REA: Recursos Educativos Abiertos. Act. No. 1 Especilizaciòn EaD SEDUCLA: Barquisimeto estado Lara.

1. DISEÑO DE MATERIALES EDUCATIVOS
UNIDAD TEMÀTICA
CONCEPTOS BÀSICOS ESTADÌSTICA
GENERAL
Participante: Dilian Gonzàlez E.
Tutora: Dra.Luisa Casadei

2. •Contenidos educativos: cursos completos (programas
educativos), materiales para cursos, módulos de contenido,
objetos de aprendizaje, libros de texto, materiales multimedia
(texto, sonido, vídeo, imágenes, animaciones), exámenes,
compilaciones, publicaciones periódicas (diarios y revistas),
etc.
•Herramientas: Software para apoyar la creación, entrega
(acceso), uso y mejoramiento de contenidos educativos
abiertos. Esto incluye herramientas y sistemas para: crear
contenido, registrar y organizar contenido; gestionar el
aprendizaje (LMS) [4]; y desarrollar comunidades de
aprendizaje en línea.
•Recursos de implementación: Licencias de propiedad
intelectual que promuevan la publicación abierta de materiales
[5]; principios de diseño; adaptación y localización de
contenido; y materiales o técnicas para apoyar el acceso al
conocimiento. Por lo general, quienes crean REA, permiten
que cualquier persona use sus materiales, los modifique, los
traduzca o los mejore y, además, que los comparta con otros.
Se debe tener en cuenta que algunas licencias restringen las
modificaciones (obras derivadas) o el uso comercial
Recursos Educativos Abiertos (REA)
Artículo que presenta la definición de Recursos
Educativos Abiertos (REA) y su evolución en los
últimos años. Además, organiza en tres
categorías, con ejemplos de sitios, los materiales
que pueden considerarse REA: a) contenidos
educativos, b) herramientas y c) recursos de
implementación.
Autor: Juan Carlos López García |
Publicado: 2009-02-08

3. •http://reamatematicasintef.blogspot.c
om/
Este blog se crea con el objetivo de
compartir el trabajo que han realizado
los profesores participantes en el curso
"Recursos Educativos Abiertos para la
enseñanza de las Matemáticas",
materiales que esperamos sean de
utilidad a otros miembros de la
comunidad educativa. Este curso es
convocado y realizado por el El Instituto
Nacional de Tecnologías Educativas y
de Formación del Profesorado (INTEF).
El Instituto Nacional de Tecnologías
Educativas y de Formación del
Profesorado es la unidad del Ministerio
de Educación, Cultura y Deporte
responsable de la integración de las TIC
en las etapas educativas no
universitarias.
El INTEF realizó durante el pasado mes
de octubre de 2013 esta convocatoria de
cursos de Formación en Red. Estos
cursos están destinados a profesores de
niveles no universitarios de centros
educativos sostenidos con fondos
públicos de todo el territorio nacional y
de centros pertenecientes a la red de
acción educativa española en el
exterior.
El curso está realizándose de nuevo en la
edición de marzo de 2014.
Rúbricas para evaluar Recursos Educativos Abiertos
(REA)

4. Rúbrica I. Calidad del contenido
Promedio
La información enfatiza los puntos clave y las
ideas más significativas con un nivel adecuado
de detalle.
Rúbrica II. Motivación
Bien
Es probable que el alumno/a muestre mayor
interés por la temática después de haber
trabajado con el recurso.
Rúbrica III. Diseño y presentación
Promedio
Los distintos párrafos están encabezados por
títulos significativos. • La escritura es clara,
concisa y sin errores.
Rúbrica IV. Usabilidad
Promedio
Las instrucciones de uso son claras. • La
navegación por el recurso es fácil, intuitiva y
ágil.
Rúbrica V. Accesibilidad
Excelente
El recurso se puede acceder a través de
dispositivos móviles facilitando su acceso con
flexibilidad desde cualquier lugar.
Rúbrica VI. Valor educativo
Bien
El contenido es relevante al tema que se
presenta, y es vinculante con los objetivos
propuestos en el recurso.
Rúbrica VII. Valoración global La evaluación global del recurso representa la
percepción de utilidad en un contexto
educativo, de forma que la valoración que se
realiza representa una apreciación de su
potencial aprovechamiento con fines
educativos.
Tiene los derechos de autor de acuerdo con
Creative Commons.

5. •http://www.estadisticaparatodos.es/
Estadisticaparatodos es un
sitio de enlaces, tutoriales,
artículos, recursos y
contenidos estadísticos.
Dirigida en general a
todos los ciudadanos y en
especial a los profesores y
alumnos de Secundaria y
Bachillerato.
Su principal objetivo es
estimular y extender la
educación estadística,
recopilando y creando
aplicaciones didácticas
innovadoras usando las
nuevas tecnologías, así
como utilizando una
nueva forma de
comunicación educativa a
través de la red.

