Este documento trata sobre la importancia del aprendizaje cultural en la medicina y sobre la antropología. Brevemente resume conceptos clave como la evolución humana, las diferentes ramas de la antropología como la etnografía y la etnología, las teorías sobre el origen del hombre, las pruebas de la evolución como las pruebas taxonómicas y paleontológicas, y conceptos relacionados con las razas humanas. También analiza el origen de los colores humanos y las teorías sobre la especiación humana.

1. ANTROPOLOGÍA
Unidad V 2o. sem. Enfermería
Profesional
Docente: Mildred Flores

2. IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE
CULTURAL EN LA MEDICINA:
• La comparación de culturas proporciona la
base para hipótesis y teorías sobre las
causas de los estilos humanos de vida
que junto con ciencias como la
arqueología añade una dimensión crucial
desenterrando los vestigios de culturas de
épocas pasadas, los arqueólogos pueden
estudiar amplias secuencias de la
evolución social y cultural bajo diversas
condiciones naturales y culturales.

3. IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE
CULTURAL EN LA MEDICINA:
• Su aportación a la comprensión de las
características actuales de la existencia
humana y al contraste de las teorías de la
causación histórica es imprescindible.
• Según su propio análisis por que es importante para
usted como futuro trabajador en salud conocer sobre
la cultura que se desarrolla en su medio ambiente.

4. ANTROPOLOGÍA
• La antropología es el estudio de la
humanidad, de los pueblos antiguos y
modernos y de sus estilos de vida.
estudian la evolución de nuestra especie,
denominada científicamente Homo
sapiens (ESTUDIA: lenguaje, tradición,
cultura, el desarrollo y diversificación de
los lenguajes)

5. ANTROPOLOGÍA
• Los primeros estudios antropológicos
analizaban pueblos y culturas no
occidentales, pero su labor actual se
centra, en gran medida, en las modernas
culturas occidentales (las aglomeraciones
urbanas y la sociedad industrial).

6. • Los antropólogos han realizado
importantes aportaciones a la
comprensión del significado de la herencia
animal de la humanidad y, por tanto, a la
definición de lo que es característicamente
humano en la naturaleza humana.
• También posee la clave para comprender
los orígenes de la desigualdad social en
forma de racismo, sexismo, explotación,
pobreza y subdesarrollo internacional.

7. DIVISIÓN DE LA ANTROPOLOGÍA Y
OBJETIVOS DE ESTUDIO:
Sus cuatro ramas principales son.
1. la antropología cultural o social,
2. la arqueología,
3. la lingüística antropológica
4. y la antropología física.

8. ETNOGRAFÍA:
• Rama de la antropología dedicada a la
observación y descripción de los distintos
aspectos de una cultura o pueblo
determinado, como el idioma, la
población, las costumbres y los medios de
vida.

9. ETNOLOGÍA:
• Se ocupa del estudio de pueblos y
culturas en cuanto a sus formas
tradicionales, y de su adaptación a las
condiciones cambiantes en el mundo
moderno.

10. RELACIÓN DE LA ANTROPOLOGÍA CON
OTRAS APLICACIONES:
INVESTIGACIÓN SOCIAL Y CULTURAL:
• Es la observación participante dentro del
seno de una comunidad o sistema social. El
antropólogo se introduce en la vida de la
comunidad y, a través de los contactos y las
observaciones cotidianas. Esta primera fase
de la investigación de campo requiere
semanas, incluso meses, sobre todo si hay
que aprender la lengua local. Los primeros
etnógrafos obtenían los datos a partir de
entrevistas en profundidad

11. INVESTIGACIÓN
ARQUEOLÓGICA
• Para los arqueólogos resulta fundamental
establecer esquemas cronológicos a partir
de los restos y fósiles que descubren en
sus excavaciones. Entre los modernos
métodos de datación arqueológicos, la
técnica del carbono radiactivo tal vez sea
la más utilizada.

12. TENDENCIAS ACTUALES:
• La antropología moderna se está
convirtiendo poco a poco en una ciencia
aplicada, ya que los investigadores se
están concentrando en aspectos sociales
como la sanidad, la educación, protección
del entorno y el desarrollo urbano.

