1. MODULO DE REPRODUCCIÓN HUMANA
OBJETIVO
Identificar la función principal del aparato reproductor masculino y femenino y sus
diferencias, mediante la utilización de un medio informático e interactivo, el cual le
permita al estudiante tener un aprendizaje significativo.
PROPUESTA METODOLÓGICA
El desarrollo y puesta en escena del modulo, cuyo tema a abordar es “La
Reproducción en el ser Humano”, se sustenta en la teoría constructivista, de
aprendizaje significativo en tanto que permite un aprendizaje interactivo, vivencial
y experimental de los conceptos por parte de los actores de aprendizaje. Es así
que el educando podrá realizar un proceso de construcción de conocimiento
partiendo de los saberes previos que posee respecto del tema, para relacionarlos
con los nuevos saberes. Bajo esta metodología el aprendiz, cambia de rol, ahora
participa en el proceso de aprendizaje y el docente así, se convierte en guía del
proceso, quien está llamado a utilizar como apoyo didáctico cada una de las
actividades que se presentan en el libro realizado en EdiLIM.
El aprendizaje significativo, posibilita sustentar que el conocimiento se adquiere
mediante mecanismos, recursos y actividades que generan significado para el
estudiante. El uso de herramientas virtuales interactivas acordes a los gustos del
estudiante, permite que este manipule el mecanismo y fije sus conceptos.
ANÁLISIS DE LA AUDIENCIA
El modulo está diseño para estudiantes de grado sexto de educación básica
secundaria del ciclo 3 entre edades 11 Y 12 años, los cuales presentan la

2. necesidad de conocer el proceso de reproducción del ser humano (aparato
reproductor masculino y femenino).
ENTORNO DE APRENDIZAJE
Los estudiantes irán a la sala de cómputo donde se les presentará el libro
didáctico y ellos observaran la presentación, mientras el docente actúa como un
orientador del tema, para así contextualizar a los estudiantes y aclararles dudas y
poder ir desarrollando las actividades propuestas para el desarrollo de la temática.
DISEÑO
 TEMA: Reproducción en el ser humano (aparato reproductor masculino
y femenino).
 CONTENIDOS
 Aparato reproductor.
 Función del aparato reproductor.
 Partes del aparato reproductor masculino.
 Partes del aparato reproductor femenino.
 Fecundación.
 Embarazo.
 Parto.
 CONCEPTUALIZACIÓN:
REPRODUCCION EN EL SER HUMANO
Es un conjunto de diferentes órganos cuya función es la reproducción de la
especie. La reproducción es definida como una condición vital del individuo, pues
es la que procura porque la especie no desaparezca.

3. La reproducción humana es una reproducción sexual: necesita de una célula
sexual masculina (espermatozoide) y una célula sexual femenina (óvulo).
Para qué sirve el aparato reproductor
El aparato reproductor es el conjunto de órganos encargados de la reproducción.
El aparato reproductor masculino sirve para producir las células sexuales
masculinas, denominadas espermatozoides, por su parte el aparato reproductor
femenino sirve para producir las células sexuales femeninas, llamadas óvulos.
Después de la fecundación el aparato reproductor cumple la función de albergar al
nuevo ser hasta su nacimiento.
Partes del aparato reproductor masculino
Pene: órgano musculoso con un conducto interior llamado uretra por el que viajan
los espermatozoides.
Testículos: son dos y están alojados en el escroto. Su función principal es
producir la esperma que puede ser eyaculada por un el sistema de ductos
genitales. Otra de las funciones es secretar la hormona testosterona, encarda de
generar todos los cambios en la pubertad.
Conductos deferentes: Son dos conductos delgados que nacen desde los
epidídimos y permiten el paso de los espermios hacia las vesículas seminales.
Próstata y las vesículas seminales: órganos que producen el semen o líquido en
el que nadan y se transportan los espermatozoides.
Partes del aparato reproductor femenino
Vulva: Es una glándula redondeada, situada bajo la vejiga. Su función es producir
una secreción mucosa que sirve de transporte y protección a los espermatozoides.
Vagina: Es un canal tubular que se extiende desde el cuello uterino hasta la vulva
.Está formada por tejido muscular liso, cubierto de una membrana mucosa,

4. dispuesta en repliegues que dan a este órgano una gran elasticidad. Es rica en
secreciones lubricantes para facilitar la penetración del pene durante la unión
sexual. La vagina es el canal por donde se desplaza el feto hacia el exterior,
cuando no ocurre la fecundación secreta el flujo menstrual.
Útero: Es un órgano musculoso y hueco con forma de pera invertida, donde el
huevo se anida, crece, se desarrolla y transforma en feto. La función del útero es
albergar, proteger y alimentar al feto durante el embarazo y expulsarlo al término
de nueve meses. Consigue lo primero, en parte, gracias al endometrio, el cual en
ausencia de embarazo se desprende originando la menstruación.
Ovarios: Son dos, uno a cada lado del útero, de color blanco nacarado, del
tamaño de una almendra, y su función es producir un óvulo al mes (células
sexuales femeninos).También están encargados de producir dos hormonas: el
estrógeno y la progesterona, que son responsables del proceso reproductivo y de
las características sexuales secundarias. Están unidos a la parte superior del útero
mediante tubos angostos y flexibles conocidos como trompas de Falopio.
Trompas de falopio: tubos que comunican los ovarios con el útero y lugar donde
se produce la fecundación
Cómo funciona el aparato reproductor
Los órganos productores de las células, testículos y ovarios comienzan a funcionar
en la pubertad, aproximadamente a los doce años. Esta madurez va acompañada
de una serie de cambios en el organismo. Así a las chicas se les ensanchan las
caderas y se les desarrollan los pechos. A los chicos se les agrava la voz y les
crece la barba.
Una vez maduros los órganos sexuales los chicos producen espermatozoides y
las chicas óvulos. Las chicas maduran un ovulo aproximadamente cada 28 días y
este ovulo producido en el ovario pasa a las trompas de Falopio. Si se encuentra

