1. L A I M P O R T A N C I A D E L T U T O R V I R T U A L
M A R T Í N E Z N O E L I A
T U T O R Í A Y M O D E R A C I Ó N E N E N T O R N O S V I R T U A L E S
( M O O D L E )
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2. ¿CUAL ES EL ROL DEL TUTOR
VIRTUAL?
Puente, comunicador, orientador que pone en juego sus
inteligencias múltiples en función del sostén de la tarea; lo que
el tutor hace, siente y piensa se transmite al grupo con el que
trabaja.

3. D E B E F O R M A R S E Y D E S A R RO L L A R
C O M P E T E N C I A S
E S P E C Í F I C A S C O M O :
Dominio de entornos tecnológicos del e‐learning y
colaborativos, como redes sociales, y video conferencias
 Teorías del aprendizaje en línea motivación y comunicación
 Seguimiento, supervisión y evaluación de aprendizajes en
línea

4. SUS HABILIDADES SON:
Guiar el aprendizaje mediante la comunicación escrita
 Responder y generar temas de intercambio
 Manejar herramientas y recursos del aula virtual
 Elaborar consignas, guías, instructivos y cronogramas

5.  Planificar actividades individuales y de trabajo en grupo,
adecuándose a la diversidad.
 Generar propuestas para favorecer el conocimiento
mutuo y la conformación de una comunidad virtual de apren
dizaje.

6. ACTITUDES:
Cordialidad, accesibilidad, capacidad de aliento.
Actitud de interés hacia lo que dice o escribe el alumno .
Empatía, o capacidad para ponerse en el lugar del otro.
 Compromiso y dedicación a la tarea. Disposición para el
trabajo.

7. El tutor es el responsable de contener a cada uno de los
integrantes y al grupo en general, promoviendo la
integración, comunicación, reconocimiento, motivación y
animar a las personas o personas que se encuentran en
situación conflictiva a que puedan resolver las dificultades e
incentivar a que no abandonen.

8. LAS NECESIDADES DE LOS
ESTUDIANTES SON:
.Necesita tanto la actualización del conocimiento
como de las habilidades que le permiten desarrollar
y potenciar nuevas competencias adaptadas
activamente a una realidad siempre dinámica y
cambiante.

9. Esta formación
debe desarrollar
y fortalecer
conocimientos,
habilidades y
actitudes.

10. Reflexión:
El tutor debe crear un ambiente
de aprendizaje agradable y
favorecer la formación de una
comunidad de aprendizaje
entre el alumnado, propiciando
la reflexión sobre la materia de
estudio, dinamizando la
comunicación y promoviendo la
participación libre, el
intercambio de información y la
colaboración entre el
alumnado.

11. BIBLIOGRAFÍA
• Aquino B. (2010). La red vincular: Clave del aprendizaje en entornos virtuales. En
Krieger, A. (comp.). Repensar los vínculos. Buenos Aires: Ricardo Vergara Ediciones
• Gergen, K. J. (1996). Realidades y relaciones. Aproximaciones a la construcción
social. Barcelona: Editorial Paidós.
• Siemens, G. (2004). Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era digital. Traduc
ción: Diego E. Leal Fonseca (2007).