13. UNIDAD VI ORIGEN DEL
HOMBRE:
• TEORÍAS DEL ORIGEN DEL HOMBRE:
TEORÍA CREACIONISTA: Basada en
creencias religiosas.
•

14. La especie humana en el
Reino Animal
La especie humana actual recibe el nombre
científico de Homo sapiens subespecie
sapiens, nombre que significa «hombre
sabio», en referencia a su característica
más peculiar, que es tener una inteligencia
muy superior a la del resto de las especies.

15. EL ORIGEN DEL HOMBRE DESDE
EL PUNTO DE VISTA CIENTÍFICO:
LAMARK: El lamarckismo o herencia de
los caracteres adquiridos
• Esta tendencia plantea que una especie
traspasa a su descendencia las
características de su interacción con el
medio. La tesis se resume en una frase:
«la función crea el órgano».

16. DARWIN
• En su paso por las islas Galápagos,
encontró 14 subespecies distintas de
pinzones, que se diferencian únicamente
en la forma del pico. Es decir, que cada
una de ellas, estaba adaptada a un tipo de
alimentación y vivía en un hábitat diferente
en las diversas islas.
• Conclusiones, la idea de la evolución por
medio de la selección natural.

17. PRUEBAS DE LA EVOLUCIÓN
DEL HOMBRE:
Evolución biológica:
La evolución biológica es el proceso de
transformación de unas especies en
otras mediante la acumulación de
pequeñas nuevas características que van
adquiriendo las sucesivas generaciones de
descendientes durante millones de años.
Relaciona diversas ciencias: genética,
bioquímica, botánica, zoología,
paleontología, ecología, biogeografía, etc.

18. Teorías y pruebas de la
evolución
• El lamarckismo (transformación gradual de las
especies)
• Darwinismo, (selección natural)
• El cambio de color experimentado por la geómetra del abedul,
Biston betularia, durante el siglo XIX es buen ejemplo de selección
natural. A finales del siglo XVIII, la forma dominante de geómetra
era la de color claro, y se mimetizaba mejor sobre la corteza de los
árboles cubiertos de líquenes. Pero la contaminación industrial
destruyó los líquenes y dejó a la vista la corteza oscura; las formas
claras eran presa fácil de las aves, mientras que las oscuras, mucho
mejor camufladas, se convirtieron pronto en las más abundantes.
Ahora que ha vuelto a disminuir la contaminación por hollín, han
empezado a recuperarse las poblaciones de geómetra de color
claro.
David Fox/Oxford.

19. HOMÍNIDO:
• (Del lat. homo, -ĭnis, hombre, e ‒́ido). adj.
Zool. Se dice del individuo perteneciente
al orden de los Primates superiores, cuya
especie superviviente es la HUMANA.

20. El origen de la especie
humana y el proceso de
hominización• La especie humana actual recibe el nombre
científico de Homo sapiens subespecie sapiens,
nombre que significa «hombre sabio», en
referencia a su característica más peculiar, que
es tener una inteligencia muy superior a la del
resto de las especies.
• La historia de los hallazgos de nuestros
antepasados inmediatos se inició en 1830 en
Engis (Bélgica) y en 1848 en Gibraltar
(península Ibérica), donde se descubrieron
restos neandertales.

21. • Dado el relativo parecido entre los seres
humanos y los monos antropomorfos
(chimpancé, gorila y orangután), se
suponía que ambos grupos debieron tener
un antepasado común.

22. • Posteriormente, se han encontrado
muchos restos de primates bípedos o
probablemente bípedos, con capacidad
craneana similar a los primeros
Australopithecus pero con una dieta
diferente, ya que solo consumían frutos
carnosos y hojas, como los chimpancés, y
de mayor antigüedad, por lo que se
consideran como los primeros homínidos.

