POWERPOINT UTILIZADO EN TALLER CON PADRES

1. “Poner límites, una forma de
demostrar amor…”

2. “...ESOS LOCOS BAJITOS QUE SE
INCORPORAN CON LOS OJOS
ABIERTOS DE PAR EN PAR, SIN
RESPETO AL HORARIO NI A LAS
COSTUMBRES Y A LOS QUE POR SU
BIEN HAY QUE DOMESTICAR...”
-J. MANUEL SERRAT.-

3. La figura del adulto y el lugar del niño han
cambiado… ¿por qué?...

4. CAMBIOS CULTURALES Y
SOCIALES…
*Se han roto los modelos de
autoridad con los que hemos
crecido.
*Hemos pasado de sentir respeto por
nuestros padres a sentir miedo a
nuestros hijos…
*Hay mayor libertad y nos hemos
vuelto muy permisivos…
*Los mensajes de los medios muchas
veces no coinciden con los de la

5. ALGO ESTÁ FALLANDO…
Nos quedamos sin
modelo y existe un
gran vacío…
Tenemos pocas
certezas y muchas
dudas…

6. ¿CUÁL ES LA CONSECUENCIA?...
El niño sufre una
desorganización
interna por falta de una
estructura
que lo contenga: rebeldía,
inseguridad,
miedo, angustia…

7. ¡¡¡ES urgente que hagamos
algo!!!
La familia y la escuela somos
las dos autoridades más
significativas para el niño…
Empecemos por casa…

8. ESTRUCTURAS SOCIALES
EN LAS QUE EL NIÑO SE DESARROLLA
ESTRUCTURA SOCIAL ESTRUCTURAS SOCIALES
PRIMARIA SECUNDARIAS
COMEDORES
FAMILIA ESCUELA
IGLESIA
CLUBES

9. INST SOCIALES
FAMILIA SECUNDARIAS
EDUCA
ESTIMULA
INCULCA HÁBITOS Y
VALORES. COMPLEMENTAN LO QUE
ORIENTA LA EL NIÑO DESARROLLA
CONDUCTA. Y APRENDE EN EL HOGAR
PONE LÍMITES.

10. ¿CÓMO ORIENTAMOS LA CONDUCTA?
PONIENDO LÍMITES CON FIRMEZA
Y CON AMOR

11. *¿Qué son los límites?
*¿Para qué sirven?
*¿Cómo deben ser los límites?

13. CUESTIONES DE SENTIDO
COMÚN…
*Firmeza, coherencia y
razonabilidad
*Ni autoritarios ni permisivos
*No a las amenazas incumplidas
*No a la división de papeles
educativos en el seno familiar
*No al entreguismo…

15. CONCLUSIONES
*Dedicar tiempo a los hijos.
*El niño debe aprender que pasarse de los límites provoca
consecuencias negativas.
*De ser posible las reglas y las penitencias deben ser pautadas entre
padres e hijos.
*Para poner límites es importante combinar cariño y control.
*No olvidemos que lo que más influye en nuestros hijos no es “lo que
les decimos” sino “como somos”.
*Es fundamental un buen clima familiar.
*Los niños “tantean” a los padres para probar hasta donde pueden
llegar; es en ese momento cuando más firmes deben mostrarse los
padres.
*Los efectos de no poner límites van moldeando a un niño que no
tiene suficiente, que exige cada vez más y que tolera cada vez peor
las negativas, un niño que crece con una escasa o nula tolerancia a la
frustración.

16. No me des todo lo que pida, a veces yo
sólo pido para ver cuanto puedo obtener.
No me des siempre órdenes; si a veces me
pidieras las cosas lo haría con más
gusto. Cumple tus promesas; si me
prometes un premio o un castigo,
dámelo.
No me compares con nadie, si me haces
lucir peor que los demás seré yo quien
sufra.
No me corrijas delante de los demás,
enséñame a ser mejor cuando estemos a
solas.
No me grites, te respeto menos cuando lo

17. Déjame valerme por mí mismo O
nunca aprenderé.
Cuando estés equivocado admítelo, y
crecerá la opinión que tengo de ti.
Haré lo que tú hagas, pero nunca
digas y no hagas.
Enséñame a conocer y amar a Dios.
Cuando te cuente mis problemas, no
me digas no tengo tiempo,
compréndeme y ayúdame.
Quiéreme y dímelo, me gusta oírtelo
decir…

18. MUCHAS GRACIAS
GRACIELASENA
PSICOPEDAGOGA