3. ¿Para qué aprender historia? Las sociedades humanas siempre han aspirado a mejorar las condiciones de vida del presente y del futuro. Para eso, indudablemente es necesario comprender cómo llegaron a configurarse esas condiciones. La historia, a través del análisis del pasado, permite comprender el presente, situarse en el marco de la conciencia colectiva y adquirir una capacidad de análisis crítico de la sociedad en que estamos insertos. De este modo, las sociedades, especialmente sus generaciones más jóvenes, adquirirán las herramientas para construir el futuro en forma activa y protagonista; y poder así transformar la sociedad para perfeccionar las condiciones de vida de sus integrantes.Así, la historia nos permite tener una perspectiva de las formas de evolución de la sociedad y de sus correlaciones con la intención de comprender en un ámbito más amplio los motivos que cada persona ha tenido para actuar de una manera determinada, asumiendo las consecuencias, mediante la imaginación creativa, de lo que podría haber pasado si la actuación hubiera sido diferente.
4. Dentro de las situaciones en las que se derivan hechos provocados por una sola persona considero conveniente utilizar el método inductivo ya que se pueden proponer actividades a los alumnos que los lleven a tomar la misma decisión y sientan ellos que no hubo más alternativa que ésa, por ejemplo, la quema de los buques por Hernán Cortés en el río La Antigua. De igual manera, para los hechos generados por más de una persona es importante utilizar el método deductivo, ya que al presentarle al alumno el escenario y los personajes, ellos se aplicarán en deducir las razones que motivaron dicha actuación, por ejemplo la toma de la Bastilla en la revolución francesa. ¿ QUE METODOS UTILIZAS PARA ENSEÑAR HISTORIA ?
5. ¿TU MANERA DE ENSEÑAR HISTORIA SE PARECE A LA QUE USARON TUS MAESTROS EN TU FORMACION BASICA? En algunas actividades si, en las cuales es conveniente y necesaria la memorización, también, se han realizado cambios paulatinamente, ya que se pretende dinamizar la enseñanza de la historia reflexionando en los sucesos y hechos que repercuten en el presente y pueden mejorar el futuro.
6. ¿QUÉ RESULTADOS OBTIENES CON LA UTILIZACION DE ESOS METODOS ? Los alumnos se han vuelto más reflexivos, críticos y analíticos sobre los hechos que marcaron el pasado, coadyuvaron en el presente y permiten mejorar el futuro, todo lo anterior, lleva tanto al docente como al alumno a la indagación y por supuesto a el uso de los medios tecnológicos. ¿ CON QUÉ MATERIALES DIDACTICOS CUENTA TU ESCUELA PARA LA ENSEÑANZA -APRENDIZAJE DE LA HISTORIA ? Libros de la Biblioteca Escolar. Libros del Alumno. Enciclomedia. Mapas. Libros del rincón de lecturas.
7. ¿ QUE HACE FALTA PÁRA MEJORAR TU PRACTICA EN RELACION CON LOS METODOS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA HISTORIA ? Contar con la nueva tecnología, aplicación de estrategias adecuadas al tema. Recopilar información que arrojan las evaluaciones escritas para hacer las adecuaciones pertinentes en relación a las actividades, ver si los mismos están funcionando con el ritmo y estilo de trabajo de los alumnos. Y lo más importante el uso de los métodos que permitan a los alumnos tener una identidad nacional.
8. HAGAN HINCAPIÉ EN LA IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO HISTÓRICO EN SU APLICACIÓN EN LA VIDA COTIDIANA Y EN SU ABORDAJE SIGNIFICATIVO EN EL AULA. El conocimiento histórico es de gran importancia en la vida del humano porque le ha permitido tener una vida con valores para el logro de una convivencia y reproducirlos dentro de los distintos grupos sociales en los que me desenvuelvo. Además las creencias y costumbres que forman parte de mi cultura e identidad nacional también son producto de la evolución histórica de mi país de ahí la importancia de apropiarnos de los conocimientos que conforman nuestra historia mexicana. Asimismo, el conocimiento de la historia tanto nacional como universal me ha permitido dimensionar aspectos de vida. Ya que así como las culturas antiguas evolucionaron de acuerdo a sus necesidades sociales, de igual manera uno como docente debe evolucionar tomando en cuenta los sucesos del pasado para mejorar el futuro. Es por eso, que en todo momento se debe estar abierto a tener nuevos conocimientos, mejorarlos y compartirlos para tener generaciones que aprendan de los errores del pasado y los superen positivamente, ya que todos aprendemos de todos. Por lo que es conveniente que se apliquen constantemente las metodologías para enseñar la historia adecuadamente porque con ello los alumnos se volverán reflexivos y así alcanzaran satisfactoriamente los aprendizajes esperados .
9. SEGUNDA PARTICIPACIÓN ¿Cuál es mi función como docente de historia en la primaria? Mi función como docente de historia en la primaria implica lograr que los alumnos se apropien del pensamiento histórico, entiendan los sucesos del pasado tomando en cuenta la simultaneidad de ellos, así como la comprensión temporal y espacial de los de los mismos. Motivar que los alumnos reconozcan que la historia tiene diferentes puntos de vista , ya que les permitirá ampliar sus propias reflexiones, cambiarlas o refirmarlas; así como lograr que ubique los acontecimientos que pasan simultáneamente tanto en su localidad, como a nivel nacional e internacional. ¿Han variado mis representaciones iniciales? Sí, porque comprendo la importancia del desarrollo de competencias tanto en mi como docente como en los alumnos, ya que estas permitirán obtener mejores resultados en la enseñanza y alcanzar los aprendizajes esperados de la asignatura de historia ¿Qué hice para que se modificaran? Tener una actitud positiva y de cambio constante para apropiarme de las nuevas metodologías y su aplicación pertinente para una mejora continua.
