Este documento discute el uso de entrevistas como una estrategia para enseñar historia de manera más efectiva. Propone que las entrevistas a personas mayores de la comunidad pueden vincular la historia con la realidad actual y permitir que los estudiantes aprendan de una manera más interpretativa y constructiva en lugar de simplemente memorizar hechos. También sugiere que las técnicas de aprendizaje como las entrevistas pueden hacer que la clase de historia sea más interesante para los estudiantes al adentrarlos en los hechos hist