Este documento describe la época y origen de la Antigüedad clásica, abarcando el periodo greco-romano desde los siglos VI a.C. al III d.C. en el mundo mediterráneo. También describe el contexto histórico de las civilizaciones griega y romana, incluyendo su surgimiento, apogeo e influencia. Finalmente, resume brevemente varios aspectos culturales como la música, pintura, arquitectura y literatura durante este periodo.

2. EPOCA Y ORIGEN
• La Antigüedad clásica es un término amplio que abarca un
largo período de tiempo en las áreas dominadas por
Grecia y Roma; es decir, se identifica con el periodo greco-
romano de la Edad Antigua en el mundo grecorromano: la
Cuenca del Mediterráneo y el Próximo Oriente.
La Edad Antigua comenzó en el siglo VI a.C y finalizó en el
siglo III d.C.
La violenta invasión doria del siglo XII a.C. abre la edad
media griega, durante la que el país se organiza en
ciudades-estados independientes, las ''polis griegas'' que,
si las estimuló para su superación, favoreció también las
guerras civiles entre ellas para la supremacía sobre Grecia .

3. CONTEXTO HISTÓRICO
• LA CIVILIZACION GRIEGA:
Surgió a orillas de el Mar Mediterráneo hacia el tercer
milenio a.C y alcanzo su apogeo hace unos 2500 años en
torno al siglo V a.C.
Hoy día está considerada como la cuna de la civilización
occidental
• Los griegos influyeron poderosamente en los romanos, en
las formas de vida, gustos y costumbres.
• Los antiguos griegos se extendieron también por las islas de
los mares Egeo y Jónico por las costas de Asia menor
(Turquía) y por el Mediterráneo Occidental.
• Los griegos llamaban a este espacio Hélade que significa
territorio de los griegos.

4. CONTEXTO HISTÓRICO
• LA CIVILIZACION ROMANA:
Surgió hace casi 3000 años en la Península Itálica y se
desarrolló durante más de un milenio.
• La ciudad de Roma fue la cuna de esta civilización,
situada a orillas de el rio Tíber en la península Itálica.
• Los romanos explotaron las tierras que conquistaron y
impusieron su lengua, el latín y su forma de entender
la cultura y el arte.
• La formación del Imperio romano fue un proceso
largo. En los siglos I y II el imperio adquirió su máxima
extensión.

5.  Artes,
 Pintura.
 Arquitectura.
 Música.

6. • En Grecia, sabemos que los primeros pueblos consideraban
la música de origen divino y que atribuían la invención de
cada instrumento a un determinado dios.
• La música, además de estar ligada a una función religiosa,
cortesana, militar, etc., sirve ‘’para distracción del pueblo’’.
A partir de la época clásica, la música ya no es sólo la
inspiración de las musas, sino una ciencia con un conjunto
de conocimientos sistematizados especialmente por
Pitágoras.
La teoría pitagórica llamada "teleion", perfeccionada en el
siglo IV por Euclides, fue estudiada por todos los filósofos
cristianos y será el sistema utilizado por toda la música
posterior.
•

7. • El espíritu idealista irracionalista de los filosofos griegos,
así como la nueva visión del hombre, provocarán una
concepción del arte y de la música radicalmente nueva.
La base de la cultura occidental, puede concretarse en los
siguientes aspectos:
- El idealismo lleva al artista a buscar ‘’la belleza por si
misma’’ liberando a la música de la funcionalidad a la que
se hallaba sometida
- El racionalismo busca una estética en la que la armonía y
el orden sean esenciales para conseguir un resultado ‘’
bello’’; en la música la proporción se logrará a base de
cálculos matemáticos
- El espíritu humanista: ‘’el hombre es la medida de todas
las cosas", hará que la música se ofrezca por primera vez
al hombre para que disfrute de ella.
•
Aparte del aspecto estético y científico, los griegos daban
la música un valor ético.

