AULA 2008

31. EDUCACION MATEMATICAS

32. ¿ COMO LOGRAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN ED. MATEMATICAS EN MIS ALUMNOS ?

33. EXPERIENCIA PEDAGÓGICA FICHAS EN CARPETAS DE TRABAJO

34. EL GRAN LIBRO DEL SABER Nivel Educativo: NB-1 1 Año Básico Profesor: Daniel Vega C

35. PRODUCTO El producto final del proyecto es el diseño y construcción, por parte de los alumnos y trabajo colaborativo , de un set de material pedagógico con actividades tendientes a desarrollar el pensamiento lógico matemático en los escolares de NB1.

36. CONCLUSION

37. LENGUAJE Y COMUNICACION

38. PROYECTOS I SEMESTRE : - CLUB DE LECTURA (Biblioteca Aula) LECTURA COMPRENSIVA (Libro) CLUB DE ORUGA VIAJERA 100 FICHAS DE COMPRENSIÓN LECTORA II SEMESTRE

40. METODOLOGIA INVESTIGACION TRABAJO INDIVIDUAL TRABAJO GRUPAL TRABAJO COLABORATIVO LECTURA Y ESCRITURA DRAMATURGIA COMUNICACION ORAL SUBSECTORES INTEGRADOS

41. ACTIVIDADES inferencias crean afiches investigan asumen roles cartas Invitaciones libretos Presentación a la comunidad Planifican y organizan presentación conversaciones guiadas cuentos, diálogos adivinanzas chistes, trabalenguas

42. EVALUACION PROCESOS GUIAS APLICACION PRESENTACION CONCEPTUAL ACTITUDINAL

43. INVITACION A TRABAJAR EN EQUIPO CON OBJETIVOS EN COMÚN.

44. DIRECTIVA 2008 2007 Rendir cuentas Evaluación del año 2008 ¿ Nueva directiva ? Candidatos ? METAS Mejorar calidad de vida Mejorar Enseñanza Aprendizaje

45. Trabajo en equipo

46. Cuentan que en la carpintería hubo una extraña asamblea. Fue una reunión de herramientas para arreglar diferencias .

47. El martillo ejerció la presidencia, pero la asamblea le notificó que tenía que terminar. Se pasaba el tiempo haciendo ruidos.

48. El martillo aceptó la culpa, pero pidió que fuera expulsado el tornillo, argumentando que había que darle demasiadas vueltas para que sirviera.

49. El tornillo aceptó el ataque pero exigió la expulsión de la lija. Señaló que era áspera en su trato y tenía fricciones con los demás.

50. Y la lija estuvo de acuerdo pero exigió que fuera expulsado el metro que siempre se pasaba midiendo a los demás como si fuera el único perfecto.

51. En eso entró el carpintero, se puso su delantal e inició la tarea.

52. Utilizó el martillo, la lija, el metro y el tornillo. Finalmente, la tosca madera se convirtió en un hermoso mueble.

53. Cuando la carpintería se quedó vacía, la asamblea reanudó la deliberación y entonces se puso de manifiesto que aunque todos tenían defectos el carpintero trabajaba con sus cualidades y eso les hacía valiosos. Se vieron como un equipo capaz de producir muebles de calidad y eso hizo que se sintieran orgullosos de sus fortalezas.

54. - . GRACIAS POR ASISTIR CONTINUEMOS TRABAJANDO EN EQUIPO ... Profesor Jefe: Daniel Vega C.