El documento describe varios problemas sociales que afectan a los jóvenes en México y en el mundo, incluyendo la falta de oportunidades laborales para los jóvenes, la tergiversación de valores que puede conducir a la corrupción y la delincuencia, y violaciones a los derechos humanos como el acoso sexual y la violencia intrafamiliar. Propone que los gobiernos creen programas y empleos para aprovechar el potencial de los jóvenes y prevenir problemas sociales.
2. 7.1MERCADO DE TRABAJO PARA LOS JOVENES EN LA ACTUALIDAD El trabajo es necesario en toda sociedad una sociedad no se sostiene sin el trabajo. Existen diferentes tipos de trabajo que se califican por lo que se hace. Por ejemplo aprender un oficio demanda tiempo de dedicación y horas de trabajo; la calificación de los trabajadores incrementa con base en los estudios, en algunos es indispensable contar con mas estudios.
3. En todo este espectro los jóvenes son los que mas buscan empleo, algunos lo encontraran pero no el deseado, pero no faltan los jóvenes que deseen emigrar al extranjero o a otros estados. En nuestro país falta la voluntad del gobierno en crear empleos para los jóvenes; debemos exigir al gobierno para la creación de empleos.
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5. “A la luz de estos datos, podemos obtener el perfil de una franja mayoritaria del desempleo en México: gente joven, en edad productiva y con un nivel de escolaridad superior a la media nacional.” Hay una sobre oferta de trabajadores calificados con estudios de licenciatura, mayor que la que puede absorber el mercado laboral.
6. ¿Qué hacer ante esta situación? Para la ONU, la solución depende del gobierno de cada país, en el caso de México si hay jóvenes que tienen una fuerza de trabajo, es necesario que la plasmen en trabajos creativos; se pueden crear empresas mixtas entre capital gubernamental y el manejo por parte de los jóvenes.
7. La juventud es un potencial que debe ser encauzado por los gobiernos de cada país; son los recursos humanos mas importantes y no deben ser excluido socialmente. “Se podría considerar la creación de programas cooperativos con participación de los jóvenes para la producción y comercialización de bienes y servicios”
8. SITUACION DE LOS DERECHOS HUMANOS DE LOS JOVENES EN MEXICO Y EL MUNDO La noción de los derechos humanos nos traslada a la Revolución Francesa de 1789, enarbolo los principios de libertad, fraternidad e igualdad. En todo país democrático se establece que todos los hombres y mujeres nacen libres y deben permanecer libres. No pueden ser esclavizados, tienen iguales derechos, independientemente del color de piel, idioma que hablan, de su sexo. La libertad es un derecho que en su origen cuestiono los privilegios de los feudales
9. . La libertad permite que cada persona trabaje en la actividad y el estado del país donde desee hacerlo, expresar libremente sus ideas, siempre que no afecte a terceros. La Declaración de Los Derechos Humanos ha buscado la igualdad de todos los seres humanos ante la ley; la igualdad implica privilegios económicos, raciales o de genero.
10. La persona que es discriminada o excluida de las oportunidades laborales, educativas o recreativas, tiene derechos de solicitar apoyo de alguna dependencia de derechos humanos; la igualdad es un derecho importante en nuestra sociedad, los derechos humanos son un tesoro que tiene la sociedad, su respeto convierte a los integrantes de esa sociedad en ciudadanos modernos, ninguna persona puede estar por encima de estos ni pueden ser violados.
11. Encontramos que de manera cotidiana, en nuestra sociedad se convierten arbitrariedades, se abusa de los mas débiles, no se respeta las leyes, se discrimina de todo aquel que es diferente. Los derechos humanos deben resguardarse y enseñarse a todos los integrantes de la sociedad. La mejor manera de educar es atreves de ejemplos sencillos, cercanos a su vida .
12. Los derechos humanos no se enseñan de manera formal, si no que se viven, se incorporan en la vida diaria. Los derechos humanos son valores necesarios para la sociedad; los derechos de los jóvenes en el mundo se formulan en 18 derechos de la juventud, que forman parte de los derechos universales. La persona a crecido biológicamente, pero le falta madurar para enfrentar a la vida.
13. Los jóvenes son un grupo especifico diferenciado del resto de las generaciones, por tanto, su derecho es ser considerado como jóvenes. Los jóvenes tienen derecho a una vida escolar, a ser escuchados, a participar políticamente y expresar sus puntos de vista aunque sean distintos a los de los adolescentes.
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15. Tergiversación de los valores en los jóvenes: machismo, violencia intrafamiliar, corrupción, delincuencia Los valores son imprescindibles en la vida diaria. La ausencia de valores impediría la convivencia entre los integrantes de una comunidad, sin valores no habría posibilidad de dialogo; con ello se evita el enfrentamiento violento corporal y aparece la discusión basa en el dialogo, en el respeto y en lo justo. Nuestros actos tienen un nombre a partir de lo correcto y lo incorrecto.
16. Los valores se convierten en valores sociales porque los comparten los derechos humanos, los valores morales e intelectuales como la bondad, la compresión, la prudencia, la honestidad, el respeto, la templanza, la fortaleza son de alta jerarquía. Los valores son lo que debemos fomentar en los niños, en los adolescentes, para que como adultos ellos los expresen en sus acciones. Valor es todo aquello que enriquece al mundo humano, aquello que permite la vida mas agradables.
