La didáctica de la historia

1. “REFLEXIONES EN TORNO A LA DIDÁCTICA
DE LA HISTORIA”

2. LA DIDÁCTICA Y SU RELACIÓN CON EL
PROCESO ENSEÑANZA_ APRENDIZAJE.
• APORTA DIFUSIÓN DEL SABER.
• COMPRENSIÓN Y EXPLICACIÓN DE LA REALIDAD.
• BRINDA LA OPORTUNIDAD DE CUESTIONAR Y REFLEXIONAR LOS
FENÓMENOS DEL PASADO.
• AYUDA A ENTENDER LA COMPLEJIDAD DE LA
CONTEMPORANEIDAD.

3. EL PAPEL DE LA HISTORIA EN LA
FORMACIÓN:
• LOS DOCENTES QUE SE DEDICAN
A LAS MATERIAS DE HISTORIA O
CIENCIAS SOCIALES TIENEN EL
LABOR DE PREPARAR A LOS
ESTUDIANTES SOBRE LOS
FENÓMENOS SOCIALES,
ECONÓMICOS, AMBIENTALES,
Y POLÍTICOS COMO FRUTO DE LA
SOCIEDAD.
• PERO COMO CONSECUENCIA ES QUE LOS
ESTUDIANTES, A AQUELLOS
CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN HISTORIA
NO LOS SABEN INTERCONECTAR CON LO
QUE PASA EN LA COTIDIANEIDAD.

4. LA INVESTIGACIÓN Y
SU PAPEL EN LAS
PRÁCTICAS
EDUCATIVAS
 LOS ESTUDIANTES DEBEN POSEER UN PAPEL
ACTIVO, CRÍTICO Y CREATIVO.
 LOS MÉTODOS ENSEÑANZA_APRENDIZAJE DEBEB
SER INNOVADORES Y DEJANDO DE LADO EL
MARCO TRADICIONAL.
 DEBEMOS DESPERTAR EL INTERÉS DEL ALUMNO
CON TEMAS INTERESANTES QUE LLAMEN SU
ATENCIÓN.

5. LOS RETOS DE LA
CIENCIAS
SOCIALES.
o CONSISTE EN FORMAR
CIUDADANOS EN UN MARCO
EDUCATIVO, LOS CUALES POSEAN
INFORMACIÓN SOBRE LO QUE
SUCEDE EN UNA SOCIEDAD.
o Y PUEDAN SER CAPACES DE
REALIZAR REFLEXIONES Y
POSICIONES CRÍTICAS.
 DESIGUALDAD.
 PROBLEMAS SOCIO_ECONÓMICOS.
 CONFLICTOS AMBIENTALES/
TERRITORIO.

6. “LA IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA
HISTORIA”
• LOS ESTUDIANTES DEBEN COMPRENDER
QUE LA HISTORIA SE TRANSFORMA, NO
ES ÚNICA.
• PERMITE RECUPERAR LA MEMORIA DEL
PASADO.
• APRENDER DE EXPERIENCIAS VIVIDAS.
• FAVORECE A QUE NOS UBIQUEMOS EN
UN TIEMPO Y ESPACIO

7. LA DIDÁCTICA COMO CAMPO DE
CONOCIMIENTO
• LA PODEMOS DEFINIR COMO “ARTE DE ENSEÑAR” ES DECIR APRENDER SIENDO
PARTICIPE DE UN SABER, ESTO ES APRENDER HACIENDO Y CONSTRUYENDO.
• EN LOS INICIOS EL SUJETO_MAESTRO, TENIAMOS UN AMBIENTE DONDE EL
ALUMNO ERA PASIVO DENTRO DEL AULA, Y EL CONOCIMIENTO ERA TRASMITIDO
POR EL DOCENTE.
• PARA LA DIDÁTICA EN LA ACTUALIDAD, UNA PROBLEMÁTICA ES LA INCURSIÓN DE LA
TECNOLOGÍA EN EL AULA

8. EL ELEMENTO
ESCENCIAL PARA EL
EJERCICIO EDUCATIVO
ES :
 ES LA INNOVACIÓN POR PARTE DE DOCENTES.
 LOS CUALES SEAN CAPACES DE DESARROLLAR AUTOREFLEXIÓN, CAPACIDAD CRÍTICA
Y LA INTERPRETACIÓN

9. “APRENDIZAJE DE LOS CONCEPTOS
SOCIALES E HISTÓRICOS”
 FACILITA EL DESARROLLO DE LAS
HABILIDADES COGNITIVAS.
 EL ESTUDIANTE GENERA ACTITUDES
RESPONSABLES Y COLABORATIVAS
CON EL MEDIO SOCIAL-
• LOS ESTUDIANTES REFLEXIONAN DE
UNA MANERA AUTÓNOMA SOBRE
LA REALIDAD.
• FACILITA LA COMPRENSIÓN
SOBRE LA REALIDAD.
• FAVORECE LA CONEXIÓN DEL
ESTUDIANTE CON LA REALIDAD.

10. LAS NOCIONES
SOBRE EL TIEMPO
Y EL ESPACIO
 EL ESTUDIO DEL TERRITORIO PERMITE VISUALIZAR EL
MUNDO REAL.
NOS PERMITE ANALISAR ACONTECIMIENTOS A NIVEL
GLOBAL, LOCAL Y REGIONAL:
 ENTENDER UN ACONTECIMIENTO AISLADO QUE
TAMBIÉN NOS ENGLOBA.
PERMITE COMPRENDER ENLACES EXISTENTES DEL
PASADO EL PRESENTE Y FUTURO
 LA MIRADA DEL ENTORNO
GEOGRÁFICO POSIBILITA EL
DESARROLLO DE SENTIDO DE
PERTENECIA A PARTIR DEL
CONOCIMIENTO QUE SE TIENE DE LA
REALIDAD.