23. LAS PRUEBAS DE LA
EVOLUCIÓN:
• Darwin aportó numerosos ejemplos de
hechos biológicos que apoyaban su
teoría. A estos se sumaron los que
presentaron otros biólogos.
• Todos ellos juntos se conocen con el
nombre de pruebas clásicas de la
evolución, que se pueden clasificar en los
cinco tipos siguientes:

24. Pruebas taxonómicas
• La clasificación de los seres vivos se basa
en criterios de semejanza, tanto
morfológica como genética (secuencia de
ADN). Así, todas las especies
semejantes se agrupan dentro del mismo
género, todos los Géneros semejantes se
agrupan en una misma familia, etc. Cada
categoría taxonómica (especie, género,
familia, orden, clase) engloba elementos
semejantes entre sí. TAXONOMÍA: ciencia que
estudia la clasificación de animales y plantas.

25. Pruebas biogeográficas
• Se basan en la distribución geográfica de
las especies. Se observa que cuanto más
alejadas o aisladas están dos zonas,
más diferencias presentan su flora y su
fauna. Si las especies surgieran por
creación independiente, esta
característica no tendría por qué darse.

26. • La realidad biogeográfica queda mejor
explicada si se acepta que las especies
han surgido por evolución a partir de una
primera especie que ha ido colonizando
las zonas próximas y las poblaciones han
quedado aisladas.

28. Pruebas paleontológicas
El estudio los fósiles revela, a medida que
transcurre la historia de la Tierra, un
incremento en la complejidad estructural
de los organismos y en la diversidad de
especies. Según la teoría de la evolución, a
partir de los primeros órganos simples se
originan otros nuevos más complejos, lo que
conlleva que una especie dé lugar a varias
especies diferentes..

29. Pruebas paleontológicas
Órganos homólogos:
• Son los que tienen el mismo origen
embriológico y, como consecuencia, la
misma estructura interna, aunque su
forma y función sean diferentes.

30. Órganos análogos
Son los que realizan la misma función,
aunque tengan una estructura interna
distinta y un origen embriológico diferente.
Por ejemplo, son órganos homólogos las
alas de un insecto y las de un ave.

31. Órganos vestigiales
No realizan ninguna función, por lo que si se
extirpan no se produce ningún perjuicio para
el individuo. Son homólogos respecto a
órganos ancestrales, que sí eran
funcionales. Ejemplos de órganos
vestigiales del ser humano son las muelas
del juicio, los huesos soldados del cóccix, el
pelo del pecho y de la espalda y el apéndice
vermiforme.

32. Pruebas Embriológicas
Al estudiar el desarrollo de los embriones de
distintos animales, se puede observar
ciertas semejanzas entre ellos. Por ejemplo,
tanto en el embrión humano como en el de
la gallina aparecen arcos aórticos y un
corazón con solo dos cámaras, similar al de
los peces. Este hecho se explica
considerando que las aves y los mamíferos
han evolucionado a partir de ancestros
comunes parecidos a los peces.

33. Pruebas bioquímicas:
Se basan en el estudio comparado de las
moléculas de los organismos de distintas
especies. Se observa que cuanto más
similares son las características
morfológicas entre dos individuos, más
parecidas son las moléculas que los
constituyen. Esta relación no se daría con
carácter general si cada especie se hubiera
creado independientemente.

34. UNIDAD VII
RAZAS HUMANAS
Raza, es el término que se utiliza para
clasificar a la humanidad de acuerdo a
características físicas y genéticas.
La cultura constituye un factor mucho más
importante a la hora de determinar la
conducta y estilo de vida de los diferentes
grupos humanos.

35. PRECURSORES DEL
HOMBRE Y DE LAS RAZAS:
El Arca de Noé
• El modelo del Arca de Noé, que proponen
muchos antropólogos, considera que un
pequeño grupo de Homo sapiens se
dispersó por todo el mundo. Esta hipótesis
se ha demostrado a partir del análisis de
secuencias de nucleótidos del ADN
mitocondrial.

36. Los resultados fueron que en el origen
había un solo antecesor común, es decir
que entre los cientos de hembras de la
población inicial sólo una contribuyó a la
población actual, de ahí que se hable de la
Eva mitocondrial. Se ha calculado que la
población inicial salió de África hace unos
100 000 años, lo cual coincide con los
restos fósiles.

37. Históricamente, los antropólogos físicos
habían dividido a la humanidad, atendiendo
a sus rasgos morfológicos, en tres grandes
subdivisiones o razas:
negroide,
mongoloide
y caucasiana.
Algunos científicos fueron más allá
añadiendo la amerindia y la oceánica.

