1. Producto 1 A) REPRESENTACIONES PERSONALES INICIALES SOBRE SU ROL Y SUS PRACTICAS DOCENTES DESPUES DE HABER PROFUNDIZADO EN EL CAMPO DE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA, REFLEXIONO QUE NO SE TRATA DE MEMORIZAR, NOMBRES Y FECHAS, SI, NO DE HACER UN ESPECIAL REALCE DE LA DOCENCIA, INNOVANDO NUESTRO QUEHACER EDUCATIVO, PARA CREAR EN LA CONCIENCIA DE LOS NIÑOS, ESE SENTIDO DE GOZAR LAS SEMBLANZAS DEL PASADO, INICIANDO DESDE EL CAMPO FAMILIAR, ESCUELA, COMUNIDAD, PARA LLEGAR A LO NACIONAL E INTERNACIONAL.
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3. REFLEXION ACERCA DE LAS PARCTICAS COMO DOCENTE DE PRIMARIA EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE D ELA HISTORIA ¿ PARA QUE APRENDER HISTORIA ? Porqué, nos permite conocer la evolución de los procesos humanos, desde los orígenes de las primeras comunidades hasta la actualidad. Estudiar Historia no es memorizar, no es empeñarse en recordar una serie de nombres y fechas; eso lo podemos encontrar en cualquier texto. La Historia es un recuento de lo que seres iguales a nosotros hicieron en su época. Finalmente porque estudiar historia, porqué gracias a la Historia el hombre descubre los lazos que lo unen al pasado y amplía su conocimiento de las perspectivas humanas. Para aprender de los errores y preservar las virtudes. Los acontecimientos del pasado nos van guiando en la tarea de construir un mundo mejor. ¿PARA QUE APRENDER LA HISTORIA? Para comprender las motivaciones de los personajes que han dejado huella en el pasado y adentrarnos en la mentalidad de la época en que ellos vivierony así tras polar al presente lo positivo de cada acontecimiento, para mejorar nuestra cotidianidad de manera personal y social.
4. ¿QUE METODOS UTILIZAS PARA ENSEÑAR LA HISTORIA? SE BASA EN EL COSNTRUTIVISMO, YA QUE CONSIDERO QUE EL ALUMNO SEA QUIEN VAYA CONSTRUYENDO SU PROPIO APRENDIZAJE, SE TRATA DE HACER AMENA Y DIVERTIDA LA CLASE DE HISTORIA, PARA ELLO EMPLEAMOS ALGUNAS TECNICAS COMO: A) METODO ORAL B) METODO DE LOS PROYECTOS C) LA PERSONIFICACION DE HECHOS HOSTORICOS D) PROYECCIONES ( CONOCER LA HISTORIA POR MEDIO DE UNA PELICULA), SUMERGIR A LOS A LOS ALUMNOS EN EL HECHO HISTORICO) ENTRE OTROS. ¿ TU MANERA DE ENSEÑAR LA HSTORIA SE PARECE A LA QUE USARON TUS MAESTROS EN TU FORMACION BASICA? DEFINITIVAMENTE NO, SIENTO QUE SE BASARON EN LA MAEMORIZACION, NO PASABAMOS DE CUESTIONARIOS. ¿QUE RESULTADOS HAS OBTENIDO CON LA UTILIZACION DE ESOS METODOS? CONSIDERO QUE LOS ALUMNOS HAN APRENDIDO DE UNA MANERA MAS DIVERTIDA, TRATANDO DE PRESERVAR LAS VIRTUDES DE LOS HECHOS DEL PASADO, CON LA FIRME INTENCION DE TENER UN MUNDO MEJOR.
5. ¿CONQUE MATERIALES DIDACTICOS CUENTA TU ESCUELA PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA? LIBROS DEL RINCON, BIBLIOTECA DE AULA Y ESCUELA, TELEVISION, COMPUTADORA, PADRES DE FAMILIA QUE APOYAN Y ALUMNOS. ¿QUE TE HACE FALTA PARA MEJORAR TU PRACTICA EN RELACION A LOS METODOS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA? CONSIDERO QUE UNA MAYOR ORGANIZACIÓN, DEL TIEMPO Y LOS RECURSOS, DESARROLLAR MI CAPACIDAD DE INVENTIVA PARA INNOVAR Y REVOLUCIONAR LA DOCENCIA EN ESTA AREA.
![REFLEXION ACERCA DE LAS PRACTICAS COMO DOCENTE DE PRIMARIA EN LA ENSEÑAÑZA Y APRENDIZAJE DE LA HISTORIA ,[object Object], A LOS NUEVOS PLANES Y PROGRAMAS. ,[object Object], METODOLOGÍAS PROPUESTAS EN ESTE CURSO DE HISTORIA, CIMENTANDO ---- GLOBALMENTE, LOS SABERES DE LOS EDUCANDOS, DE MANERA INDIVIDUAL Y SOCIALMENTE, QUE LES PERMITA COMPARTIR SUS EXPERIENCIAS, ENRIQUE– CIENDO SU APRENDIZAJE, EN EL PRESENTE, CON HECHOS HISTORICOS DEL PASADO, PARA LLEVAR UNA VIDA COTIDIANA SOCIALMENTE PRODUCTIVA.](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)