Tendencias pedagógicas I.E.R.Zungo Embarcadero

1. ANALISIS DE TENDENCIAS PEDAGOGICAS.
Después de haber realizado el análisis de las diferentes tendencia pedagógicas
presentadas en este documento, pudimos evidenciar que nuestras prácticas
educativas están determinadas por el contexto social institucional por lo tanto,
estas no se encuentran enmarcadas en una sola tendencia pedagógica sino que
hay varias involucradas , porque en la dinámica educativa hay que tener en cuenta
que cada uno de nuestros estudiante es un mundo, con diferentes ritmos de
aprendizajes y con múltiples dificultades.
En este orden de idea en ocasiones hacemos uso del aprendizaje flexible ya que
una gran mayoría de nuestros estudiantes viven en sitios muy lejanos o apartados
, por lo que se les dificulta las llegadas puntual a la institución, lo que implica que
en muchas ocasiones se queden atrasados, no presente los trabajos a tiempos, no
estén presente en las explicaciones que se requieren para el desarrollo de las
diferentes actividades que les permitan alcanzar sus logros planteados; por eso se
hace necesaria la implementación de esta metodología, recibiendo los trabajos en
tiempos diferentes, explicaciones extra clases y virtuales.
También se utiliza el aprendizaje basado en retos cuando se realiza la feria de las
ciencias, arte y la tecnología, debido a que los estudiantes trabajan en equipo y
ellos determinan el reto a resolver en las diferentes áreas del conocimiento con el
direccionamiento del profesor, permitiendo que la apropiación del conocimiento
sea de manera práctica y divertida.
De igual forma hacemos uso del modelo de aprendizaje vivencial con nuestros
estudiantes cuando algunos de ellos comete alguna falta disciplinaria (riñas,
agresiones verbales, desacatos a las autoridades institucionales). Se hace uso de
correctivos pedagógicos, exposición de carteleras conversatorios, con el fin de que
el niño, niña, joven y adolescentes a través de experiencias vividas reflexione y se
puedan tomar como ejemplo de manera positiva lo que implica orden, respeto,
disciplina.
Asimismo se emplean el modelo del aprendizaje invertido cuando al estudiante se
le propone observar videos, ver una determinada película y se les envía al correo
links para socializar desarrollar actividades en aras de profundizar en las temáticas
y sacar conclusiones de los mismos.
No obstante a lo anterior, cabe resaltar que por el tipo de estudiante y en la era de
globalización que nos encontramos hay que hacer énfasis en el modelo de
aprendizaje invertido para que los estudiantes de nuestra institución Educativa
rural zungo embarcadero desarrollen sus habilidades, mejoren las competencias,

2. amplíen la visión del mundo y les permita interactuar al mismo nivel de otros
estudiantes.