1. Metodología para el aprendizaje de la historia III
¿QUE ME LLEVO DEL TALLER?
Una gran experiencia con la historia, el conocer estrategias y herramientas para el
trabajar esta asignatura, me ofrece la posibilidad de mejorar mi práctica docente, y
en consecuencia el aprendizaje de mis alumnos. Algunas de las más importantes
que se abordaron son el uso de la narrativa, jugar de manera ficticia con los
personajes históricos me resulto novedoso y atractivo, implementar los recursos
tecnológicos, las entrevistas, videos, audios, imágenes etc. Como maestra de
telesecundaria y sin tener la especialidad en la asignatura de historia, hoy puedo
decir que mis próximas sesiones con los alumnos prometen se mas atractivas,
dejando el tradicionalismo a lo que estaba acostumbrada.
¿QUE ME HIZO REFLEXIONAR?
Que los tiempos no son los mismos, al comparar que he estado haciendo con la
asignatura y escuchar tantas experiencias, me hace reflexionar sobre un cambio
de ver nuestro pasado.
Descubrir la importancia de modificar mi práctica educativa en la enseñanza-
aprendizaje de la historia, que la narrativa propone estrategias constructivistas y
significativas para despertar en el alumno el interés por la historia y lograr que su
aprendizaje sea significativo.
¿CUALES SON MIS COMPROMISOS COMO FORMADORA Y FORMAD EN LA
EDUCACION BASICA EN EL AREA DE LA DISCIPLINA HISTORICA LLEVANDO EL
APRENDIZAJE DEL CURSO?
La tarea de buscar la forma de mejorar mis estrategias para la enseñanza de la
historia y no esperar que otros lo hagan por mí, analizar los recursos con que
cuento, verificar si son los necesarios y pertinentes, gestionar los materiales que
requiera y no cruzarme de brazos ante nada.