5. con un espermatozoide puede ser fecundado. En este caso la célula resultante de
la unión comienza a bajar hasta el útero y comienza a formarse un nuevo ser.
Embarazo, fecundación y parto
Cuando un óvulo se encuentra con un espermatozoide en las trompas de falopio
se produce la fecundación. A continuación la célula hija resultante se empieza a
dividir y baja hasta el útero donde se aloja. Se llama embarazo al desarrollo del
nuevo ser desde la fecundación hasta el parto. Durante los tres primeros meses al
nuevo ser se le llama embrión. A partir del tercer mes se le llama feto y tiene sus
órganos formados. A los 9 meses mide unos 50 cm. y pesa aproximadamente
unos 3 Kg. Entonces se produce es el momento optimo para nacer.
Como cuidar el aparato reproductor
El aparato reproductor, ya sea el femenino como el masculino comparte la función
vital de la reproducción con otra función vital denominada excreción.
La uretra de la mujer es el tubo por el que sale al exterior la orina. Por su parte
en el hombre cumple doble función conducir el semen y la orina, nunca juntos.
Por formar parte del aparato excretor, encargado de retirar del cuerpo las
sustancias de desecho, se debe ser higiénico con los órganos genitales, para lo
cual es recomendable:
Lavarse diariamente las partes exteriores del aparato reproductor para evitar
restos orgánicos y olores, con un jabon que no altere el PH de la zona intima.
La mujer durante el embarazo está compartiendo su sangre con la del bebé por
eso todo lo que lleve su sangre irá también al bebé. No deberá tomar alcohol,
drogas o fumar ya que lo compartirá con el niño.

6. MATERIALES
 Computador.
 Internet.
 Programa edilim: http://edilim.uptodown.com/descargar
 Cuaderno.
DESARROLLO
La información se les presentará a los estudiantes a través del libro didáctico
diseñado por el docente en edilim, el cual contiene la explicación del tema y
diseño de actividades de aplicación del conocimiento por cada subtema, por lo
tanto la clase será ejecutada de forma secuencial para poder ir evaluando las
competencias del estudiante en determinado contexto.
La estrategia de enseñanza consiste en motivar al estudiante con medios
tecnológicos que le permitan vivenciar explicación de una forma diferente y de
esta misma forma aplicar el conocimiento en un contexto determinado que le
permita autoevaluarse y conocer sus fortalezas y dificultades durante el proceso.
NOTA: Las actividades a desarrollar en el libro didáctico se deberán parcelar de
acuerdo a su aplicación en el formato propuesto, para la elaboración del plan de
acción diario.

7. IMPLANTACIÓN
SEMANA N° _________________________________________________________ GRADO: ________________ PROFESOR: ________________________________________________________
ASIGNATURA: ____________________________________________________________ UNIDAD N°_____________________ TIEMPO: ________________________________________________
COMPETENCIA: Diferencia el aparato reproductor femenino del masculino de tal forma que reconozca las funciones y los cuidados que se debe tener con el propósito de conocer mi
cuerpo y cuidarlo.
INDICADORES DE DESEMPEÑO HORA METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
RECURSOS EVALUACIÓN

8. EJEMPLO DE LA PALICACION DE UNA ACTIVIVAD
SEMANA N° 20 del 5 al 10 junio del 2011 GRADO: Sexto PROFESOR: DIANA PAOLA ORJUELA SANCHEZ
ASIGNATURA: Ciencias naturales – biología UNIDAD N° Tres TIEMPO: 6 horas - tres clases
COMPETENCIA: Diferencia el aparato reproductor femenino del masculino de tal forma que reconozca las funciones y los cuidados que se debe tener con el propósito de conocer mi cuerpo y cuidarlo.
INDICADORES DE DESEMPEÑO HORA METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
 Identifica satisfactoriamente el aparato reproductor 2 horas  Los estudiantes observaran la explicación de que
del ser humano y su función principal mediante el es el aparato reproductor expuesto en el libro
uso del libro didáctico. didáctico y el docente guiará la lectura y
complementara la explicación, para luego aplicar
la actividad propuesta en el libro didáctico con
relación al aparato reproductor y sus funciones
que son descubrimiento de palabras claves y un
rompecabezas.
RECURSOS EVALUACIÓN

9. Internet, computadores cuaderno.  Se evaluara el desempeño en las actividades y el trabajo en clase.
 Los estudiantes se auto evaluaran y tendrán la opción de ingresar al libro
didáctico a practicar.

10. Evaluación
La evaluación que se implementara es a través de ejercicios que le permitan al
estudiante identificar inicialmente los conceptos principales que se estén trabajando, esto
se lleva a cabo por medio de actividades didácticas o mini quiz, las cuales se aplicaran
después de una lectura previa y una explicación de la temática que proporcionará
herramientas para poder resolver los ejercicios y continuar con experiencias puestas por
el docente de acuerdo a la población que se esté trabajando.
Esta evaluación también le brinda espacio al estudiante de autoevaluar su conocimiento y
darse cuenta de sus fortalezas y dificultades.
Criterios de evaluación
 Conoce las funciones del aparato reproductor del ser humano.
 Identificar las diferencias entre el aparato reproductor masculino y femenino.
 Conoce el proceso de fecundación embarazo y parto en el ser humano.
 Reconoce los cuidados que se deben tener con el aparato reproductor.