8. • - Influencia en la música de Asia Menor
- Cultivo de la música: función social para el culto, en la
escuela y en manifestaciones deportivas.
- La palabra "música" contiene: equilibrio, belleza,
armonía, ritmo, danza, poesia.
- Jamas se confundia enseñanza musical con práctica
musical.
• La música formaba parte de la educación del ciudadano:
se diferencia en "maestro" (artesano) y "ciudadano"
(cabeza pensante):
• Educacion músical: conocimientos de los instrumentos
que doblaban la voz (heterofonía)
• Programa escolar: lenguaje musical, práctica de la lira,
canto con cítara; aprendizaje del aulos.
• Paideia: desarrollar un conjunto armónico de
conocimientos para orientar la formación moral e
intelectual.

9. • - Las pinturas se hallaban en las paredes de las
casas de los romanos más adinerados,
generalmente se trata de “pintura al fresco”,
aunque también está documentada la “pintura
sobre tabla”.
• - La pintura romana tuvo como precedentes los
frescos de las cámaras funerarias etruscas y la
pintura griega, alcanzando un gran desarrollo.
• - Sin embargo, los restos conservados son
mínimos y casi se reducen a los encontrados en
las excavaciones de Pompeya y Herculano, donde
los historiadores han establecido cuatro estilos:

10. • Primer estilo o de
incrustación
(siglos II a.C. y I a.C.):
El más antiguo, imita
revestimientos de
mármoles.

11. • - Segundo estilo, • Tercer estilo, ornamental o
arquitectónico o de de paredes reales :Se
perspectiva (del siglo I a.C. caracteriza por poner los
al I d.C.): Los muros se elementos arquitectónicos
adornan con en primer plano,
representaciones subrayando el muro y
arquitectónicas fingidas e haciendo un efecto de
intentos de perspectiva; ventana.
también se introducen
temas figurados, paisajes
y bodegones.

12. • Cuarto estilo o de
iluminismo
arquitectónico (siglo I
d.C.): En él se retoma la
perspectiva del segundo
período pero se usan
más colores y más
elementos decorativos,
introduciéndose formas
arquitectónicas muy
diversas, recuadros con
escenas mitológicas y
paisajes imaginarios.
•

13. • - Estos retratos representan, muy a
• 3.2. Pintura Sobre Tabla menudo, a personas jóvenes, en
muchos casos se ha comprobado que
• - La pintura sobre tabla más jóvenes que los difuntos, por lo
debió ser habitual, que debían ser retratos que el
fallecido se había hecho en vida.
como ocurría en Grecia,
pero al tratarse de
materiales perecederos
no se ha conservado,
salvo casos
excepcionales, como
los Retratos de El
Fayum, de una
necrópolis egipcia del
siglo II.

14. • 3.3. EL MOSAICO
• - El mosaico era la
decoración lograda por
medio de pequeñas
piezas de piedra,
terracota o vidrio (las
teselas), con las que se
formaban decoraciones
de motivos geométricos o
figurados. Se utilizaban
para la decoración de los
suelos, aunque en
algunos casos, en
viviendas de extrema
riqueza, aparece en las
paredes.

15. • A) Opus Sectile
• - El más rudimentario,
imita labores de
mármoles o piedra
mediante grandes
piezas, fragmentos de
distinto tamaño de
mármol que se acoplan
formando un dibujo de
tema figurativo o
composiciones
geométricas (círculos,
cuadrados, formando
diferentes
composiciones).

16. • Opus Tesellatum
• - Cuando el tamaño de
las teselas es superior a
1 cm. Mediante estas
pequeñas tesellas, se
forman escenas,
desarrollando
verdaderas
composiciones
pictóricas.

