1. ESCUELA PRIMARIA FEDERALIZADA
FRIDA KAHLO
PROYECTO “DISEÑA EL CAMBIO”
TEMA :
“ADIOS AL BULLYING”
PROFESOR :
JUAN BRAVO LETO
DIRECTORA DE LA ESCUELA:
CARMELA JUÁREZ CASTILLO
2011-2012

2. NOS DIMOS CUENTA DE QUE HABÍA ALGUNOS
CASOS QUE NOSOTROS CONSIDERAMOS COMO
DE “BULLYING” EN NUESTRA ESCUELA,
ADEMÁS DE QUE ESTE TEMA ESTÁ
PREOCUPANDO MUCHO A LA SOCIEDAD Y A LOS
MEDIOS DE COMUNICACIÓN ASÍ QUE
ESCOGIMOS ESTE TEMA PARA TRABAJAR.
OBSERVAMOS ALGUNOS GRUPOS AISLADOS A LA
HORA DEL RECREO O ALGUNOS QUE CAMINABAN
SOLOS POR EL PATIO O SE HACÍAN GRUPOS
EN CONTRA DE OTROS PORQUE NO ERAN
AMIGOS.

3. NOS REUNIMOS EN UN SALÓN
DE LA ESCUELA PARA DAR NUESTRAS OPINIONES Y VOTAR POR LAS
MEJORES IDEAS Y SOLUCIONES Y ANOTAR LO QUE HARÍAMOS PARA
SOLUCIONARLO.
LAS PROPUESTAS DE CADA UNO DE NOSOTROS LAS ESCRIBIMOS EN EL
PIZARRÓN PARA
ORDENAR QUE HARÍAMOS PRIMERO, AL FINAL DE NUESTRA REUNIÓN
ANOTAMOS LAS IDEAS DE TODOS Y YA TENÍAMOS MÁS CLARO LO QUE
HARÍAMOS.
COMENZAMOS BUSCANDO INFORMACIÓN EN LA BIBLIOTECA QUE ESTÁ
CERCA DE NUESTRA ESCUELA ACERCA DEL BULLYING Y TAMBÍEN
VOTAMOS POR LA FRASE “NO MÁS BULLYING” COMO DISTINTIVO DE
NUESTRO EQUIPO.
FORMULAMOS PREGUNTAS PARA LAS ENCUESTAS QUE
REALIZAMOS EN TODA NUESTRA ESCUELA. ENFOCADAS A LOS
NIÑOS DE 1° Y 2°, OTRAS MÁS PARA 2° Y 3° Y LAS
ULTIMAS PARA LOS ALUMNOS DE 5° Y 6°.

4. ACTIVIDADES :
 * INVESTIGACIÓN DEL TEMA.
 * ENCUESTAS Y GRÁFICAS.
 * INVITACIÓN AL TALLER DE “BULLYING” PARA PADRES.
 * INVITACIÓN AL TALLER DE “VALORES” PARA PADRES E
HIJOS.
 * DISEÑO DE DIFERENTES SEPARADORES CON
INFORMACIÓN DE BULLYING Y VALORES PARA ALUMNOS Y
PADRES.
 * CARTELES SOBRE EL BULLYING.
 * CARTELES SOBRE FRASES POSITIVAS Y VALORES
UNIVERSALES .
 * JUEGOS DE INTEGRACIÓN ESCOLAR PARA ALUMNOS
PARA FOMENTAR LA AMISTAD Y ELEVAR LA AUTOESTIMA.

5. APLICAMOS LAS ENCUESTAS CON LA AYUDA Y PARTICIPACIÓN DE NUESTROS
COMPAÑEROS DE LOS 12 GRUPOS QUE HAY EN LA ESCUELA.
A LOS MÁS PEQUEÑOS LES AYUDAMOS A LEER LAS PREGUNTAS Y TODO FUÉ
CONFIDENCIAL.

6. CON LOS TEMAS: “TALLER DE BULLYING PARA PADRES” Y “TALLER DE
VALORES PARA PADRES E HIJOS” Y APOYADOS POR EL PROGRAMA
“ESCUELA SEGURA”, INVITAMOS AL PUBLICO EN GENERAL A CREAR
CONCIENCIA DE ESTE PROBLEMA Y LAS SOLUCIONES .
PUES CREEMOS QUE EL BULLYING ES CAUSADO POR LA FALTA DE
ATENCIÓN Y COMPAÑÍA DE LOS PADRES HACIA SUS HIJOS.
LOS VALORES SON NECESARIOS PARA REFORZAR EL RESPETO A LOS
DEMÁS Y A NOSOTROS MISMOS AUMENTANDO NUESTRA AUTOESTIMA DESDE
NUESTRO HOGAR.

