Este documento propone modificar la evaluación del alumnado para enfocarse en evaluar las competencias en lugar de solo los contenidos, de acuerdo con la legislación educativa. Se propone debatir cómo implementar esta evaluación por competencias, crear una tabla de items de evaluación, y colgarla en el sistema informático de la escuela. El proceso involucra discusiones en los departamentos y en un comité, para definir los items y aprobar el nuevo enfoque de evaluación y comenzar a modificar las prácticas educativas.

1. INTRODUCCIÓN
La dirección considera que el Centro debería reflexionar sobre la
evaluación y en concreto sobre la evaluación de competencias
marcada por la LOE.

2. TAREA
La dirección del Centro propone a la CCP modificar la evaluación del alumnado.
Expone que según la LOE de 2006 debemos trabajar y evaluar por competencias y no
sólo ni fundamentalmente por contenidos.
 Debatir qué, cómo y el por qué de la evaluación
 Crear una tabla con unos items que facilite dicha evaluación.
 Colgar dicha tabla en el programa informático del Centro.

3. PROCESO
Para realizar la tarea trabajaremos en dos ámbitos: en los departamentos y en la CCP.
En los Departamentos:
Discutiremos cómo estamos implementando el desarrollo de las competencias y su
evaluación en las aulas y en nuestra materia.
Abriremos una wiki y en ella iremos compartiendo los acuerdos de los departamentos.
En CCP:
En dos reuniones perfilaremos los items y aprobaremos el documento.
Como conclusión crearemos un grupo de trabajo para introducir un cambio
metodológico y de uso de nuevos recursos en nuestras aulas.

4. RECURSOS
 La competencias básicas según la LOE, legislación española, y la legislación
europea: http://es.scribd.com/doc/261299/LOE-Competencias-Basicas
 Presentación: Programación y evaluación por competencias:
http://www.xtec.cat/serveis/crp/a8930013/capsestudi/noucurri/6univmadrid.pdf
 Evaluar por competencias los trabajos en grupos:
http://innovacioneducativa.wordpress.com/2009/03/21/evaluacion-por-
competencias/
 Instrumentos para la evaluación:
http://es.scribd.com/doc/17265850/INSTRUMENTOS-DE-EVALUACION-POR-
COMPETENCIAS-v-29052009

5. EVALUACIÓN
Necesita Alcanza los Supera los
mejorar objetivos objetivos
marcados marcados
Aportaciones a la No respetó los plazos Respetó los plazos Respetó los plazos y
wiki colaboró con otros
departamentos
El documento final Objetivos no Objetivos claros Aportaciones
específicos metodológicas
relacionadas con la
Items no concretos Items claros evaluación y marcando
los recursos que
usaremos para
Inexistencia de Referencias desarrollar eses
referencias metodológicas objetivos
metodológicas
No logramos elaborar Elaboramos el Comenzamos a
el documento documento modificar nuestra
práctica educativa

6. CONCLUSIÓN
 El alumnado debe tener claro de qué va a ser evaluado y con qué items.
 La escuela no puede quedar fuera de los movimientos de la sociedad.
 El mundo de la empresa necesita personas independientes, creativas y en
constante transformación. La escuela tiene que formarlos. No podemos quedar
desconectados o nuestra función no tendrá sentido.
 Debemos tener en cuenta que la evaluación es una pieza de un puzzle nuevo: ir
introduciendo en nuestro centro un nuevo modo de trabajo: muy rico para toda la
comunidad educativa.

7. GUÍA DIDÁCTICA
 El trabajo desarrollado en los departamentos debe durar dos sesiones
 El trabajo de la CCP también debemos desarrollarlo en dos sesiones máximo tres.
 En las aportaciones a la wiki debemos ser respectuos@s, no debemos borrar otras
opiniones … es un trabajo colaborativo en el que tod@s dejamos lo mejor que
tenemos.