practica docente

1. INNOVADORES EN EL USO PEDAGOGICO TIC
ANALISIS DE NUESTRA EXPERIENCIA DE CLASES
INTEGRANTES:
ARMANDO RICO
DIANA CHAVERRA
DIGNA AMALIA BENAVIDEZ
NEILA MIRANDA PUERTA
OTILIA PADILLA
DIPLOMADO
INNNOVADORES EN EL USO PEDAGOGICO DE LAS TIC CON IMPACTO EN
LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES.
DOCENTES DE LA INSTUTICION EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITAN
BASICA PRIMARIA
NECHI (ANTIOQUIA)

2. INNOVADORES EN EL USO PEDAGOGICO TIC
ANALISIS DE NUESTRO QUEHACER PEDAGOGICO CONTEXTUALIZADO EN
LAS DIFERENTES TENDENCIAS PEDAGOGICAS QUE SE EMPLEAN DE
ACUERDO A LAS CIRCUNSTANCIAS DE TIEMPO MODO Y LUGAR.
Nuestra manera de abordar el siguiente análisis se sustenta en varios factores,
considerando que tal vez las tendencias que más se han difundido son
precisamente las que menos se implementan en los procesos de enseñanza
aprendizaje en el entorno educativo en el que nos desempeñamos.
Sin demeritar la labor de nadie y sin considerar imposibles, PUES NO LOS HAY es
bueno resaltar que la labor docente si debe escrutarse desde diferentes
perspectivas pues en ella se conjugan una cantidad de factores asociados que
facilitando o dificultando el quehacer pedagógico inciden a la postre en la
consecución de los objetivos trazados.
En lo que a nuestro grupo se refiere todos nos desempeñamos en un área de difícil
acceso empleando el término en todo el sentido de la palabra tanto por su ubicación
geográfica como por la poca o nula accesibilidad que tenemos con los padres de
familia para que se integren a los procesos formativos de sus hijos, de igual manera
por la dificultad para mantenernos en contacto con las herramientas tecnológicas
oportunamente y factores como orden público, carestía degradación ambiental con
incidencia en la salud, deterioro familiar y abandono estatal entre otros.
Nuestra institución en los grados dentro de los cuales se enmarca el presente
análisis maneja una población heterogénea en lo que a nivel sociocultural se refiere,
con dificultades, trashumante por motivos de supervivencia, en muchos casos con
hogares semi o destruidos.
Por todo lo anterior nuestra práctica pedagógica se centra compartida mente en las
tendencias flexible y vivencial de forma alternativa y cuando sea más oportuno de
acuerdo al tema.
Hemos optado estas prácticas por que se ajustan de forma apropiada a lo que
pretendemos conseguir y por qué son las que más facilitan el acceso a los
aprendizajes de nuestros estudiantes
La tendencia vivencial la podemos evidenciar al involucrar el contexto sociocultural
en los aprendizajes de los niños sobre todo en los aspectos de lecto escritura que
tanta dificultad presenta en este entorno
En fechas anteriores se escogió un grupo de padres con los respectivos alumnos y
previa planeación y gestión de salida del aula como evento de salida pedagógica se
visitaron todas y cada una de las instancias involucradas en las labores de
extracción y procesamiento del oro, así como los diferentes elementos empleados,

3. INNOVADORES EN EL USO PEDAGOGICO TIC
bateas, dragas, elevadoras, gramaras motores etc. su uso y función y la importancia
de lo que este oficio manejaba, así como sus consecuencias.
La experiencia se constituyó en algo enriquecedor pues tuvo el concurso de la
minería artesanal tan común para todos en estos lares, los cuales manifestaron su
complacencia por la presencia de a la institución en sus lugares de trabajo
aportando su experiencia y explicando cómo se logra la supervivencia en estas
latitudes.
La práctica se desarrolló por etapas empleando el tiempo necesario para obtener
buenos resultados.
Posteriormente y con el conocimiento adquirido se dio rienda suelta a la imaginación
de los alumnos dándoles la oportunidad de expresar por medio de dibujos, cuentos
grupales, elaboración manual con materiales de la región, dramas y carteleras
Se resalta que durante la realización de la actividad se contó con el aval del tutor
del PTA para la institución y el concurso de los grados superiores quienes nos
ayudaron en la logística
Para evidenciar la experiencia y utilizarla como material de enseñanza en fechas
posteriores se hizo grabación de video con testimonios, participando estudiantes y
comunidad en general de forma cordial, el cual luego de la edición se proyectó a
nivel de institución y comunidad para enriquecer y estrechar vínculos.
Consideramos que el aporte al proceso de lecto escritura desde aspectos social,
ambiental, matemático y de convivencia fue motivante por cuanto les permitió a los
niños descubrir una nueva perspectiva del aprendizaje
Plasmándolo en temas nuevos para la elaboración de poemas, cuentos e historietas
con ilustraciones y figuras.
La flexibilidad de la experiencia se centra en cubrir muchos aspectos desde una
sola perspectiva e involucrar a quien se requiera para alcanzar el objetivo, haciendo
relevancia en lo importante y lo secundario y ofreciendo la oportunidad de una nueva
visión sin salirnos de los contenidos que integran el currículo de la institución sin
restricción de tiempo ni parámetros tradicionales, pero igualmente efectivo.
Para terminar y cubriendo un aspecto igual de importante está el hecho de
descentralizar el aula de clases para recalcar lo que se ve todos los días pero que
no se le da la importancia debida y que es vital para el sitio donde estamos y que
por decirlo de alguna manera mantiene y da vida al lugar donde se encuentra
enclavada nuestra institución
Consideramos conveniente mantener estas experiencias a futuro por considerarlas
enriquecedoras y oportunas, logrando la participación e integrando de actores
dispersos que en esta región es muy común

4. INNOVADORES EN EL USO PEDAGOGICO TIC
Concluimos que las buenas practicas pedagógicas adaptadas al contexto que se
presente siempre serán beneficiosas pues impactaran en de forma positiva en los
niños y lo que de pronto surge como una actividad escolar se convierte en un evento
que permea a la comunidad en todas sus facetas.