17. • Opus Vermiculatum
• - Cuando el tamaño de las
teselas es inferior a 1 cm.
El mosaico se concibe en
este caso como una
simple imitación de la
pintura, buscándose un
acercamiento a los
efectos que consigue el
pintor con su pincel. Para
ello se utilizan cubos
sumamente reducidos (de
unos pocos milímetros de
arista) y se buscan las
máximas gradaciones de
color.
•

18. ARQUITECTURA
• La arquitectura antigua es la más conocida por
sus templos, muchos de los cuales se encuentran en
toda la región, sobre todo como ruinas, pero muchos
intactos sustancialmente. El segundo tipo importante
de construcción que se conserva en todo el mundo
helénico es el teatro al aire libre, con la primera data
de construcción del año 350 a.C. Otras formas
arquitectónicas que aún se encuentran en evidencia
son la puerta de entrada procesional (propylon), la
plaza pública (ágora), rodeada de pisos con columnatas
(stoa), el edificio del Ayuntamiento (bouleuterion), el
monumento público, la tumba monumental
(mausoleum) y elstadium.

19. ARQUITECTURA
• La arquitectura antigua se distingue por sus
características altamente formalizadas, tanto de
estructura y decoración. Esto es particularmente cierto
en el caso de los templos donde cada edificio parece
haber sido concebido como una entidad escultórica
dentro del paisaje, con mayor frecuencia planteado en
un terreno elevado para que la elegancia de sus
proporciones y los efectos de la luz sobre sus
superficies puedan verse desde todos los
ángulos. Nikolaus Pevsner se refiere a "la forma
plástica del templo colocado ante nosotros con una
presencia física más intensa, más viva que la de
cualquier edificio posterior".

20. Literatura en
la época
clasicista

21. 1. Características de la
literatura clásica.
• En la literatura clásica como el clasicismo nacen
en Europa (Grecia) , aparecen algunas
características de la forma de pensar y de ver la
vida de los griegos. Entre estas características
encontramos la Gloria y nobleza. También
encontramos la Justicia y sabiduría, pues los
héroes griegos se preocupaban por darle a cada
uno lo justo.. Otra característica es la Moderación
y prudencia en todo;
pues en la literatura griega los personajes se cara
cterizan por ser respetuosos, preocupados por el
orden y la armonía en todas las cosas..

22. LÍRICA
• La Lírica Clásica: Este género poético abarca formas
y temas muy variados. Quizá el hilo conductor de sus
contenidos sea la órbita privada del ser humano, en
contraste con la épica en que la temática está
marcada por el ámbito público o social del hombre. La
literatura del clasicismo por tener sus raíces en Grecia
por ello tiene un vocabulario muy sabio y con temas
que generalmente tratan sobre la vida del hombre.
• También se destaca este tipo de literatura por sus
poemas liricos. Con los petrarquistas italianos, como
Bembo o Tensillo o Lorenzo; Ronzad y su fecunda
escuela en Francia, y en España con Garcilaso y
Herrera, se realiza la gran aspiración de equilibrio
clasicista en la lírica amorosa

25. (S.VIII a.C.) Poeta griego. Homero es «el elemento en el que el mundo griego vive como el
hombre vive en el aire». Admirado, imitado y citado por todos los poetas, filósofos y artistas
griegos que le siguieron, es el poeta por antonomasia de la literatura clásica, a pesar de lo cual
la biografía de Homero aparece rodeada del más profundo misterio, hasta el punto de que su
propia existencia histórica ha sido puesta en tela de juicio

26. • (AS19 a.C.) Poeta latino.
Aunque hijo de padres
modestos, Virgilio estudió
retórica, lengua y filosofía
griegas en Cremona, Milán,
Roma y Nápoles. Incitado
por sus protectores,
escribió las Geórgicas, en
apoyo de la política
imperial de relanzar la
agricultura en Italia, en
las cuales recrea la belleza
de la vida campesina y sus
distintos aspectos:
labranza, ganadería y
apicultura.

27. • (Colona, hoy parte de Atenas,
actual Grecia, 495 a.C.-Atenas,
406 a.C.) Poeta trágico griego. Hijo
de un rico armero llamado Sofilo,
Comenzó así una carrera literaria
sin parangón: Sófocles llegó a
escribir hasta 123 tragedias para
los festivales, en los que se
adjudicó, se estima, 24 victorias,
frente a las 13 que había logrado
Esquilo. Se convirtió en una figura
importante en Atenas, y su larga
vida coincidió con el momento de
máximo esplendor de la ciudad.