SER TOLERANTE ES RESPETAR Y ACEPTAR LOS PUNTOS DE VISTA DE LOS DEMAS

1. ESTRATEGIAS TIC PARA REDUCIR LA FALTA DE
TOLERANCIA EN LOS ESTUDIANTES DE 4 Y 5
GRADO DE LA SEDE COLONIA ESCOLAR.
Integrantes:
Didier Saray Blanco Benavides.
Lic. En Ciencias Religiosas.
Nelly Castro Figueroa.
Lic. En pedagogía Reeducativa.
Idalis Josefina Molinares.
Lic. En Humanidades.
Rafael Eduardo Buelvas.
Lic. En Ciencias Religiosas.

2. MOTIVACIÓN
ORGANIZADOS EN GRUPOS DE TRABAJO
LOS ESTUDIANTES DIERON A CONOCER SUS
PUNTOS DE VISTA ACERCA DE LO QUE
GENERABA PROBLEMAS DENTRO Y FUERA
DEL AULA DE CLASES.

3. TRABAJO EN EQUIPO
CON LA ORIENTACIÓN DE SUS PROFESORES
DETERMINARON CUAL ERA LA SITUACIÓN
QUE MAS GENERABA CONFLICTOS.

4. PUESTA EN COMÚN
CADA LÍDER DE LOS GRUPOS DIERON A
CONOCER PORQUE ESCOGIERON DICHO
PROBLEMA.

5. PRIORIZACIÓN
LOS ESTUDIANTES DETERMINARON
QUE LA FALTA DE TOLERANCIA ERA LO
QUE MAS CAUSABA PROBLEMAS EN LA
SANA CONVIVENCIA DENTRO Y FUERA
DEL AULA DE CLASES.

6. PLANTEAMIENTO ADECUADO DEL
PROBLEMA
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿QUE ESTRATEGIAS TIC SE PUEDEN UTILIZAR PARA
REDUCIR LA FALTA DE TOLERANCIA EN LOS
ESTUDIANTES DE 4 Y 5 GRADO DE LA SEDE
COLONIA ESCOLAR?
TITULO
ESTRATEGIAS TIC PARA REDUCIR LA FALTA DE
TOLERANCIA EN LOS ESTUDIANTES DE 4 Y 5 GRADO
DE LA SEDE COLONIA ESCOLAR.

7. INDAGACION
 ESTA SE REALIZO POR MEDIO DE UN
CUESTIONARIO PARA RECOPILAR INFORMACION
NECESARIA PARA ABORDAR LA PROBLEMÁTICA.
 OBSERVACION DIRECTA A LOS ESTUDIANTES
ACERCA DE SU COMPORTAMIENTO
 CHARLAS RELACIONADAS CON LA PROBLEMÁTICA

8. ANALISIS SITUACIONAL
TENIENDO EN CUENTA LA FALTA DE TOLERANCIA
DE LOS ESTUDIANTES DENTRO Y FUERA DEL AULA
DE CLASES SE REALIZARAN CUESTIONAMIENTOS
PARA DETERMINAR DE QUE MANERA SE PUEDE
RESOLVER DICHA PROBLEMÁTICA.

9. ANALISIS DIAGNOSTICO
FORTALEZAS DEBILIDADES
TRABAJAR EN ARMONIA. NIÑOS QUE SE REHUSAN A
BUENA DISPOSICION EN LA CAMBIAR SU COMPORTAMIENTO.
REALIZACION DE LAS ACTIVIDADES.
AUMENTAR EL NIVEL ACADEMICO.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
MEJORAR EL COMPORTAMIENTO PADRES DE FAMILIA QUE
DE LOS NIÑOS PONIENDO EN MALTRATAN A SUS HIJOS
PRACTICA EL PROYECTO YA QUE ELLOS TIENDEN A
IMITAR.

