El documento describe un proyecto educativo para estudiantes entre 9-13 años en una escuela en Colombia. El proyecto busca generar conciencia sobre situaciones de riesgo y desarrollar habilidades para la vida diaria. Los estudiantes presentan buena salud física pero altos niveles de agresividad. El proyecto evaluará la participación de los estudiantes a través de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.

1. Ambientes de Aprendizaje mediados por TIC
CREANDOME ANDO

2. José Francisco Esparza
Martha Lucia Velazco
Paola Andrea Solarte
Dora Lina Valencia M.

3. “la idea es generar conciencia sobre
algunas situaciones de riesgo en los
diferentes contextos como también,
generar o propiciar en los estudiantes
ciertas bases que les sean de utilidad
para desenvolverse en su diario vivir y
que le aporten en su construcción
como personas o sujetos
pertenecientes a una sociedad”.
ASPECTOS
PRELIMINARES
PREGUNTAS
ORIENTADORAS
CONTEXTO
COMPETENCIAS
EVALUACIÓN
ELEMENTOS A
COMPARTIR

4. ASPECTOS
PRELIMINARES
PREGUNTAS
ORIENTADORAS
CONTEXTO
COMPETENCIAS
EVALUACIÓN
ELEMENTOS A
COMPARTIR

5. ASPECTOS
PRELIMINARES
PREGUNTAS
ORIENTADORAS
CONTEXTO
COMPETENCIAS
EVALUACIÓN
ELEMENTOS A
COMPARTIR
FÍSICAS, AMBIENTALES, PSICOFÍSICAS:
Nuestros estudiantes son de la jornada de la tarde de la sede
Francisco J. Ruiz de la IE Donald R. Tafur. En el salón de clases,
hay 35 niños (aproximadamente 240 en la jornada) que se
encuentran entre los 9 y 13 años aproximadamente (los cuales
nunca asisten completos), presentando buenas condiciones
físicas a nivel general.
Algo que llama la atención es el nivel de agresividad y poca
tolerancia que manejan en especial los más grandes, lo cual
atribuyen a lo que día a día viven en sus hogares y en la calle,
donde varios de ellos manifiestan que permanecen con
autorización de sus padres en algún momento del día.
Los maestros unas personas totalmente comprometidas con la
causa y con nuestra razón de ser como docentes, motivados
por la enseñanza.

6. ASPECTOS
PRELIMINARES
PREGUNTAS
ORIENTADORAS
CONTEXTO
COMPETENCIAS
EVALUACIÓN
ELEMENTOS A
COMPARTIR

7. La evaluación se realizará con base a la
participación integral del estudiante en el proyecto. Para esto
se tienen en cuenta tres tipos de evaluación que
permiten recoger las miradas de todos con relación al
desempeño de cada uno de los actores a lo largo de las
actividades.
HETEROEVALUACIÒN
AUTOEVALUACIÒN
COEVALUACIÒN
ASPECTOS
PRELIMINARES
PREGUNTAS
ORIENTADORAS
CONTEXTO
COMPETENCIAS
EVALUACIÓN
ELEMENTOS A
COMPARTIR

8. Todas las experiencias vividas durante el
curso.
Como alternativa, se invita a todos y cada uno
de los participantes del mismo a que se
puedan acercar y conocer nuestro blog, donde
encontrará diferentes aspectos desde la
óptica personal de los integrantes del grupo:
CREANDOME ANDO
MUCHAS GRACIAS
ASPECTOS
PRELIMINARES
PREGUNTAS
ORIENTADORAS
CONTEXTO
COMPETENCIAS
EVALUACIÓN
ELEMENTOS A
COMPARTIR