1. BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA
CAMACHO”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
PRIMER SEMESTRE
CURSO: HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO
HISTORIA POLÍTICA
ADRIANA BELTRAN SALCEDO
PERLA VERONICA SERRANO AGUILAR
GABRIELA CELAYA DE LA TORRE
Zacatecas, Zac., A 9 de octubre del 2013

2. 
¿Qué entendemos por política y que
debería hacer la historia política?

3. Cuando
se
trata
de
análisis
comparativo y global, los historiadores
no tienen tradiciones intelectuales.
• La comparación vino con los políticos e
industriales alemanes y japoneses.
• Los historiadores británicos evitan el
análisis comparativo.
•

4. LA VIEJA CORRUPCIÓN
Termino abusivo del siglo XIX para
referirse a practicas políticas.
 El Estado no es “limpio” solo se percibe
limpio por un sector amplio del populacho.
 El populacho hace un lenguaje critico
hacia la vieja corrupción para comprobar
la tendencia hacia el soborno.
 En el Estado es esencial la atención a la
estructura y la actuación de la oposición
política.


5. FOMENTO A LA VIDA
La capacidad del Estado para
“fomentar la vida” mediante las
políticas sociales y de población,
reclama nuestra atención.
 Las
obras generales del Estado
tendían a centrarse en las evoluciones
nacionales.
 La política social durante las ultimas
décadas del siglo XX, ha sido una
política laborista disfrazada.


6. Las interpretaciones populares de las
instituciones del Estado.
 La idea es que los
historiadores
realizaran debates públicos sobre
elecciones políticas.


7. POLÍTICAS DE CONSUMO

Estas consisten en saber hasta que
punto cumplían con sus justificaciones
retoricas, hasta que punto encajaban
con las estrategias particulares de
partido y en que medida sostenían
comparativamente la salud civil y la
productividad.

8. Zweiniger-Bargielowska demuestra que
las políticas de consumo gravaban a las
mujeres y las alienaban.
 El gobierno laborista pago en las
elecciones por su inhabilidad para
comprender.