10. ALTERNATIVAS DE
SOLUCION
DIALOGAR CON LOS PADRES DE FAMILIA DE LOS NIÑOS QUE MALTRATAN A SUS
COMPAÑEROS Y BRINDARLES APOYO PSICOLOGICO.
MOTIVAR A LOS NIÑOS PARA QUE CAMBIEN DE ACTITUD Y APRENDAN A SER
TOLERANTES UTILIZANDO ESTRATEGIAS DE JUEGOS GRUPALES ,DINAMICAS.
REALIZAR TALLERES A LOS PADRES DE FAMILIA Y DE ESTA MANERA
INVOLUCRARLOS A EL PROYECTO.

11. PORTAFOLIO
DIGITAL

12. PORTAFOLIO DIGITAL
AREA A TRABAJAR
COMPETENCIAS CIUDADANAS
PRESENTACION DOCENTE
DIDIER SARAY BANCO BENAVIDES
LICENCIADA EN CIENCIA RELIGIOSA
EXPERIENCIA LABORAL
24 AÑOS
10 AÑOS EN EL INSETALP

13. AREA A TRABAJAR
COMPETENCIAS CIUDADANAS
PRESENTACION DOCENTE
NELLY CASTRO FIGUEROA
LICENCIADA EN PEDAGOGIA REEDUCATIVA
EXPERIENCIA LABORAL
33AÑOS
33 AÑOS EN EL INSETALP

14. AREA A TRABAJAR
COMPETENCIAS CIUDADANAS
PRESENTACION DOCENTE
IDALIS JOSEFINA MOLINARES PRADO
LICENCIADA EN HUMANIDADES
EXPERIENCIA LABORAL
27AÑOS
22 AÑOS EN EL INSETALP

15. AREA A TRABAJAR
COMPETENCIAS CIUDADANAS
PRESENTACION DOCENTE
RAFAEL BUELVAS GUERRERO
LICENCIADO EN CIENCIAS RELIGIOSAS
EXPERIENCIA LABORAL
37 AÑOS
15AÑOS EN EL INSETALP

16. PRESENTACION DE ESTUDIANTES
CARACTERIZACION
LA SEDE COLONIA ESCOLAR DE VACACIONES ESTA UBICADA EN EL
BARRIO PARAISO SECTOR ARROYO LEJOS DE ESTRATO SOCIO
ECONOMICO MEDIO BAJO CUENTA CON 88 ESTUDIANTES
DISTRIBUIDOS EN LOS GRADOS DE 4 Y 5 DE PRIMARIA MUCHOS DE
ELLOS PRESENTAN ACTITUDES INTOLERANTES ENTRE SUS
COMPAÑEROS, ESPECIALMENTE A LA HORA DE JUGAR , LO CUAL
DIFICULTA EN OCASIONES EL NORMAL DESARROLLO DE LAS
ACTIVIDADES DENTRO Y FUERA DEL SALÓN DE ALLI LA NECESIDAD
DE REALIZAR METODOS QUE AYUDEN EN LA PROBLEMÁTICA Y SE
LOGRE UNA BUENA RELACION INTERPERSONAL QUE PERMITIRA UN
MEJOR AMBIENTE ESCOLAR.

17. PRESENTACION DEL PROBLEMA
¿QUE ESTRATEGIAS TIC SE PUEDEN
UTILIZAR PARA REDUCIR LA FALTA DE
TOLERANCIA EN LOS ESTUDIANTES DE 4 Y 5
GRADO DE LA SEDE COLONIA ESCOLAR?

18. TITULO DEL PROYECTO
ESTRATEGIAS TIC PARA REDUCIR LA
FALTA DE TOLERANCIA EN LOS
ESTUDIANTES DE 4 Y 5 GRADO DE LA
SEDE COLONIA ESCOLAR.