38. NEGROIDE
Dicho grupo humano
correspondería
básicamente a lo que otros
han definido como raza
negra, aún cuando su uso
cayó es desuso con el
advenimiento de la genética
humana y de las nuevas
corrientes antropológicas.

39. MONGOLOIDE
O como raza amarilla,
aunque tal expresión ha
caído en desuso con el
advenimiento de la genética
humana, las nuevas
corrientes antropológicas y
el alto grado de
conflictividad ideológica del
concepto, derivado del
racismo supremacista.

40. CAUCASIANA: Caucasoide O
CAUCASICO
Históricamente, el término
ha sido utilizado para
describir a la población
de Eurasia
Occidental (Europa, África
del Norte, Asia
Occidental, Asia Central e
incluso el Sur de
Asia). Dicho grupo humano
correspondería
básicamente a lo que otros
han definido como "raza"
blanca

41. • Los evolucionistas afirman que la
diferenciación racial presuntamente
depende sobre las mutaciones genéticas

42. EL ORIGEN DE LOS
COLORES HUMANOS:
La mayoría de gente, cuando habla de una
“raza”, se refieren a la característica racial
de la coloración de la piel. En los seres
humanos, el color de la piel es causado por
la melanina. Pero el pigmento es controlado
en su producción mayormente por dos
pares de genes.

43. MELANINA
• Los genetistas los designan como Aa yBb,
donde las letras mayúsculas representan
los genes dominantes, y las letras
minúsculas representan los genes
recesivos. A y B, siendo dominantes,
producen melanina muy bien. Siendo
recesivos, a y b producen melanina en un
grado menor. Cuanta más cantidad de
melanina tenga una persona, más oscura
será su piel como adulta.

44. • Ala inversa, cuanta menos cantidad de
melanina tenga una persona en la piel, más
clara será como adulta.
• Una persona de la cual su piel no posee
melanina es calificada como un albino, y
no puede producir pigmento del cuerpo.

45. • La melanina hace mucho más que
solamente proveer al cuerpo con
pigmentación. Su rol más importante es
proteger el cuerpo al absorber la radiación
ultravioleta (UV) de la luz del sol que cae
sobre la piel.
• La radiación UV puede dañar la piel y
producir cáncer si no es eliminada por la
melanina. Las personas que tienen
grandes cantidades de melanina en su
piel generalmente son muy resistentes a
los efectos de la radiación UV.

46. ORIGEN DE LAS RAZAS
• Hay a lo menos tres factores que deben
ser considerados, en cualquier intento por
explicar el origen de lo que hoy en día
llamamos razas:
• (a) el origen del hombre;
• (b) los hechos históricos y/o bíblicos
conocidos concerniente al hombre; y
• (c) la naturaleza de las áreas a las cuales
el hombre emigró

47. MEZCLA DE RAZAS Y FORMACIÓN
DE CLASES SOCIALES EN LA
COLONIA:
• Españoles. Ocupaban la cúspide de la
pirámide social. Tenían derecho a ocupar
los cargos públicos de mayor importancia.
Eran dueños de grandes extensiones de
tierra y de numerosos esclavos.

48. • Criollos. Eran hijos de los españoles y
habían nacido en América. La mayor parte
de ellos eran comerciantes o hacendados.
Su acceso a cargos políticos o de
administración colonial era limitado, lo
mismo que el ingreso al ejército.
Mestizos. Fueron el producto de la
mezcla racial entre blancos e indígenas.
Eran artesanos, pequeños comerciantes y
minifundistas. Su acceso al clero estaba
permitido, pero siempre ocupaban los
cargos más bajos dentro de la jerarquía.

49. • Indígenas. Después de la conquista, los
indígenas quedaron relegados al papel de
encomendados y mitayos. Habitaban los
resguardos y eran legalmente libres; sin
embargo, su condición social y racial no
les permitia el acceso a los beneficios de
las clases sociales más altas.

50. • Negros, mulatos y zambos. La mayor
parte de estos grupos raciales eran
esclavos y trabajaban en las minas y las
haciendas. El mulato, provenía de la
mezcla racial del blanco y el negro. El
zambo, provenía de la mezcla entre
indígena y negro.