El documento define la cultura como el conjunto de características aprendidas compartidas por un grupo social, incluyendo creencias, normas, valores y símbolos. Explica que la cultura surge del aprendizaje social y es transmitida entre generaciones, moldeando el comportamiento humano. También destaca que aunque la cultura influye en los individuos, estos pueden interpretarla creativamente.

2.  La palabra “cultura” deriva del verbo
latino “colere”, que significa cultivar.
Una forma de este verbo es
“cultum”, que en latín significa
agricultura. El adjetivo latino “cultus”
se refiere a la propiedad que tiene un
campo de estar cultivado.
Originariamente pues, “cultura” quería
decir “agricultura”, “culto” y
“cultivado”

3.  Rama de la antropología que estudia las
características del comportamiento
aprendido en las sociedades humanas, es
decir, ciencia de la cultura humana

4.  En general, es la ciencia que estudia el
origen, desarrollo, estructura, característi
cas y variaciones de la cultura humana
tanto de las sociedades del pasado como
de las del presente. La etnografía, la
etnología, la arqueología, la lingüística y
la antropología física son las disciplinas
sobre las que se funda la antropología
cultural.

5.  Los antropólogos culturales estudian la
sociedad y la cultura, describiendo y
explicandolas similitudes y diferencias
culturales considerando la diversidad en el
tiempo y el espacio.Para ello, distinguen
entre lo universal –características
biológicas, psicológicas, sociales yculturales
compartidas por todos los humanos-, lo
general -compartidas por muchos, pero no
por todos los grupos humanos-, y lo particular
-no compartidas en absoluto-.

6.  Por un lado la etnografía, basada en el
trabajo de campo para recoger
datos, organizarlos, describirlos, analizarlo
s e interpretarlos, para luego proporcionar
la “etnodescripción” de un grupo, sociedad
o cultura particulares en forma de
libro, artículo o película

7.  La Cultura es Aprendida
 Los hombres tiene una gran capacidad de aprendizaje, que se expresa en los niños y lo
 rápido que absorben las tradiciones culturales.
 Aprendizaje Individual Situacional: Un animal aprende de sus experiencias, lo que
 condiciona su futuro comportamiento. Ej: Evitar el fuego al descubrir que quema.
 Aprendizaje Social Situacional: Los animales aprenden del comportamiento de otros
 miembros del grupo social, no necesariamente a través del lenguaje. Ej: Aprendizaje de
 Técnicas de Caza.
 Aprendizaje Cultural: Netamente Humano, depende de la capacidad de utilizar
 símbolos, signos que no tiene necesariamente conexión necesaria ni natural con
 aquello a lo que representan. Geertz define la cultura como ideas basadas en el
 aprendizaje cultural símbolos. “Las culturas son conjuntos de mecanismos de control”
 que ayudan a guiar el comportamiento y sus percepciones a lo largo de la vida.
 La cultura también se aprende mediante la observación; los niños prestan atención de
.

8.  La Cultura es Simbólica
Leslie White definió Cultura como un
continuum extrasomático (no genético, no
corporal) y temporal de cosas y hechos
dependientes de la simbolización…La
Cultura consiste en
herramientas, implementos, utensilios, ves
timenta, ornamentos,costumbres, institucio
nes, creencias, rituales, juegos, obras de
arte, lenguaje, etc.

9.  La cultura se impone a la naturaleza.
 La cultura toma las necesidades biológicas
del ser humano y nos enseña a
expresarlas de formas particulares. Ej: Las
personas tenemos que comer, pero la
cultura nos dice que, como y cuando

10.  Todas las poblaciones tiene cultura, por lo
que se convierte en una característica
generalizada del género humano: La
cultura entendida en un sentido general.
Pero cultura en su sentido
específico, describe las diferencias y
tradiciones de culturales de sociedades
específicas

11.  Antropológicamente, la cultura considera
todas las manifestaciones
humanas, incluidas aquellas que a primera
vista parecen poco importantes o
trascendentes. Para comprender hoy a las
culturas occidentales, tenemos
necesariamente que adentrarnos en el
estudio y conocimiento de la televisión, los
hábitos alimenticios, los deportes, los
juegos, etc.

12.  Las culturas no son colecciones fortuitas
de costumbres y creencias, sino que
sistemas pautados integrados. Las
costumbre, creencias, valores e
instituciones están interrelacionadas, si
una cambia, las otras lo hacen también.
Ej: Cambio de rol de la mujer.

13.  Aunque la cultura nos dice que hacer y como
hacerlo, los seres humanos no siempre
siguen lo pautado. Las personas pueden
interpretar, manipular y aprender la misma
regla de forma diferente, utilizando
creativamente su cultura en lugar de seguirla
ciegamente. Incluso si estamos de acuerdo
en lo que se debe y no debe hacerse, se
transgreden muchas reglas constantemente.

14.  Para hacer frente o adaptarse a las
tensiones medioambientales, los seres
humanos recurren tanto a rasgos
biológicos como a patrones de
comportamiento aprendido. Estos equipos
de adaptación cultural al entorno, pueden
ser beneficiosos a corto plazo pero
peligrosos a largo plazo, poniendo en
peligro la continuidad del grupo.