19. OBJETIVO GENERAL
DESARROLLAR EN LOS ESTUDIANTES ESTRATEGIAS TIC
QUE PERMITIRÁN MEJORAR EL AMBIENTE ESCOLAR Y
FORTALECER LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN EL
AULA Y FUERA DE ELLA DE MANERA POSITIVAS Y
ASERTIVAS.

20. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 ORIENTAR LAS ACTIVIDADES PARA MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES EN LA
PARTICIPACIÓN DEL PROYECTO.
 ORGANIZAR PROGRAMAS Y EVENTOS DONDE SE FACILITE EL ACTUAR
DE MANERA PACIFICA DE LOS ESTUDIANTES CON LA INTENCION DE
MEJORAR SUS ACTITUDES INTERPERSONALES.
 DESARROLLAR TALLERES , CHARLAS Y DINÁMICAS QUE
COMPROMETAN A PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES EN LA
PARTICIPACION DEL PROYECTO Y LOGRAR DE ESTA MANERA SU ÉXITO
SEGURO.
 PROPORCIONAR ACTIVIDADES LUDICAS QUE FORTALEZCAN LA
TOLERANCIA DENTRO Y FUERA DEL AULA .

21. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
Y BIBLIOGRAFICOS
http://www.profamiliaeduca.com/avatar/
http://www.cibercuentos.org/noticias/cuentos-interactivos/
http://www.actividadintergeneracional.com/invierno2009/index.html?idm=es
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2007/10/11/0009/index.h
tm
http://www.waece.org/web_cuentoscortosvalores/Cuentos2010/

22. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS DE 4 Y 5 DE PRIMARIA
CONTINUAMENTE MANIFIESTAN INTOLERANCIA E IRRESPETO ANTE
SITUACIONES QUE SE PUEDEN SOLUCIONAR A TRAVÉS DE MECANISMOS
COMO EL DIÁLOGO Y LA CONCERTACIÓN ;LA VIVENCIA DEL VALOR DE LA
TOLERANCIA SE CONVIERTE ENTONCES, EN UN EJE FUNDAMENTAL PARA
EL LOGRO DE UN ENTORNO TRANQUILO Y EN ÓPTIMAS CONDICIONES PARA
LA SANA CONVIVENCIA Y EL APRENDIZAJE ,POR LO ANTERIOR SE PUEDE
DETERMINAR QUE ESTOS JÓVENES NECESITAN ORIENTACIONES DIRIGIDAS
PARA SUPERAR ESAS DE DIFICULTADES QUE IMPOSIBILITAN LAS BUENAS
RELACIONES Y EL BUEN COMPORTAMIENTO QUE SE LOGRARA CON LA
PUESTA EN MARCHA DEL PROYECTO ESTRATEGIAS TIC PARA DISMINUIR LA
FALTA DE TOLERANCIA .

23. TEMAS
 DINAMICAS Y ACTIVIDADES TIC DE REFLEXION Y MENSAJES
RELACIONADOS CON LA TOLERANCIA.
 NARRACION DE CIBER CUENTOS RELACIONADOS CON EL
VALOR DE LA TOLERANCIA .
 JUEGO INTERACTIVOS RELACIONADOS CON EL VALOR DE LA
TOLERANCIA.
 CHARLAS RELACIONADAS CON EL VALOR DE LA TOLERANCIA .

24. PRODUCTO/EVALUACION
CONSOLIDAR MÁS LAS RELACIONES ENTRE LOS
ESTUDIANTES, DOCENTES, PADRE DE FAMILIA Y COMUNIDAD
EN GENERAL MEDIANTE LA APLICACIÓN DEL PROYECTO.
REFLEXIONAR ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE SER
TOLERANTE EN LA SOLUCION DE CONFLICTOS.
LA EVALUACION SE REALIZARA CONSTANTEMENTE PARA IR
REALIZANDO LOS AJUSTES NECESARIOS A MEDIDA QUE SE
VAYA TRABAJANDO EL PROYECTO .

25. EVIDENCIAS