1. Benemérita Escuela Normal
“Manuel Ávila Camacho”
Lic. Educación Preescolar
2° Semestre
La tecnología informática aplicada en los centros escolares
Actividades 29 y 30 Abril
“Ambientes de Aprendizaje”
Docente: Roberto David Mendoza Barrera
Alumnas:
Daniela Nohemí Martínez Miranda
Izamary Donlucas Romo
Monserrath Martínez Rodríguez
Zacatecas, Zac. A 30 de abril del 2013

2. Se entiende como todos aquellos
elementos físicos, sensoriales tales
como la luz, el color, el sonido, el
espacio, el mobiliario, etc., que
caracterizan el lugar donde un
estudiante ha de realizar su aprendizaje.

3. La comunidad educativa no se restringe
a maestros, estudiantes y directivos, sino
que acoge como miembros legítimos al
personal de servicios, con quienes se
comparte desde referentes distintos, las
preocupaciones por construir en el
entorno escolar ambientes propicios
para la vida y el conocimiento.

4. En general toda la comunidad
educativa que confluye o se
encuentra cotidianamente en
dichos espacios

5. El alumno es el constructor de su propio
aprendizaje,
Del espacio y los materiales.
El profesor se convierte en guía y
mediador para facilitar el proceso. Se
utilizan el tipo de tareas no definidas.
El juego libre es el principal recurso
didáctico. Se utiliza como principal
estrategia de intervención la
organización

6. Existen al
menos cinco
componentes
principales que
lo conforman:
El espacio
El aprendiz
El asesor
Los contenidos
educativos
Los medios de
información y
comunicación

7. Los ambientes de aprendizaje no se circunscriben a
la educación formal, ni tampoco a una modalidad
educativa particular, se trata de aquellos espacios
en donde se crean las condiciones para que el
individuo se apropie de nuevos conocimientos, de
nuevas experiencias, de nuevos elementos que le
generen procesos de análisis, reflexión y
apropiación.

8. CONCLUSIÓN
En tal sentido, el estudiante,
el maestro, el aula de clase, el
conocimiento, la metodología y
otros factores que toman parte,
activa o pasiva, en el desarrollo
del acto educativo, constituyen
los referentes básicos de un
ambiente de aprendizaje.
En términos
generales se
considera al
ambiente como la
suma de elementos
que se encuentran
alrededor de un
individuo o de un
proceso

9. Por otra parte, el diseño de un
ambiente de aprendizaje podría
considerarse como la
estructuración intencionada de los
elementos ubicados en torno a la
educación con el objeto de
promover el aprendizaje y
garantizar el desarrollo del
individuo.