1. PLANIFICACION DE UNIDAD DE APRENDIZAJE CLASE A CLASE
Establecimiento
Colegio W.A. Mozart
Profesor
Diego Peredo
Sector de Aprendizaje
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
NOMBRE UNIDAD:
Curso
8° Básico
Semestre
2° SEMESTRE
N° de Clases de la Unidad/ N° Semanas
5 clase/ 3 semana
El Estado Moderno
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
valorar la revolución francesa y la independencia de Estados
Unidos, y como estos hitos ayudaron a la proyección de los ideales
republicanos y liberales en el mundo.
APRENDIZAJE ESPERADO DE LA UNIDAD
 Comprender que la independencia de Estados
Unidos y la Revolución Francesa son expresiones de
profundos cuestionamientos al orden social y político
de las monarquías absolutas, basados en los
principios del ideario republicano.
 Comprender el proceso de la Revolución Francesa,
considerando sus etapas, las personas que
intervinieron en su desarrollo, los hechos relevantes
y sus consecuencias inmediatas.
OBJETIVOS TRANSVERSALES
valorar la vida en sociedad y la democracia.
Conocer, comprender y actuar en concordancia con el principio de
igualdad de derecho
INDICADORES DE LOGRO DE LA UNIDAD
› Comprende que la independencia de Estados Unidos y la Revolución
Francesa son expresiones de profundos cuestionamientos al orden
social y político de las monarquías absolutas, basados en los principios
del ideario republicano, tales como: ciudadanía y participación división
y equilibrio de poderes soberanía popular, libertad e igualdad.
Comprende el proceso de la Revolución Francesa, considerando sus
etapas, las personas que intervinieron en su desarrollo, los hechos
relevantes y sus consecuencias
inmediatas.
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2. Aprendizajes Esperados de
la Clase
Experiencias Aprendizajes - Actividades
El alumno conocerá
las causas de la
revolución francesa
y alguno de los
personajes más
importantes
Inicio: Se presentan
Comprenderá el
proceso histórico,
que lleva al 3°
estado a revelarse
ante la Monarquía
de Luis XVI
Indicador de logro
los aprendizajes
esperados y se reactivan los
conocimientos previos, con
preguntas como:
¿Qué es la monarquía?
¿Qué saben sobre la revolución
francesa?
El alumno reconoce las
causas de la revolución
francesa
Desarrollo: Cada
El alumno contrasta sus
conocimientos al inicio y
al finalizar la clase
dos alumnos se
entrega una guía que se desarrollara
durante la clase.
Los alumnos observan un ppt sobre
conceptos previos y causas de la
revolución francesa.
Los alumnos terminan la guía con
ayuda del profesor y el libro de
clases
.
Cierre: los alumnos leen la ultima
respuesta de la guía la cual dice
"compara los conocimientos
anteriores de la revolución francesa y
los nuevos"
El alumno reconoce los
principales actores de la
revolución francesa
Recursos y materiales
Guía 1
Data show
Pizarra
Plumón
Evaluación
Evaluación diagnostico
(inicio de la clase)
Guía 1

3. Aprendizajes Esperados de
la Clase
Experiencias Aprendizajes - Actividades
El alumno conocerá
las consecuencias
de la revolución
francesa tanto a
corto como a largo
plazo
Inicio: Se presentan
Comprenderá el
proceso histórico,
que lleva al 3°
estado a revelarse
ante la Monarquía
de Luis XVI
Indicador de logro
los aprendizajes
esperados y se reactivan los
conocimientos previos, con
preguntas como:
¿Qué es la sesión de estados?
¿Qué causas conoces de la
revolución francesa?
El alumno reconoce los
hechos de la revolución
francesa
Los alumnos entregan los ensayos
solicitados la clase pasada
El alumno contrasta sus
conocimientos al inicio y
al finalizar la clase
Desarrollo: Cada
dos alumnos se
entrega una guía que se desarrollara
durante la clase.
Los alumnos observan un ppt sobre
revolución francesa, como proceso
histórico
Los alumnos terminan la guía con
ayuda del profesor y el libro de
clases
.
Cierre: los alumnos leen la ultima
respuesta de la guía la cual dice
"¿Cómo afecta la revolución francesa
en nuestros tiempos? "
El alumno reconoce los
principales actores de la
revolución francesa
Recursos y materiales
Guía 2
Data show
Pizarra
Plumón
Evaluación
Evaluación diagnostico
(inicio de la clase)
Guía 2.