6. Rúbrica I. Calidad del contenido
Excelente
El contenido no presenta errores u omisiones
que pudiera confundir o equivocar la
interpretación de los contenidos. • Los
enunciados del contenido se apoyan en
evidencias o argumentos lógicos. • La
información enfatiza los puntos clave y las
ideas más significativas con un nivel
adecuado de detalle
Rúbrica II. Motivación
Bien
Es probable que el alumno/a muestre mayor
interés por la temática después de haber
trabajado con el recurso.
Rúbrica III. Diseño y presentación
Excelente
Los gráficos y tablas se encuentran
correctamente etiquetados y ordenados. La
escritura es clara, concisa y sin errores.
Rúbrica IV. Usabilidad
Excelente
El diseño de la interfaz de usuario informa
implícitamente al usuario cómo interactuar
con el recurso. • Las instrucciones de uso son
claras. • La navegación por el recurso es fácil,
intuitiva y ágil. • El comportamiento de la
interfaz de usuario es consistente y predecible
(no es confusa y es libre de errores).
Rúbrica V. Accesibilidad
Excelente
El recurso se puede acceder a través de
dispositivos móviles facilitando su acceso con
flexibilidad desde cualquier lugar.
Rúbrica VI. Valor educativo
Bien
El contenido es relevante al tema que se
presenta, y es vinculante con los objetivos
propuestos en el recurso.
Rúbrica VII. Valoración global La evaluación global del recurso representa la
percepción de utilidad en un contexto
educativo, de forma que la valoración que se
realiza representa una apreciación de su
potencial aprovechamiento con fines
educativos.
Tiene los derechos de autor de acuerdo con
Creative Commons.

7. https://www.youtube.com/w
atch?v=ZyKIY2ipE_U
https://www.youtube.co
m/watch?v=82Y4Lpzfa
60
https://www.youtube.co
m/watch?v=6JUIRzs6P9
Y
Vìdeos instruccionales de gran recurso visual,
explicado por profesores de diferentes
universidades de habla hispana, con
explicaciones sencillas y claras para lograr
que el estudiante alcance el objetivo de
aprendizaje de acuerdo al criterio de
competencias establecidas para tal fin.

8. Rúbrica I. Calidad del contenido
Excelente
La información enfatiza los puntos clave y las
ideas más significativas con un nivel adecuado
de detalle
Rúbrica II. Motivación
Excelente
Es probable que el alumno/a muestre mayor
interés por la temática después de haber
trabajado con el recurso.
Rúbrica III. Diseño y presentación
Bien
Los gráficos y tablas se encuentran
correctamente etiquetados y ordenados. La
escritura es clara, concisa y sin errores. • Las
animaciones o vídeos incluyen narración.
Rúbrica IV. Usabilidad
Excelente
El comportamiento de la interfaz de usuario es
consistente y predecible (no es confusa y es
libre de errores).
Rúbrica V. Accesibilidad
Bien
El recurso es accesible utilizando dispositivos
especiales o permite su uso a usuarios con
discapacidades sensoriales y motoras; El
recurso se puede acceder a través de
dispositivos móviles facilitando su acceso con
flexibilidad desde cualquier lugar.
Rúbrica VI. Valor educativo
Excelente
El contenido es relevante al tema que se
presenta, y es vinculante con los objetivos
propuestos en el recurso.
Rúbrica VII. Valoración global
Bien.
Tiene los derechos de autor de acuerdo con
Creative Commons.

9. Plan de trabajo en el que especifiques las estrategias instruccionales que te permitan la
incorporación de estos REA
Objetivo
Terminal de la
Unidad:
Comprender qué
es y porqué se
estudia la
estadística.
Competencias:
El estudiante
podrá
comprender,
explicar y
diferenciar la
estadística, su
concepto y el
buen empleo de
la variables como
objeto de estudio
en cualquier
situación que lo
amerite
Objetivos Específicos:
1. Comprender los conceptos básicos de la estadística
Recursos:
http://reamatematicasintef.blogspot.com/
http://www.estadisticaparatodos.es/curriculo/curricul
o.html
Medio: Elaborar un mapa conceptual, en cualquier recurso web
disponible para la elaboración de mapas conceptuales.
Subir archivo.
2. Explicar lo que significan estadística descriptiva y estadística
inferencial.
Recursos:
http://www.estadisticaparatodos.es/curriculo/curricul
o.html
Medio: Elaborar un cuadro en formato Word en base a tres
columnas: Concepto, característica y ejemplo. Subir un archivo.
3. Diferenciar entre una variable cualitativa y cuantitativa.
Recursos:
https://www.youtube.com/watch?v=ZyKIY2ipE_U
https://www.youtube.com/watch?v=82Y4Lpzfa60
https://www.youtube.com/watch?v=6JUIRzs6P9Y
Medio: Realizar un cuadro en formato Word en base a tres
columnas: Concepto de la variable, características, ejemplo. Subir
archivo.