El documento argumenta que la enseñanza de la historia debe ir más allá de la memorización de fechas y hechos, permitiendo que los estudiantes construyan sus propios conocimientos históricos para comprender y modificar críticamente la realidad. También señala que los maestros necesitan cambiar sus metodologías mecánicas del pasado y contar con nuevos materiales didácticos y tecnologías para enseñar historia de manera más dinámica e interesante.

1. Mi práctica en la Historia<br /> El proceso de enseñanza y aprendizaje de la Historia es fundamental en la construcción y desarrollo de competencias y debe ir más allá de meros monólogos, porque como sabemos, los alumnos deben construir sus propios conocimientos, desarrollando así la capacidad para comprender, criticar y modificar la realidad a través del conocimiento de los hechos históricos, ya que personas como ellos y como nosotros han participado en el desarrollo de la historia y han ido plasmándola a lo largo de los siglos. Mis maestros utilizaron los cuestionarios, resúmenes y memorización de fechas para enseñarme, de una manera un tanto mecánica, pero ahora a nosotros nos corresponde cambiar estas metodologías, pero también para ello es necesario contar con materiales didácticos y tecnologías actualizados para desarrollar de una manera más “viva” la enseñanza de la historia.<br /> <br />