17. Los valores tiene como propósito, enriquecer el mundo humano, los no valores son lo contrario(maldad, intolerancia, imprudencia, deshonestidad, irresponsabilidad ) y su consecuencia es el empobrecimiento humano, tanto individual como social, empobrecen al ser humano como humano, estos individuos no se preocupan por lo demás porque no les interesa sus consecuencias que sus acciones provoquen a las victimas.
18. Los valores son tergiversados, se convierten en metas para los integrantes de una comunidad y un símbolo de hombría y astucia. “el que no tranza no avanza”, en esta frase se sintetiza numerosos sentidos, sin importar que se engañe a la persona o personas que se obtengan recursos ilegales o indebidos.
19. Es viable que la mayoría de los jóvenes sigan los caminos institucionalizados: estudiar, trabajar o ambas actividades. Por lo contrario, se presentan desempleo en los engrasados de las licenciaturas, incluso no se pueden sostener los pequeños negocios, porque no es posible competir con las grandes cadenas trasnacionales, entonces crece el malestar juvenil y se buscan otros caminos como la corrupción o la delincuencia.
20. La corrupción en nuestro país es un camino fácil para que los jóvenes y ciudadanos en determinadas circunstancias de nuestra vida lleguen a eso, este tipo de practicas están incorporadas en nuestra sociedad y pueden ser modificadas, es un fenómeno en que puede caer el joven fácilmente.
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22. Por ejemplo en el robo de autos, unos son los que roban el vehículo, otros pintan y arreglan las series otros colocan nuevos sellos; otros hacen nuevas facturas, similares a las de la planta constructora; algunos mas los comercializan, ya sea en el pais o el extranjero.
23. Es una empresa en la que se encuentran involucrados no solo ladrones, sino también personas responsables de la seguridad publica. Este, es tan poderoso, por las redes que integra, que puede someter cualquier iniciativa.
24. Los delincuentes Tanto el solitario, el de la banda o el que se encuentra en el crimen organizado, tienen sus códigos, sus leyes, aquel que no las respeta seguramente será eliminado, como también aquel que desea salirse porque ya ha acumulado lo suficiente. Entrar a este circuito no tiene vuelta.
25. El machismo y la violencia intrafamiliar Estos, van asociados. Guardan relación con el genero. La sociedad patriarcal tiene como centro al hombre, y el decide lo que debe hacerse en una familia. El patriarca no acepta titubeos a sus ordenes, porque estas deben acatarse.
26. Convierte a la mujer en un instrumento de la casa, porque de ella depende que se cumplan los mandatos del patriarca macho.
27. A una mujer se le educo para ser y a otra para atender. Una vive su vida, y su proyecto profesional es su meta, mientras que la otra vive para servir a sus hijos y, especialmente a su esposo.
28. Es poco probable que una diplomática acepte como esposo a un hombre autoritario, celoso, es decir, a una persona con personalidad machista.
29. La escolaridad posibilita cambios en las expectativas personales y en las formas de interacción, pero no es garantía para que automáticamente cambien las practicas de genero.
30. Acoso sexual El hombre amable que a la mujer le abre la puerta de su oficina, la puerta del coche, le coloca la silla en la mesa, paga el consumo en un restaurante y, con ello, supone que tiene derecho a que la mujer retribuya afectivamente la cortesía. Si ella no acepta, el hombre insistirá y buscara los mecanismos adecuados para alcanzar su objetivo.
31. El victimario va acorralando a la victima para que acepte una propuesta poco decorosa. En el acoso no se acepta la opinión de la victima, si no se busca exclusivamente que esta acepte la voluntad del victimario-acosador.
32. El acoso sexual va ligado con el abuso de la autoridad. El hombre tiene un cargo administrativo superior hacia la mujer.
33. La jerarquía social también influye mucho en todo esto. Ambas situaciones socioculturales pasan, en la mayoría de las ocasiones, inadvertidas para los demás.
34. Violencia intrafamiliar Se puede expresar en los hogares, independientemente de la escolaridad y sector socioeconómico de los padres.
35. Cuando el padre llega a casa tomado puede agredir a los hijos y esposa. Al asumirse como el jefe de la casa, considera que puede hacer lo que el decida, incluso golpear a los integrantes de la familia.
36. El patriarca se ve como el dueño de la casa y familia. Las mujeres continuan en situación de desventaja, lo mismo que los niños y ancianos.
37. La violencia es ejercida especialmente por parte del hombre patriarca hacia la mujer-esposa, hijos y demás familiares que se encuentren bajo de mandato.
38. Se han presentado diversas modalidades de violencia intrafamiliar, tales como la agresión de la mujer hacia el hombre, agresión de la mujer hacia los hijos, y agresión de los hijos hacia los padres, especialmente cuando estos son personas de la tercera edad.
39. La constante en todos los caso es la arbitrariedad, la ausencia de valores o tergiversación de los valores por parte de los jóvenes y adultos de una comunidad, Podemos inferir que hay confusión o desconocimiento en los derechos y obligaciones.