7. DISEÑAMOS 7 DIFERENTES TIPOS DE SEPARADORES PARA REPARTIRLOS A
PADRES DE FAMILIA CON INFORMACIÓN Y OTROS MÁS A LOS ALUMNOS DE
TODA LA ESCUELA PARA QUE ESTÉN ALERTAS DE ESTE PROBLEMA Y
SEPAN IDENTIFICARLO SI FUERA NECESARIO.

8. CADA UNO DE NUESTROS CARTELES TENIA LA FRASE DE “NO
MAS BULLYING “ Y LOS PEGAMOS EN DIFERENTES PUNTOS DE
LA ESCUELA Y EN LA CALLE Y FUERA DE OTRAS ESCUELAS.
HICIMOS CARTELES DIFERENTES PARA QUE LOS NIÑOS QUE NO
SABEN TODAVÍA QUE ES EL BULLYING OBSERVEN Y ENTIENDAN
CON IMÁGENES Y SEPAN IDENTIFICARLOS.

9. LAS FRASES POSITIVAS SON MUY IMPORTANTES PARA EL SUBCONCIENTE, ASÍ
QUE HICIMOS CON AYUDA DE NUESTRO GRUPO FRASES Y PALABRAS POSITIVAS
Y LAS PEGAMOS EN NUESTRO SALÓN E INVITAMOS A LOS DEMÁS GRUPOS PARA
QUE HICIERAN LO MISMO.

10. NUESTRO EQUIPO PARTICIPÓ CON LA
“LOTERIA DE VALORES” ASÍ
REFORZAMOS LA AMISTAD, EL
COMPAÑERISMO, EL AMOR, EL
RESPETO, LA HONESTIDAD Y EL
AUTOESTIMA ENTRE MUCHOS OTROS
VALORES.
CON LA AYUDA DE TODOS NUESTROS
COMPAÑEROS DEL SALÓN Y DE LA
ESCUELA ORGANIZAMOS VARIOS
EQUIPOS PARA REALIZAR JUEGOS
TRADICIONALES EN EL PATIO.
CON LOS JUEGOS GRUPALES CREEMOS
QUE SE PUEDE FORTALECER LA
AMISTAD ENTRE TODOS LOS
COMPAÑEROS Y CREAR NUEVAS
AMISTADES EN LA ESCUELA.

11. CUARTA ETAPA
COMPARTE ENTREGA Y COMUNICA TU HISTORIA DE CAMBIO
CON LOS RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS DETECTAMOS SI HABÍA CASOS DE
BULLYING EN LA ESCUELA, AHORA YA SABEN QUE ES EL BULLYING Y
COMO DETENERLO.
CON LAS ACTIVIDADES ESCOLARES COMO JUEGOS DE
INTEGRACIÓN, CONVIVIOS Y SALIDAS A SITIOS, SE REVIVIÓ LA AMISTAD
ENTRE COMPAÑEROS QUE CASI NO SE HABLABAN .
GRACIAS A LOS CARTELES Y SEPARADORES QUE REPARTIMOS, LOS NIÑOS YA
SABÍAN IDENTIFICAR ALGUNAS SITUACIONES Y LES AYUDAMOS A
RESOLVER SUS DIFERENCIAS.

12. DESPUÉS DE LAS PLATICAS DE VALORES A LAS QUE ASISTIERON ALGUNOS
DE LOS PADRES DE FAMILIA, NOTAMOS QUE SE SENSIBILIZARON MÁS CON
SUS HIJOS Y LES PONÍAN MÁS ATENCIÓN .
LA ACTIVIDAD DE LAS FRASES POSITIVAS NOS AYUDO PARA SER MÁS
OPTIMISTAS Y RESPETUOSOS ENTRE TODOS, PORQUE LAS LEEMOS
DIARIAMENTE.
AHORA EN NUESTRA ESCUELA HAY UN AMBIENTE MÁS CORDIAL, DE RESPETO
Y AMISTAD, ESPERAMOS QUE ALGUNAS DE NUESTRAS IDEAS LES SIRVAN A
MÁS ESCUELAS Y ASI GENERAR UN CAMBIO MASIVO Y PODAMOS DECIR
“ADIOS AL BULLYING”.