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1. DATOS INFORMATIVOS:
DIRECTOR: MARITA ROBLES GONZALES
SUBDIRECTOR: Víctor Sáenz Loayza
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN:
ER
Jesús
calma la
tempestad
Construye su identidad
como persona humana,
amada por Dios, digna,
libre y trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que le
son cercanas.
Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y
espiritual como persona
digna, libre y
trascendente.
Cultiva y valora las
manifestaciones
religiosas de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
- Expresa su amor a
Dios y al prójimo
realizando acciones
que fomentan el
respeto por la vida
humana.
- Promueve la
convivencia armónica
en su entorno más
cercano y fortalece su
identidad como hijo de
Dios.
- Reflexiona
sobre la
historia del
milagro:
Jesús calma
la tempestad
y reflexionan
su
enseñanza.
- Explica
como Jesús
es Dios y
tiene poder
sobre la
naturaleza.
- Escala de
valoració
n
Área
Campo
temático
Competencias y
capacidades
Desempeños
Criterios de
evaluación
Evidencia
Instr. de
evaluación
UNIDAD: “CONVIVIMOS EN ARMONÍA FAMILIAR DEMOSTRANDO ESTILO DE VIDA SALUDABLE.”
.
TITULO: JESÚS CALMA LA TEMPESTAD
FECHA: / 10/2023
ÁREA: RELIGIÒN

2. I. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 10 min.
En grupo clase
Realizan una oración inicial, para luego dar inicio a la sesión programada.
Observan la siguiente imagen:
Responde a interrogantes:
¿Qué observan?
¿Qué está sucediendo?
¿Qué es una tempestad?, ¿Cómo se calma una tempestad?,
 Responden las preguntas mediante una lluvia de ideas y se escribe en la pizarra las respuestas aportadas.
 Define: Tempestad es un fenómeno climático caracterizado por fuertes vientos que agitan las aguas del mar. Luego, pregúntales: ¿sabía
que Jesús fue capaz de calmar una tempestad?, ¿quieres saber cómo lo hizo?, etc.
Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy conoceremos y reflexionaremos sobre cómo Jesús calmó la tempestad.
 Se acuerda las normas de convivencia:
 Levantar la mano al participar en clase.
 Respetar a todos los estudiantes.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min.
VER
 Observan la imagen
 ¿Qué observas en la imagen?
 ¿De quién está hablando?
 ¿Qué esta pasando?,
 ¿Cómo crees que Jesús calmo la tempestad?, etc.
JUZGAR
En grupo clase

3.  Leen sobre el milagro de Jesús, Jesús calma la tormenta o la tempestad. (ANEXO 1).
 Determinan conclusiones del aprendizaje en base a la pregunta:
¿qué lección nos da este milagro de Jesús?, ¿en la vida hay problemas como debemos superarlos?, etc.
 Reflexionan:
 Todos los días “tempestad” son aquellas situaciones que agobian nuestras vidas de manera desesperada afectando muchas veces
nuestra salud, familia, amistades, etc. Tenemos que superarlo apoyándonos en los seres que mas nos aman, ya que Dios está en ellos
presente.
ACTUAR
Escribe un compromiso para superar las dificultades que la vida nos presenta.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min.
En grupo clase
 Responden las preguntas metacognitivas ¿Qué aprendimos el día de hoy? ¿tuvimos alguna dificultad? ¿Cómo superamos las
dificultades?
 Felicitamos por participar activamente en la clase.
II. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
SUBDIRECTOR DOCENTE