4. Aprendizajes Esperados de
la Clase
Experiencias Aprendizajes - Actividades
El alumno conocerá
las consecuencias
de la revolución
francesa tanto a
corto como a largo
plazo
Inicio: Se presentan
Comprenderá el
proceso histórico,
que termina con la
toma del poder por
parte de Napoleón
los aprendizajes
esperados y se reactivan los
conocimientos previos, con
preguntas como:
¿Qué son los derechos del hombre y
el ciudadano?
¿Qué acontecimientos de la
revolución francesa conoces?
Cada cuatro alumnos se
entrega una guía de la cual se realiza
la primera parte en la sala de
computación
En aquella sala cada grupo tendrá un
ppt realizado por el profesor sobre
las consecuencias de la revolución
francesa.
Los alumnos trabajan con la
webquest
Desarrollo:
Cierre: pregunta en los puntales
sobre:
Las consecuencias de la revolución
francesa a corto y largo plazo
Indicador de logro
El alumno nombra las
consecuencias de la
revolución francesa
El alumno reconoce los
principales actores de la
revolución francesa
El alumno contrasta sus
conocimientos al inicio y
al finalizar la clase
Recursos y materiales
Sala de computación
Guía 3-4
Pizarra
Plumón
Evaluación
Evaluación diagnostico
(inicio de la clase)
Formulación de
preguntas (webquest)

5. Aprendizajes Esperados de
la Clase
Experiencias Aprendizajes - Actividades
El alumno reconoce
causas hechos y
consecuencias de
la revolución
francesa
Inicio: Se presentan
los aprendizajes
esperados y se reactivan los
conocimientos previos, con
preguntas como:
¿Qué es la revolución francesa?
¿Qué causas de la revolución
francesa conoces?
¿ Qué hechos de la revolución
francesa conoces?
¿Qué consecuencias de la revolución
francesa conoces?
Desarrollo: Los
alumnos continúan
trabajando en la guía numero 3,
La construcción del tablero y las
tarjetas con preguntas.
Cierre: pregunta en los puntales
como:
¿Cómo pueden observar las causas
de la revolución francesa en nuestros
días?
Indicador de logro
El alumno es capaz de
formular distintas
preguntas sobre la
revolución Francesa
Recursos y materiales
Sala de computación
Guía 3
Pizarra
Plumón
Evaluación
Evaluación diagnostico
(inicio de la clase)
Guía 3

6. Aprendizajes Esperados de
la Clase
Experiencias Aprendizajes - Actividades
El alumno reconoce
causas hechos y
consecuencias de
la revolución
francesa
Inicio: Se presentan
los aprendizajes
esperados y se reactivan los
conocimientos previos, con
preguntas como:
¿Qué es la revolución francesa?
¿Qué causas de la revolución
francesa conoces?
¿ Qué hechos de la revolución
francesa conoces?
¿Qué consecuencias de la revolución
francesa conoces?
Desarrollo: Los
alumnos "juegan" con
los tableros de otros grupos, así se
evalúan los trabajos de todos los
grupos y a la vez se evalúa a cada
alumno por su nivel de respuestas
correctas.
Cierre: pregunta en los puntales
como:
¿Cómo pueden observar las causas
de la revolución francesa en nuestros
días?
Indicador de logro
Recursos y materiales
El alumno es capaz de
responder distintas
preguntas, formuladas por
sus compañeros sobre la
revolución Francesa
Guía 3
Tableros creados por
los alumnos
Pizarra
Plumón
Evaluación
Evaluación diagnostico
(inicio de la clase)
Evaluación final de la
unidad "juego ludo"

7. Aprendizajes Esperados de
la Clase
Experiencias Aprendizajes - Actividades
El alumno reconoce
causas hechos y
consecuencias de
la revolución
francesa
Inicio: Se presentan
los aprendizajes
esperados y se reactivan los
conocimientos previos, con
preguntas como:
¿Qué es la revolución francesa?
¿Qué causas de la revolución
francesa conoces?
¿ Qué hechos de la revolución
francesa conoces?
¿Qué consecuencias de la revolución
francesa conoces?
Desarrollo: Los
alumnos "juegan" con
los tableros de otros grupos, así se
evalúan los trabajos de todos los
grupos y a la vez se evalúa a cada
alumno por su nivel de respuestas
correctas.
Cierre: pregunta en los puntales
como:
¿Cómo pueden observar las causas
de la revolución francesa en nuestros
días?
Indicador de logro
Recursos y materiales
El alumno es capaz de
responder distintas
preguntas, formuladas por
sus compañeros sobre la
revolución Francesa
Guía 3
Tableros creados por
los alumnos
Pizarra
Plumón
Evaluación
Evaluación diagnostico
(inicio de la clase)
Evaluación final de la
unidad "juego ludo"